年年中秋,岁岁中秋,今日又逢中秋.人生易老,中秋不完,赤子之心念家园,游子之心看圆月. 月到中秋分外明.一年一度的中秋节又到了,家家吃饼赏月,喜看中秋圆月.我陷入了沉思 月是故乡明,人是故乡亲. 是啊,在此喜庆的日子里谁不想家? 谁不想念自己的亲人? 家乡,一个让人听了就感觉温馨的词汇.家乡的月亮也格外的明亮,家乡的水也格外的甜,家乡的人也格外的亲.可是,可我只是天上一颗不知名的星星,我只是月亮的影子,我只是一个流浪的游子.我的故乡在那? 我的亲人又在那? 我这样问星星,我这样问月亮,可他们都没

中秋节是我国传统的节日,早在远朝的时候就有,中秋节吃月饼赏月是人们的传统,它流行于中国的一些少数民族以及朝鲜,日本等几个周边国家. 一年一度的中秋节又到了,今年的中秋节对我来说是凄凉的,爸爸妈妈因为工作都没有回家,中秋的夜晚,一个人独自呆在家里,吃着那本该美味的学饼心里无尽的难过就在中秋节的前一天父母打开电话使我那高兴的心情一落千丈,他们说工作太忙了没有时间每次听到这句话我心里是多么痛,他们已经好几个中秋没回来了可是每次都是这句话以前我总是认为他们不想回家,现在想来是多么的可恶父母为了我中秋都不

中秋节中国传统节日,为每年农历八月十五.八月为秋季的第二个月,古时称为仲秋,因处于秋季之中和八月之中,故民间称为中秋,又称秋夕.八月节.八月半.月夕.月节,又因为这一天月亮满圆,象征团圆,又称为团圆节. 中秋一词,最早见于<周礼>.根据我国古代历法,农历八月十五日,在一年秋季的八月中旬,故称中秋.一年有四季,每季又分孟.仲.季三部分,三秋中第二月叫仲秋,故中秋也称为仲秋.到魏晋时,有谕尚书镇牛淆,中秋夕与左右微服泛江的记载.直到唐朝初年,中秋节才成为固定的节日.<唐书太宗记&g ...

八月十五是中秋节,所以被称为中秋或仲秋.八月十五的月亮比其他几个月的满月还要圆,要明亮,所以又叫做"月夕","八月节".中秋前夕,人们都尽可能和家人团聚,取人月双圆的意义,八月十五又叫"团圆节". 床前明月光,疑是地下霜.举头望明月,低头思故乡.又是一年月圆时,每到此时此刻,无论你是在家留守老人和孩子,还是外出奔波的打工族,人们都会以不约而同的方式,向亲人传达各自的问候.有儿女向父母献上鲜花和礼品,有儿女向父母通过微博,微信,QQ,送上 ...

今日是中秋节,但是阴雨霏霏,极可能是看不到月亮了.其实每年的中秋都过得极其平淡,今年看不看得见月亮又有什么关系呢? 记得儿时,每至中秋,老师便布置一篇写中秋月的作文.那时候,便每每盼着天空阴着不出月亮才好,最好下雨啰,大家都看不到月亮,自然就不用写了.可是,事与愿违,月亮总是高高的挂在那里,对着我们笑.那时,我只觉得她像一盏明亮的圆圆的灯,有时竟然觉得她像一只母亲刚刚煎好的蛋.父亲见我的比喻太不堪了,就给我讲月亮的故事„„如今,真的懂月亮的时候,她不出来了.难道这就叫做"造化弄人&qu ...

"明月几时有,把酒问青天."这首脍炙人口的<水调歌头>,隐藏着苏轼在中秋时分对他的弟弟的深切思念."海上升明月,天涯共此时."团圆.思念,就这样成为中秋节不变的主题. 四季流,眼又到了中秋时节,这一天,我打开电脑来观看<海纳百川闽南韵>,一看到这片节目的名字,感觉很是深奥,使我对这节目有了更大的兴趣.中秋是这样来的:农历的七.八.九为秋季,农历八月为秋季的正中,而且农历八月十五为八月的正中,所以故八月十五为"中秋" ...

中秋节作文一 我喜欢中秋的意境.因为秋天迈着她硕果累累的脚步迎面而来"融着人内心即将收获的欣喜.圆圆的月光之下, 圆圆的月饼, 苹果熟了, 鸭梨.葡萄等水果也都上了市.月光下"人们品尝着节日的美食"谈论收获的话题.一边赏月"一边思念身处异乡的亲人.实所谓:"每逢佳节备思亲".我每年都买杏花楼的月饼"那里的月饼外观象大饼"很厚实"新鲜的面"新鲜的馅.不管是蒸出来的"还是烙出来的" ...

一 轮清辉,投落两地,圆过多少思亲的梦,润过多少枯渴的望.这夜的月啊,撩起多少人的心事,把思乡人的心从遥远的他乡拉回故里,和一家人团聚___尝月光一地. 今夜的月,好象看破了我的心事,有意让我在树下苦等.等了很久很久还不见它出来,我不停的耐着性子喊我自己:等等,等等.直到很晚很晚,我才看到它如一叶扁舟在云朵里一躲一闪,让我一时难以触摸月的残圆. 月儿站在天边,如挂在天边的银盘,家里的月会不会象这里的月一样,不时的被云朵遮掩,只有那遮不住的清辉仍在不停的梳理着我的思念.家里的人也许还坐在月下象我一

古有嫦娥把月奔, 皓月之上一倩影. 十五月圆人团圆, 月是有情饼呈祥.

触过泛黄的纸张,清熏的墨香,在指尖索绕.千古绝唱,一拔心碎,两行淸泪,摄魂的文字,残余着幽然的哀痛的温存.轻抚,哦!那不是如水的月,而是你心中那点破碎的慰藉-- 秋天的夜,静谧而安详,融掉了所有的不安.柔柔的银辉浸没了你的全身,任凉风听乱了头发,却拂不乱心中的牵挂.凭栏远眺,泛光的湖面与天边的皓月相交织,唯美的弧线.浪漫的光点,你醉了,眼睛却空洞地望着皎月,以此寄托哀思.怎奈,一泓秋水,一轮碧月,载不动,你心中的愁苦.于是你颓然地合上了双眼,一滴晶莹悄悄在你眼角滑落,隽永的诗篇就此落成--< ...

自古中秋月最明,凉风届候夜弥清.月到中秋分外明,又是一年团圆日.可真不巧,中秋之夜本来应该全家人一起坐在庭院里,赏赏月,吃月饼.今年的中秋竟然是个阴天,圆又大的月亮害羞得不敢露面了.虽然很遗憾没能看到她,但是过的还是很开心. 晚上,家里来了好多客人,当然也有好多孩子.爷爷在院子里品着茶,接着把所有的孩子都喊过去了,爷爷曾当过教师,因此他有满肚子的故事.他说要讲故事给我们听,大家跟着拍手叫好(大多是幼儿园到一二年级的小朋友),我也掺和进去了.首先,爷爷讲了些老掉牙的神话故事,但大家还是听得津津有味

设计理念: 本教学将根据"文包诗"类课文特点,以苏轼的感情变化为主线,从"被动接受"到"主动建构",结合古诗文经典诵读教研课题,熟读背诵原词,并引导学生换位体验,以读促悟,让学生在融情探究中与文本进行心灵对话,领略古典词的意蕴,帮助学生形成正确的情感.态度.价值观. 教学目标: 1．学会本课生字,其中田字格中的字只识不写:理解由生字组成的词语. 2．能正确.流利.有感情地朗读课文,在探究词人的感情变化的基础上,背诵第四.五.六自然段. ...

2.但愿人长久 教材分析 <但愿人长久>是历史故事,学习本课要使学生体会苏轼对亲人的思念之情.教师在教学时要点拨指导学生阅读,注意渗透学生:作者远离家乡,中秋佳节时思念亲人,悲而不伤,充满希望的意境. 教学目标: 1.学会17个生字其中田字格上面的7个只识不写,生字组成的词语要理解. 2.理解和掌握本课有关词语及句子的含义. 3.体会作者对兄弟苏辙的思念之情,并领略皓月当空的美景.感受祖国古典诗词所创设的意境,进行美的熏陶. 4.正确.流利.有感情地朗读课文,背诵课文四五六自然段. ...

<嫦娥奔月> 新华小学 李春波 2015.11.2 知识目标 : 1. 正确.流利.有感情地朗读课文,复述课文. 2. 了解AABB 和ABAB 的叠词的特点,积累这两类词语. 3. 学会5个生字,绿线中的3个生字只识不写.掌握多音字"济",理解由生字组成的词语. 能力目标: 1. 理解课文内容,能给课文分段,并归纳段落大意. 2. 借助课文具体的语言资料,感受课文的意境美,体会嫦娥的品质. 情感目标:学习嫦娥心地善良.为民造福的品质. 教学重点: 有感情地朗读课 ...

篇一:中秋有感 作者:欧阳剑 十载漂泊心已伤,悲回首,永难忘. 纵使月圆难相聚,亲故里,我远方. 今年中秋又异乡,人黯然,月如霜. 默默无语唯有泪盈眶. 料得夜静月明时, 尽叹息,空凝望. 篇二:中秋 作者:缙云苦修子 皓月东升,洒下一世情缘, 月宫高处不胜寒, 嫦娥独守千年. 人间万家团聚, 仙子亦思凡. 寄语嫦娥, 广寒宫中,玉兔为伴, 冷否?寂否? 篇三:中秋遐想 作者:天启 我在他乡 雨中听雷响 你在家乡 门前看月亮 今夜,共寄托一段传说 倾泻思念,如丝缠 愈扯愈绵长 一块月饼 两地分享

中秋节的来历和习俗 杨美枝 每年农历八月十五日,是我国传统的中秋佳节.这时是一年秋季的中期,所以被称为中秋.这也是我国仅次于春节的第二大传统节日.中秋节月亮圆满,象征团圆,因而又叫"团圆节". 中秋节到了, 很多人对中秋节的来历和习俗都不是很了解, 其实中秋节有悠久的历史,和其它传统节日一样,也是慢慢发展形成的,古代帝王有春天祭日,秋天祭月的礼制.后来贵族和文人学士也仿效起来,在中秋时节,对着天上又亮又圆一轮皓月,观赏祭拜,寄托情怀,这种习俗就这样传到民间,一直到了唐代,这种 ...

又是一个中秋节,又到了全家团圆的日子.在这黑暗的天空上,一轮明月是那么光彩照人. --题记 一大早起来,妈妈就开始张罗着做饭.今年的中秋节,算不上是团圆.因为今年爸爸没有回来.本来打算爸爸中秋节回家,我们一家人热热闹闹的吃一顿团圆饭,可谁知他的工地没有放假,我们也失去了一次全家团圆的机会.不过,还有别的机会.只是看到别人家里欢声笑语.其乐融融的景象,心里挺不是滋味的.唉,再想想那些漂泊在外的游子吧,一年才能回家几次呢?他们也有亲人,他们也有感情,比起我们,他们不更是想常回家看看吗可是,条件的不允

天辰蒙蒙亮,晨光就透过遮光的胶制玻璃,朦朦胧胧的照射到我睡眼惺忪的白皙脸上.很是疲惫的睁开双眼,眼前的美景不禁又使我一阵迷茫.是啊,今天虽是中秋节,可是一点谱都没有,根本就没有考虑过今天的计划呢!到底该咋咩过捏?!!! 喵喵喵~ 题记 "嘘嘘嘘嘘嘘."我再一次的被短信声吵醒,无奈只好慢吞吞的伸出左手去拿.摊开手,却又是数个祝福的短信,--顾玥茹:"新的一年新的中秋,新的祝福送给你全家呵呵,你问我爱你有多深,月亮代表我的心."--风随:"逗啊,小子 ...

教学目标 1. 能正确.流利.有感情地朗读课文,背诵第4-6自然段. 2. 品读文本,抓住关键词体会作者的情感变化,理解<水调歌头>后几句所表达的情感及意境. 3. 学习体会文本先概括后具体的写法及"自言自语"式心理活动描写的方式,尝试迁移仿写. 第一课时 一.导入新课 1．一年一度的中秋节又要来到了,中秋节晚上的月亮特别圆.古代的文人墨客以月亮为题材写了许多优秀的诗篇,你会吟诵几句诗? 2．在一千多年前的宋代,大文学家苏轼就在这月圆之夜,因思念自己的弟弟--苏辙 ...

话中秋,每逢佳节倍思亲(3周) 一.活动目的: 1.中秋节是中国的传统节日,通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核,真正了解节日,了解中国传统文化,帮助青少年增强科学节日文化理念,弘扬创新节日文化. 2.介绍中秋节的来历,了解中国各地过中秋的风俗. 3.增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情,让节日真正给我们带来快乐与幸福. 二.活动过程: 老师导入:中秋节,是中国的传统节日.从去年开始,国家把这个节日定为法定节日,休息一天.从而可以看出,中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视.今天我们一