第三课:同侪携手共进 第二框: 男生,女生 教材分析 本节课八年级上册第二单元人生关系交往的最重要部分,尤其是学校生活中,男生女生关系最重要,因为男生女生关系能足进异性同学之间的交往,也能获得更加丰富的友谊.通过讲课本节课让学生对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展,可以扩大交往范围,锻炼交往能力. 知识目标:深刻认识到男女同学之间的正常交往的意义 能力目标:男女同学交往之间注意的事项. 情感态度价值观:正确把握男女同学之间的情感,理智处理. 教学重,难点 重点:男女同学

正确对待与异性交往的问题 --心理辅导教学设计 活动构思: 对于高段学生而言,男女生的交往不仅是正常的,而且是必要的,有益于青少年身心健康成长.心理学的研究和实际观察发现:青春期交往范围广泛,既有同性知己,又有异性朋友的人,比那些缺少朋友,或只有同性朋友的人的个性发展更完善,情绪波动小,情感丰富,自制力较强,心理健康水平较高,容易形成积极乐观.开朗豁达的性格. 但是随着年龄的增长,使这一阶段的孩子,对异性既好奇又不敢接近.所以设计本心理辅导的目的在于引导学生正确对待与异性的关系,在日常生活中,与

中学生的交往 第十五周 星期一 一.活动目标: 二.活动重点:三.活动形式:小品.演讲.讨论 四.活动准备:五.活动过程 : "在商场里" 主要剧情:两位同学去商店买学习用品,在柜台前,售货员和其他柜台的售货员正聊得火热,对两位同学不理不睬,在两位同学再三的要求下,售货员不耐烦地把文具扔了过来,并给了他们一个白眼,两位同学很生气,转身就走,并骂了一句很难听的话. 讨论和分析 主持人:大家看完了几个小品剧之后,想必定会有感而发吧,请思考.分析下列问题,各抒己见,取得共识. 1. ...

与人为善,真诚相待 --------关于参与调查<大学生人际交往障碍及解决方法>实践报告的心得. 有朋自远方来,不亦乐乎.人们对于交到好的朋友会感到愉悦,而当人们没有朋友,孤独感便产生了,这时人际交往是最基本.最有效的消除孤独的有效手段之一,心理学研究表明,孤独是在人与人的交往体验中产生的,也就是说,孤独实际上是人们在日常生活中的人际关系中所体验到的东西,当一个人感到孤独时,那就表明他正处于想与别人接触和交往的状态,有了想要交往的想法,人际关系就产生了. 我们大学生是当今社会最重要的 ...

其实,人与人要通过交往,才能真正地了解对方,两人之间才会有友谊,才会有感情,所以我们要多与人交往,这样,身边的知心朋友就会越来越多. 记得有一次,我们班上换了班主任,她的宽容在我们这群小毛孩眼里,却认为是无能,她的笑容,在我们眼里认为是不认真,总之,班主任的种种都被同学们在背后说得天花乱坠.直到一次上课时,我发现这位班主任语言风趣,逗得同学们们是"哈哈"大笑,从同学们的眼神中,看不出半点虚伪,当时,我心里想:怎么回事?看到你们真是口是心非,现在完全跟老师走了.&nbs ...

思想品德:第六课试题 (陕教新课标七年级上) 一.单项选择题 1. 对于男女同学之间是否可以正常交往的问题.玲玲的妈妈一直持反对态度.她说:"你年纪这么小,根本分不清是非,把握不好分寸,交往过密,影响多不好,搞不好还会遭到同学们的非议."玲玲不同意妈妈的意见,说 .下列选项符合玲玲意见的是( ) ①男女同学之间应该正常交往,建立友情 ②男女同学之间的正常交往有益于我们身心健康发展 ③男女同学之间可以优势互补,取长补短 ④男女同学交往可以完善自己的个性 A. ①②③ B.①③④ ...

1 初中学生同伴关系的有效建立与发展 所谓同伴是指年龄.特点.兴趣.爱好等方面比较接近,时常在一起玩的伙伴.同伴关系主要指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系或者是年龄相同或相近的人之间的一种共同活动并相互合作的关系. 良好的同伴关系对初中生的身心健康都有重要的意义.中学生同伴关系是社会关系的重要组成部分, 是同学之间由于交往而产生的一种心理关系,它反映了学生这个特殊群体寻求满足其自身需要的心理状态,表明中学生在相互交往过程中关系的深度.亲密性.融洽性和协调

<人字的结构>教学详案 导入: 播放音乐<世界很小是个家庭>,让学生欣赏歌曲.(板书:第九课人字的结构) 活动一:人字的结构 师:听完了这首歌曲,同学们对这首歌印象最深刻的一句歌词是哪句呢? 生:人字的结构就是相互支撑. 师:好,我们通过纸板来演示一下人字的结构到底是怎样的. (请两个学生到讲台演示) 师:大家看到这两位同学给我们演示的这人字的结构有几个笔画呢? 生:两个,一撇一捺. 师:那如果我们把这一"撇"看成是自身,那这个"捺" ...

1 微笑走过花季雨季 --中学生异性交往心理辅导 连山高级中学 邱 炜 辅导目的: 使学生能够正确看待异性交往,认识早恋及其危害,并学会掌握异性交往的基本原则. 辅导重难点: 明确中学生异性交往的意义和原则:分析探讨早恋的得与失. 辅导方法: 1.师生互动,共同探讨 2.诗歌朗诵与歌曲欣赏 3.情境体验 4.心理问卷 辅导准备: 1.多媒体教学课件 2.心理问卷题 3.辅导歌曲 辅导时间: 40分钟 辅导过程: 1. 创设情境: 播放儿歌<找朋友>.(学生在歌声中进入教室.引导学生在 ...

投影: 要爱惜自己的青春!世界上没有再比青春更美好的了,没有再比青春更珍贵的了! --高尔基 那么,我们应该如何解读青春,又应该如何度过我们的青春时光呢? 二.感悟青春(板书) (一)青春误读(板书) 学生活动:针对下列问题进行小组讨论或自由发表自己的意见 问题1:拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适?应该如何对待青春期的生理变化? 总结出:同学间可以相互交流,共享成长的经验,但要遵循彼此尊重的基本原则.在尊重与关爱的环境中,我们将进一步体会到青春成长的美好. 问题2:如何表现自己的个性?(可以联

交往,是人与人之间的交流过程.人要生存,要不断飞跃,必须学会交往.因此,交往是一个人生存发展的必备本领.下面特此对交往做一个说明. 主要成分 人与人之间的对话.接触.谈心等. 功能与主治 功能一交往能使你的心理不断完善.进步.在你不断学习的过程中,免不了会犯错,心里总会有解不开的疑难.这时,交往就显得尤为重要了.记得曾经在电视上看到过这么一则新闻:一个15岁的江苏少年,自小父母离异,心灵受到重创,因而脾气很暴躁,常殴打同学.他从不与别人交往,父母的劝解全听不进去,最终因杀人罪而锒铛入狱.由此,不

在科学高速发展的现代社会,交往无处不在,有了人与人之间的交往,社会才会繁荣富强.因此,学会交往是至关重要的. 人们常说:万事开头难.交往亦是如此.我家楼下有个早餐店,生意红火.一次,我在那里品味佳肴,忽然,一个陌生男子在我旁边坐下--他是一个二十多岁的青年,身着夹克手提皮包,友好的目光从他的眼里流出.我也用同样的目光回敬,道:"你好."年轻人怔了一怔,怕是没有反映过来吧,当即理解了我的善意,"你好."就是这简单的两个字打破了人与人之间的隔膜,在我与他的眼中 ...

第1页 总5页 <师生之间>教案 一.教材内容分析: 1.课程标准依据 本课所依据的课程标准的相应部分是"我与他人和集体"中的"交往与沟通".具体对应的内容标准是:"了解教师的工作,积极与教师进行有效沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情." 2.内容分析: 本课由引言和两框内容组成. 引言开门见山指出教师的使命,借用古语和过来人的口吻表达对教师的敬重,为后面学习相关内容作好情感铺垫.文尾抛出两个问题,引发学生思考 ...

在我快乐时,是我的同桌与我一起分享我的成功和喜悦:在我伤心时,是我的同桌为我排忧解难.打气鼓劲:在我取得成绩时,是我的同桌告诉我不要骄傲自满,要懂得谦虚.在与我的同桌的交往过程中,我们并肩成长.共同进步,互相帮助对方改正缺点,使彼此变得更加完美无瑕. 7岁那年,我第一次迈入了实验小学的校门,成为一名小学生,同时也结识了我的第一任同桌董岳,她是一个非常文静的女孩,而我却脾气火爆,做事粗心大意,在以后的学习生活中,她处处让着我.一天,我们在一块儿写作业,开始,我们还有说有笑,可过了一会儿,董岳写起作

一位阿拉伯圣贤说:"不会交往的人犹如陆地上的船,永远不会漂流到人生的大海上."的确,交往影响着一个人的幸福指数. 交往分为两种,一种是与同辈之间的交往,另一种则是与长辈之间的交往. 与同辈往往之最简单的,有时候一个笑容,一句问候,就能和对方成为亲密的朋友.然而请记住,与同辈交往时,一定要坦诚相待,不能期瞒他人,若是被对方觉察到了你的欺骗,那你小心维护的友谊就荡然无存了.在与异性交往时,首先早做到尊重对方,自尊自爱:然后要做到开放自己,但又要把握分寸:最后既要热情奔放,又要注意 ...

与人交往,应有真诚.而真诚的意义,便是平淡,便是无香-- --题记 人生活在这个世上,免不了要与人交往,"君子之交淡如水",我喜欢交往中的澄净,就像蓝天,晴空万里:就像大海,宽厚博大.这样的交往才有意义,有这样的交往的人生才是有价值的人生. 山不在高,有仙则名:水不在深,有龙则灵:交往不在多,有"诚"则行.如果问人们喜欢哪类朋友,很多人都会说是"诤友",真是与我心相同也.我与诤友的交往便像清水,澄清却又无香. 真正的交往没有任何美好的定 ...

第十课<假如我是你>测试题 一.单项选择题(15个) 1.马克思与恩格斯在长期的交往中结下了深厚的友谊.马克思说:"人生离不开友谊,但要得到真正的友谊才是不容易:友谊总需要忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理."这给我们的启示有( ) ①朋友之间应该将心比心 ②要想得到真挚的友谊,首先自己要以诚待人 ③要为朋友奉献自己的一切 ④友谊之花需要大家共同浇灌才能茁壮成长 A. ①②③④ B. ①②③ C.②③④ D. ①②④ 2.见右图漫画<楼上楼 ...

第十课<假如我是你>测试题 一.单项选择题(15个) 1.马克思与恩格斯在长期的交往中结下了深厚的友谊.马克思说:"人生离不开友谊,但要得到真正的友谊才是不容易:友谊总需要忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理."这给我们的启示有( ) ①朋友之间应该将心比心 ②要想得到真挚的友谊,首先自己要以诚待人 ③要为朋友奉献自己的一切 ④友谊之花需要大家共同浇灌才能茁壮成长 A. ①②③④ B. ①②③ C.②③④ D. ①②④ 2.见右图漫画<楼上楼 ...

第六讲 朋友一生一起走 一位哲人说过:"人生的美好就是人情的美好,人生的丰富就是人际关系的丰富." 生活表现在交往上,交往是人的生活基础,是我们保持健康和生活具有幸福感的必要前提.我们交往中所形成的人际关系除了师生关系.亲子关系之外,还有朋友关系或者说同学关系. 今天我就来和大家谈谈中学生人际关系中的第三种关系--朋友关系或者同学关系. 有一首歌叫<永远是朋友>,我很喜欢这首歌,我喜欢这首歌的原因是这首歌的歌词写得好,歌中有这么两句:千里难寻是朋友,朋友多了路好走 ...

第二框<感悟青春>导学案 班级 姓名 温馨寄语:青春是多么美丽:发光发热充满了彩色与幻想,是书的第一章,是永无终结的故事 学习目标:1.知道青春期存在的一些行为和观念上常见的误区,克服这些误区,正确对待.处理青春期的心理和生理成长问题. 2.认识到青春不仅是身心的变化,更是一种精神气质,一种心理状态:正确全面把握理解青春的内涵: 学习重点:青春畅想,青春不仅是身心的变化,更是一种精神气质. 学习难点:青春误区,认识到青春期存在的一些常见行为和观念误区,正确对待青春期可能出现的问题. ...