<吹泡泡作文300字>作文一 小朋友你们吹过神奇的泡泡吗?没吹过的话,就让我慢慢地告诉你们吧!我们先把泡泡水的瓶盖拧开,再把泡泡圈拿出来蘸了一下,最后轻轻地吹了一口气,这样大大小小的泡泡就像降落伞一样飞下来了.,有的像珍珠:有的像皮球:还有的像小葫芦.在阳光的照射下,变得五光十色,晶莹剔透,美丽极了. 它们在空中自由自在地飘来飘去,有的飘向天空,去找太阳公公,云朵姐姐玩游戏去了,有的飘向远方,我想一定是飞到伦敦看奥运会去了:有的落进花丛去和花朵比美--如果我们一起对着天空吹,顿时数不 ...

吹泡泡比赛例文 吹泡泡比赛 暑假的一天,我们写作班全体同学四(3)班举行了别开生面的吹泡泡比赛. 吹泡泡比赛开始了.第一组的同学拿着泡泡水和吹泡泡的工具走向讲台.他们一起吹时,花花绿绿的泡泡一齐飞出,边飞边撞,像在打架似的.一阵微风吹来,有的泡泡飞走了,有的刚吹出来就炸了,后来只剩下几个大泡泡,慢慢悠悠地飞向屋顶.不一会儿,就轮到我们组了.看,安琪打出的泡泡很大,他拿着泡泡枪,沾了一下泡泡水,轻轻一打,只见一串串的泡泡一个接一个的出来了.他打出的泡泡有的像晶莹透亮的玻璃球,连教室的影子都映出来了

精选作文:吹泡泡(400字) 作文 一天,我和妈妈去公园,公园门口有卖泡泡水的,我要妈妈帮我买一罐,拿到手后,我迫不及待的打开泡泡水,拿出泡泡杆,用力一吹,怎么一个泡泡也没出来,我再用力一吹,还是没有泡泡,卖泡泡水的阿姨走过来,笑眯眯地说,要轻轻地吹.于是,我轻轻的一吹,哇,许许多多的泡泡一下子钻了出来,有的大,有的小,五彩斑斓的,在我的眼前飘来飘去.有的像小皮球,圆溜溜的,一跳一跳的,很调皮:有的像乒乓球,漂浮在半空中,迎着阳光,闪闪发亮.我惊呆了,太美了. 我一下接一下,轻轻地吹着,泡泡们便

<吹泡泡>作文教学教案 教学目标: 1.能仔细观察吹泡泡的过程,并能按顺序用"先„„..接着„„.然后"的句式表达出来. 2.能想像泡泡的样子,会用"有的像„„..有的像„„.有的像„."表达. 3.能把自己的感受,想像及觉得新奇有趣的内容书面表达出来. 教学重难点: 1.能有顺序地说出吹泡泡的动作. 2.能表达自己的感受,想像及觉得新奇有趣的内容. 教具准备:音乐.儿歌<吹泡泡>.本子.泡泡水. 教学过程: 一.放泡泡创设情境导入 ...

[三年级作文吹泡泡]三年级作文吹泡泡吹泡泡 最近我很喜欢吹泡泡,几乎每天我都要吹一会儿,三年级作文吹泡泡.我能够随心所欲地吹出自己想要的各种大小的泡泡,看着自己制造出的那一个个美丽的水晶般美妙的的泡泡,心情别提有多高兴了. 在楼下宽敞的空地上,我拿起泡泡管,蘸了一些肥皂水,轻轻地吹着气,一个小小的气泡从管口冒了出来,逐渐的变大,被风吹得扁扁的,像是一截肥烤肠.很快泡泡就变得又圆又大,像个巴掌般大小,彻底从管中脱离开了,在风中飘晃着,透明的薄膜闪显出七彩的光芒.我急忙追着泡泡对着它吹气,将它往天上

●∙描写泡泡颜色形状的词语 接连不断 接二连三 五光十色 晶莹剔透 五颜六色 光彩夺目 越吹越大 一闪一闪 随风飘舞 飘来飘去 ∙描写欢乐心情.动作的词语 嬉戏 追逐 沉浸 陶醉 开怀大笑 欢呼雀跃 忘乎所以 叽叽喳喳 胸有成竹 依依不舍 一跳三尺高 欢呼 欢笑 沸腾 它们在空中一上一下地漂浮,好像在跳着欢乐的舞蹈. 多么美丽的小泡泡啊!看着这些泡泡,会让人产生一种幻觉,仿佛坐在泡泡中,飞到了无边的宇宙里,看到了美丽的银河系,又来到我们居住的太阳系,看到了那美丽而又神秘的金星.火星.木星-- 他

<吹泡泡>作文教学教案 教学目标: 1.能仔细观察吹泡泡的过程,并能按顺序用"先„„..接着„„.然后"的句式表达出来. 2.能想像泡泡的样子,会用"有的像„„..有的像„„.有的像„."表达. 3.能把自己的感受,想像及觉得新奇有趣的内容书面表达出来. 教学重难点: 1.能有顺序地说出吹泡泡的动作. 2.能表达自己的感受,想像及觉得新奇有趣的内容. 教具准备:音乐.儿歌<吹泡泡>.本子.泡泡水. 教学过程: 一.赏读儿歌<吹 ...

精选作文:吹泡泡(450字) 作文 今天,老师带着我们去大操场上去吹泡泡. 吹泡泡开始了,我先拧开个盖子,用吸管蘸了点肥皂水,放在嘴边,用力地吹了起来.可是怎么吹,都吹不起来,我又吹了好多次都吹不起来,我很失望.我看见小华吹出好多个,于是我迫不及待地问:小华,你是怎么吹出那么多泡泡的啊?我是轻轻地吹的,才吹出那么多的.小华耐心地说.哦!原来是这样,谢谢你小华同学!我感激地说.于是我把吸管放在嘴边轻轻地吹,果然吹出了一个个顽皮的泡泡,各种颜色都有,有蓝色的,有红色的,有黄色的,还有绿色的& ...

吹泡泡作文教案 教学设计说明 : "留心观察周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心","能不拘形式地写下见闻,感受和想像,注意表现自己觉得新奇.有趣的或印象最深最受感动的内容."是小学中年级的习作要求.本设计采用边玩边说,从说到写,由易到难,循序渐进的教学方式,以此降低三年级在习作起步阶段的习作难度. 教学中我主要设计了以下这几个环节: 首先由赏读儿歌<吹泡泡>导入,激发学生的学习兴趣,接着创设丰富有趣的活动情境,激活学生的生活体验,让学生在 ...

"吹泡泡,吹泡泡,泡泡像串紫葡萄.吹呀吹,吹出泡泡大又圆.泡泡大,泡泡圆,泡泡是座快乐园." 今天,老师叫我们吹泡泡,我开心极了.我先打开泡泡盒子,再拿起泡泡枪沾一下泡泡水,启动开关,可喷不出泡泡.原来是泡泡枪没装上电池,哎,真倒霉!忽然,我想出了一个办法:我将泡泡枪顶端的泡泡嘴拆下来,用泡泡嘴沾满泡泡水,我使劲一吹,许多零零闪闪的泡泡涎生了.我吹呀吹呀!五彩缤纷的泡泡似乎在教室里翩翩起舞.突然,老师一声令下:"停,我们现在来比吹泡泡."这下教室可变成了泡 ...

中班科学<吹泡泡>教案 活动目标: 根据中班幼儿的年龄特点,和建构知识的能力我为本次活动制定了如下三条目标: 1.运用各种感官感知泡泡的特性,了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的. 2.尝试运用记录的方式表达.交流探索的过程和结果,发展学习的自主性. 3.在探究活动过程中,体验发现的乐趣. 活动重难点: 此次活动设计的最终目的是激发幼儿更深层的探究"泡泡特性以及不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的"欲望.因此我将本次活动的重点确定为"运用各种感官感知泡泡的特 ...

精选作文:泡泡(300字) 作文 我的课生活像一座七彩桥丰富多彩,有画画.游戏&..我最喜欢吹泡泡. 开始做泡泡水了,我找来了洗衣粉.吸管,一次性杯子一杯自来水,我先在杯子里放了些洗衣粉,再放点自来水,泡泡就诞生了! 我先用吸管蘸了蘸泡泡水,放在嘴边一吹,一个个美丽的泡泡,便从吸管上飞了出来,有的像一个个大肚将军,有的像连接在一起的双胞胎,有的泡泡冉冉上升,要和太阳公公问好,有的泡泡使劲往下飞要和五彩缤纷的花儿姐姐玩游戏,有的停在空中和蝴蝶妹妹跳舞,可是,好久不长不知道从哪儿窜出一只小花 ...

吹泡泡作文 作文一:吹泡泡 陈嘉怡85 /福安市实验小学龙江校区 /五班 以往的暑假在我的眼里吹泡泡就是最流行的,今年也不例外,为了替自己节约一些零花钱就在家里制制了一大瓶的泡泡水. 下午天气晴朗,阳光明媚,是吹泡泡的好天气.我走到阳台上,轻轻一吹,那一连串的泡泡就产生了,它们一个个飘到天空中,又在太阳的照射下,泡泡显的那么美丽,就像五颜六色的水晶球.它们时而高又时而低的,不一会儿这些泡泡就满天飞了.它们有的是红色,有的是白色,有的是绿色,还有的是蓝色„„只要大自然有多少种颜色,泡泡就会有多少种

吹泡泡>作文教学教案 教学目标: 1.能仔细观察吹泡泡的过程,并能按顺序用"先„„.. 接着„„. 然后"的句式表达出来. 2.能想像泡泡的样子,会用"有的像„„.. 有的像„„. 有的像„. "表达. 3.能把自己的感受,想像及觉得新奇有趣的内容书面表达出来. 教学重难点: 1.能有顺序地说出吹泡泡的动作. 2.能表达自己的感受,想像及觉得新奇有趣的内容. 教具准备:音乐.儿歌<吹泡泡>.本子.泡泡水. 教学过程: 一.赏读儿歌< ...

上学的路上,我的口里总是嚼着一块泡泡糖的,一边鼓动牙齿大口大口地嚼着,然后突然扑地一下,吹出一个大泡泡.在同行的同学惊讶的目光中,不等泡泡破裂,有嗖的一下全吃到嘴巴里.嘿,我的吹泡泡技术可是一流的哦. 吃泡泡糖遇到的危险 吃泡泡糖也会遇到危险,这有点匪夷所思吗?不,我吃泡泡糖就遇到过危险.那是我刚开始学吃泡泡糖的时候,我在嘴巴里使劲地嚼着,用舌头把泡泡糖压扁,长吸一口气,想吹个大泡泡的时候,泡泡糖竟然趁着我吸气的机会溜进了我的喉咙. 这泡泡糖还是有粘性的,粘在喉咙里,我想咳嗽把它吐出来,它不肯出

泡 泡 糖 学 校 常州市红梅中心小学 六年级(1)班 章树超 有一座城市,这座城市坐落在泡泡糖吹的一个巨大的泡泡里面,城市里都是以泡泡糖命名的,连每个人都姓泡泡.这里有一所学校叫泡泡糖学校. 学校里有泡泡美老师.泡泡可老师.泡泡云老师-- 学校今天来了一名新学生,叫泡泡果.一大早他来到这个学校,老师把他安排在二年级(1)班的班长泡泡丽旁边.泡泡果一坐下来,就不由得感觉奇怪,有一种无形的引力使手.脚也不能动弹,同时发出一种微弱的怪声.泡泡果就奇怪地问泡泡丽:"怎么我坐下去会有一种怪声, ...

神奇的泡泡参赛作文1 2013年秋季班三年级 周卓嵩 今天,我拿出泡泡水在草地上吹泡泡. 我轻轻一吹,就吹出了五颜六色的泡泡.泡泡有大有小.小的连在一起,像一串串的小葡萄.大的像一根根棉花糖.我还吹出了心形的泡泡,是希望每个人的心肠都很好.泡泡飞来飞去,有的飞到了小朋友的头上,像戴上了五颜六色的泡泡发夹:有的落在了草丛中,像给草儿穿上了一件五彩斑斓的衣服:有的落到了窗前,像五光十色的水晶球.在阳光的照耀下,泡泡显得十分美丽. 我轻轻又一吹,看!看!我吹出的泡泡有我的身体那么大,我对着泡泡说:泡泡

吹泡泡 教学目标 1. 体验吹泡泡游戏和学习活动的愉悦. 2. 培养学生观察和想象的能力,提高口语表达和评议的能力,能为表现自己的感受选择恰当的方法. 3. 会用句式"先„„接着(然后)„„最后"把吹泡泡的过程讲清楚:能用句式"有的„„有的„„还有的"把泡泡的样子说具体. 4. 学会捕捉精彩镜头,并运用想象把所见.所听.所想写进自己的文章中. 教学重点 把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡的样子像什么. 教学难点 观察吹泡泡的动作,能分解出一个一个的具体 ...

下课了,老师对大家说:"好了,你们可以玩了."我们都拿出自己带的吸管,蘸上洗涤灵,准备吹泡泡,我试着轻轻的吹,吹出了一个小泡泡,我使劲儿一甩,就像气球似的在空中飘啊飘.我又试着使劲儿一吹,吹出了一串小泡泡,像一串晶莹剔透的珍珠项链,如果妈妈戴上它那该多美啊!我现在吹的泡泡都很小,真想把泡泡吹大点,有了!可以对着桌面吹呀!于是,我又蘸了点水,对着桌面吹,哎呀!不好,泡泡爆了!洗涤灵水炸了我一脸,我举起右手,把脸擦干继续吹.大家看见我吹的泡泡很大就学我的样子,对着桌面吹.我吹出了 ...

泡泡中的发现作文 泡泡中的发现作文(一) 大庆让北一小三(1) 班 赵依蕊 今天,天气晴朗,万里无云,是一个好天气.正好妈妈给我买了一个泡泡器,我要玩一下. 我缠着妈妈不放,就要去小公园玩.妈妈答应了,这时我的心里像抹了蜜似的甜甜的.临走时我拿起泡泡器,转身就向妈妈跑去说:' 妈妈走吧!' 到了小公园,我迫不及待地按一下泡泡器的按钮,泡泡器顿时就喷出许多泡泡.我发现泡泡都是五彩缤纷的,好看极了.立刻我的心里浮出了一个大问号. 之后,我满头大汗地跑回家,爸爸问:' 宝贝你怎么了?'. 我一声没说就