感悟亲情作文600字>正文开始 >> 当你感到无助时,回到家里得到的一声安慰.一份鼓舞是亲情:当你在外面饱受风吹雨打时,回到家里得到一碗热腾腾的汤是亲情:当你在外工作,亲人等你归来是亲情:当你„„ 童年时代的我和外婆一起生活,她没有文化,却懂得什么是人生.每天早晨当公鸡报晓时,外婆就会起来准备早饭,看到时间差不多了,她就会到我床边把我叫醒,她就像是一台闹钟,会准时提醒我.在饭桌前落座,我会看到充满暖气的早餐.我吃早餐时外婆就帮我收拾书包,待我一下饭桌,就会把书包递给我.在我走出 ...

精选作文:感悟亲情(600字) 作文 如果你是一颗种子,亲情就是土壤,为你提供生长必要的养分:如果你是一株小 草亲情就是大树,为你张开遮风挡雨的长臂:如果你是一艘小船,亲情就是灯塔,为你指引 返航的道路:如果你是一条小河,亲情就是大海,为你敞开包容的怀抱. 人都说久病床 前无孝子,这些人无视亲情,他们不知道亲情是什么.每次回家见父母,只是给予金钱,并 没有心对心的沟通,时间长了,亲情也就没了,他们变得生疏起来.当父母病倒在床时没有 人去照顾,直到父母离世的那一天,他们后悔莫及,才知道亲情的可贵.

捕捉生活线索诗化亲情体验 --" 感悟亲情" 作文教学说课 杨 慧 叶圣陶和夏丏尊先生在合著的<阅读与写作>中说到:"写作素材的来源普遍于整个生活,整个生活时时在那里向上发展,写作的素材自会滔滔汩汩地无穷无尽地流注出来,而且常是澄清的."<语文课程标准>中关于初中写作的课程目标也要求:"学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然.社会和人生有自己的感受和思考".可见,生活是写作的唯一源泉,是文学家和语文 ...

扬中市外国语中学教学案 校风:求真 向善 明德 务实 1 <感悟亲情>作文指导课 一.学习目标: 1．通过情感渲染,让学生感受亲情的伟大,并懂得珍惜身边的亲情. 2．激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望. 3．初步领会"我手写我心"的习作真谛,学会运用生活化的典型细节描写来表现亲情. 二.学习重难点: 1"创设情境--吹醒亲情",打开学生封闭的感情的大门: 2"回顾体验--寻觅亲情",感悟真情,搜集素材: 3"链接文 ...

亲情,话题作文 一. 教学目标: 1.引导学生关注生活.关注家庭,从平凡的生活中发现真善美,感悟真情. 2.引导学生说自己身边真实的故事,写自己内心真实的想法,学习有创意地表达. 二.过程与方法 1.采用语文与艺术相结合的方法,创设情境,调动情绪,激发灵感. 2.学生听说读写与教师点拨相结合,表达生活中的亲情美. 三.情感态度价值观 引导学生理解父爱母爱,体会父母的艰辛,学会感恩.回报. 教学重难点: 引导学生说自己身边真实的故事,写自己内心真实的想法,学习有创意地表达. 教学准备 搜集相关资料

篇一:感悟亲情作文教学设计 捕捉生活线索诗化亲情体验 --感悟亲情作文教学说课杨 慧 叶圣陶和夏丏尊先生在合著的<阅读与写作>中说到:"写作素材的来源普遍于整个生活,整个生活时时在那里向上发展,写作的素材自会滔滔汩汩地无穷无尽地流注出来,而且常是澄清的."<语文课程标准>中关于初中写作的课程目标也要求:"学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然.社会和人生有自己的感受和思考".可见,生活是写作的唯一源泉,是文学家和语文教 ...

"感悟亲情"作文指导 一.教学目标: 1.借助多种方法充分感受和体悟亲情. 2.学会运用生活化的典型细节来表现亲情. 二.教学重点:亲情类作文写作方法指导. 三.教学工具:多媒体 四.课前准备:读几篇感人的文章,初步感受亲情.亲情文章"链接": 1. 散文<背影>(朱自清): 2. 散文<荷叶母亲>(冰心): 3. 散文<我与地坛>(史铁生): 4. 小说<一碗阳春面>(日本·栗良平): 5. 散文<孝 ...

"感悟亲情"作文指导 一.教学目标: 1.借助多种方法充分感受和体悟亲情. 2.学会运用生活化的典型细节来表现亲情. 二.教学重点:亲情类作文写作方法指导. 三.教学工具:多媒体 四.课前准备:读几篇感人的文章,初步感受亲情.亲情文章"链接": 1. 散文<背影>(朱自清): 2. 散文<荷叶母亲>(冰心): 3. 散文<我与地坛>(史铁生): 4. 小说<一碗阳春面>(日本·栗良平): 5. 散文<孝 ...

小红是一个爱帮助别人的,她经常帮王奶奶做事.她的脸红红的,手白白嫩嫩的,一头乌黑的头发披在肩上. 这一天早上,小红又来到王奶奶家.她轻轻敲了几下门,并小声地喊:"奶奶,奶奶."见没人答应,便轻轻推开虚掩的门,看见王奶奶还在睡觉,地上有一堆脏衣服放在篮子里,小红知道王奶奶去河边洗衣服力不从心,十分困难,她便小心翼翼地提起篮子和里面的衣服,静悄悄地来到河边为王奶奶洗衣服.冰冷的河风刮在小红红润的脸上,河水冰凉冰凉的,把小红的手冻得通红,小红弯着腰认真的洗着一件件衣服,再把洗好的衣 ...

亲情无处不在 --三年级作文教学说课稿 各位老师: 大家好! 此次我执教的习作教学"写一写和家人之间的故事",是北师大版语文三年级下册第一单元习作教学制作家庭成员档案卡的延续教学,其目的是利用学生制作的档案卡学习围绕一句话把一件事写清楚,写具体.下面我从以下几方面来说说就这节习作指导课. 一.这节课习作内容为写一写和家人之间的故事,感受家人对自己的爱. 二.习作目标和教学重难点:1. 练习按事情发展的顺序写清楚一件事,能做到分段描写.2. 练习用书面语言表达心中的想法,做到语 ...

1 14"感悟亲情"作文指导 一.学习目标: 1.借助多种方法充分感受和体悟亲情. 2.学会运用生活化的典型细节来表现亲情. 二.学习重点:亲情类作文写作方法指导. 三.课前准备:读几篇感人的文章,初步感受亲情. 1. 散文<背影>(朱自清): 2. 散文<荷叶母亲>(冰心): : 五.教学过程: (一)导入:由国际家庭日的徽号引入,屋檐下心连心,屋檐下演绎着一份份关爱,亲情在这里衍生.亲情就是亲人之间的感情,她的本质是关爱,是母爱.父爱.手足之情.血 ...

亲情 作文教案 教学目标: 1.感悟亲情.尊敬亲人,养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感. 2.通过自主.合作.探究的方式学习"以小见大"的写作手法.通过例文比较阅读,让学生领会和学会人物细节描写的方法 3.融入真情实感,抒写爱的颂歌. 教学重点: 1.通过比较阅读,学习人物描写方法: 2.联系生活,掌握从家庭生活中选材的方法,体验人间至爱,感悟亲情,并能用自己的语言表达出来. 教学难点: 学习"以小见大"的写作手法:文字表达细腻的感人至深的母爱. 教法: ...

爱的细节在屋檐下 ---<感悟亲情>作文指导课案例 教学目标: 1.借助多种方法通过情感渲染,让学生充分感受和体悟至爱亲情. 2.激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望. 3.领会到"我手写我心"的习作真谛,学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情. 教学重点: 指导学生从细节中感受亲情.通过细节描写表现亲情 课前准备: 读几篇感人的文章,初步感受亲情. 教学过程: (一)导入 人是情感动物,亲情是人类中至真至美至上的情感,今天就让我们走进至爱亲人,感受屋檐下爱的 ...

"感悟亲情"作文指导 一.教学目标: 1.借助多种方法充分感受和体悟亲情. 2.学会运用生活化的典型细节来表现亲情. 二.教学重点:亲情类作文写作方法指导. 三.教学工具:多媒体 四.教学过程: (一)导入:同学们一定喜欢听歌吧,今天老师让同学们来听一首歌. (二)听一听:播放韩红的<天亮了>,同时屏幕显示歌词: 那是一个秋天风儿那么缠绵 让我想起他们那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷 就是那个秋天再看不到爸爸的脸 他用他的双肩托起我重 ...

一.先仔细阅读下面这则描写蜘蛛的观察日记,再完成后面的习题 11月15日 星期二 阴 我发现,没过多久,蜘蛛就又吐出新丝来,开始组成了一些不规则的图案.同之前一 样,蜘蛛把那些多余的丝吃会腹中.就这样,它一边爬一边吃,再一边吐,最后终于把那破 网修补成一张又大又结实的网,而且一点也看不出来破绽.风停了,雨停了,蜘蛛网在清洗 一新的郊外,在阳光的照射下显得光彩夺目.那只原先在我看来十分丑陋的小蜘蛛,正呼吸 着清新的空气,沐浴着温暖的阳光呢! 1.这则观察日记的观察对象是,观察了其 2.小作者经过仔

1 第1篇:感悟亲情 亲情,就像迷茫中的一块指路牌,为你指引前方的道路:亲情,就像一盏灯,照亮你应走的人生:亲情,就像一杯茶,可以温暖你的心灵. 我的母亲是一位平凡的妇女,但在她平凡的一生中,我看到了她不平凡的一面. 记得小学一年级是,我与同学一起在操场上玩.突然,我似乎被一股力量推倒,下巴撞在一块石头上.同学把我送到医务室,老师说要去医院缝针.母亲得知这个消息后,放下手中的家务,以"超光速"冲到医院.在病床上,我十分害怕.我看到医生正在摆弄一根针,顿时,害怕化作了无数泪水涌 ...

第 1 页 共 5 页 让真情涌动 --亲情作文教学案例 建瓯市第二小学 冯淑珍 [案例描述] 综合性学习中要求学生在整体感悟课文内容的基础上,注意语言的积累和写法的借鉴,针对很多学生觉得生活平淡枯燥.感受不到什么动人的东西.不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己想抒发的情感的状况,我进行了一堂亲情作文指导课. [案例描述] 这节课我是这样引入的:古今往来,亲情是人间真挚而美好的感情,亲情曾被多少诗人讴歌,被多少常人惦念,描写亲情的诗文往往最能打动人.请你说说看,除了本单元所学的文章外,你还阅

"感悟亲情"作文指导 一.教学目标: 1.借助多种方法充分感受和体悟亲情. 2.学会运用生活化的典型细节来表现亲情. 二.教学重点:亲情类作文写作方法指导. 三.教学工具:多媒体 四.课前准备:读几篇感人的文章,初步感受亲情.亲情文章"链接": 1. 散文<背影>(朱自清): 2. 散文<荷叶母亲>(冰心): 3. 散文<我与地坛>(史铁生): 4. 小说<一碗阳春面>(日本·栗良平): 5. 散文<孝 ...

随笔话作文课堂小故事 我曾布置学生写过以<感悟亲情>为话题的作文.当我把题目写在黑板上时,教室里发出了一种奇怪的声音.我扫视全班,发现他们的表情大都是不置可否,不屑一顾的.这让我备感意外,也有些措手不及.难道这些新生代果真对于亲情毫无感悟?面对父母的全心付出如此麻木? 看着这些活泼可爱的孩子们,我相信,他们应该不至于如此冷漠吧,于是把求助的目光扫向他们,发现有些低下自己的头颅,有些做出与己无关的姿态,有些似乎还意犹未尽,似乎还有话说.于是我喊了一位我认为还比较有感情的同学起来说一说: ...

爸爸,妈妈为我们付出了太多,太多.而从来没有向我们要过任何回报.或许等我们有能力回报时已经晚了.从小时候就对我们开始了无微不至的照料,一直到生命终结的那一天.今天的作文课把我们全班都感动哭了.我产生了许多疑问":人们为了什么而活着呢?我们为什么会有亲情终结的那一天呢?既然有终结为什么又要开始呢?"可能这些问题我永远都不会明白的. 以为我得到了时间的权利能控制生命,但那是不可能的.回想起与家人度过的每一天都会心酸.想回到过去把历史重改.我也想过有一天,我们最亲的家人会离开我们, ...