留住春天作文 留住春天作文(一) 留住春天,可以留住爸妈外出的脚步:留住春天,可以享受全家团圆的快乐时光:留住春天,年迈的爷爷奶奶可以露出久违的笑容:留住春天,我就可以享受家庭的>幸福. 从我>记事起,就和爷爷奶奶一起生活,与爸妈相处的时间非常少.有时候,我努力回忆他们的长相,都有点模糊.每当听到别的孩子叫爸爸妈妈的时候,我都忍不住流眼泪.我无数次幻想着爸爸妈妈突然出现在我的面前,我扑上去甜甜的叫声爸妈,该多幸福啊!可这只能是梦想罢了,暑假开学,老师都要统计留守儿童,每当这时候,我突 ...

留住春天作文(一) 留住春天,可以留住爸妈外出的脚步:留住春天,可以享受全家团圆的快乐时光:留住春天,年迈的爷爷奶奶可以露出久违的笑容:留住春天,我就可以享受家庭的幸福. 从我记事起,就和爷爷奶奶一起生活,与爸妈相处的时间非常少.有时候,我努力回忆他们的长相,都有点模糊.每当听到别的孩子叫爸爸妈妈的时候,我都忍不住流眼泪.我无数次幻想着爸爸妈妈突然出现在我的面前,我扑上去甜甜的叫声爸妈,该多幸福啊!可这只能是梦想罢了,暑假开学,老师都要统计留守儿童,每当这时候,我突然间觉得和蔼可亲的老师刹时变成

我读过一篇小说,叫<谁能把春天留住>,"我的父母总是在春天开始时出去打工,我真希望能把春天留住,这样我就能永远和他们在一起了.--摘自沙莎小学四年级作文<谁能把春天留住 沙莎只有一个,可像沙莎这样的留守孩子有千千万万.不仅是留守孩子,每一个孩子心里都有一个春天.我想,世界上的每一个人都有一个美好的.有感而发的春天吧?! 老师的春天是让学生们读好书:家长的春天是让孩子们健康快乐地成长:包括小说中沙莎的春天是能有父母陪伴,小说中家美的春天是能让弟弟妹妹们读好书,吃好饭(家 ...

我的世界为你留住春天作文1400字 我的世界为你留住春天作文1400字-即使倾尽所有也不会回头,即使穷尽此生也从不言悔,即使从无回报也不舍不弃.我世界中一切的付出,都只为为你留住春天. 放弃·虞姬·自刎 乌江河畔,涛声依旧.当年那位倾国倾城的美人那位力拔山兮的霸王他们今夕魂归何处? 当年的故事.她为情死,他因国亡. 那一日,楚国的军营中歌舞升平,谈笑自若.虞姬与项羽共处一营,她舞剑,他饮酒.他与曛然的酒香和光影中静好的看着他,露出少有的温柔,沉浸在这举案齐眉的幸福中,以至于完全没有预料到下一秒的

我的世界为你留住春天 徐亚新 我爱笑重色倾国的"汉皇",笑他不爱江山,只爱美人.我曾相信,没有什么可以为此付出整个世界,直到我认识你.你明眸皓齿一笑倾城,我惊叹于你的魅力,只愿你盛开在明媚的美丽里.而你不仅美丽,而且是智慧的呐喊. 当我见了卑鄙成了卑鄙者的通行证.当我见到是非对错忠奸曲直被染成一色,而迷惑时,你嫣然一笑,告诉我:"草莹有耀终非火,荷露虽团岂是珠".是啊,世间假象万千,但明眼人能看出是非对错啊.智慧方能看出臧武仲诈圣.宁武子佯愚,能看出周公示 ...

翻开一本本的相册,一幅幅美丽的相片出现在我的眼前.是的,那是一段段回忆,用相片留住的回忆-- 春天,是一个生机勃勃的季节.我看着外面一切美好的画面,我突然想把他们留住,留在我的家中. 于是,我跟爸妈提出了去寻找春天的摄影比赛.星期六,我们一家来到了世纪公园.呵!公园里好热闹,小孩子们相互嬉戏,大人们谈笑风生,老人们强身健体,温暖的阳光洒下来,好不舒畅.真的是春天来了! 柳条开始抽出点点嫩芽,花儿开始含苞欲放,我真的想迫不及待的把这些留在相机中.于是,比赛开始了!首先是爸爸寻找春天,我把相机给他,

春,乃四季之首:春,代表着苏醒,春,又是最美丽的季节. 每年的春天一到,万物都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.大树舞动它那婀娜多姿的身体,伸了伸懒腰,说了声:"春天真美啊!"小草又在整理它的发型,一边梳一边说:"我喜欢春天!"花朵早已起床,看!它正在与蜜蜂.蝴蝶在嬉戏,真像一位少女,一句话也不说. 我和伙伴去草地上,鸟儿在歌唱,泉水惜细流,燕子在晨练,噢!各位都到齐了呀!再看看山底下的树木:桃树.杏树.梨树,你不让我,我不让你都开满了花赶趟儿,红的像火,粉 ...

轻轻的,轻轻的.像一只七彩蝴蝶在空中划过一条优美的弧线.轻轻的,轻轻的.像一片小小的嫩叶从树枝中探出头来.东瞧瞧,西盼盼,寻找春天路过这里的痕迹.一只小虫伸展着自己那短短的小脚,寻找自己最喜欢甜美香食.可惜地上大部分的枯叶已经爬入大地母亲的怀里.这只小虫子摇了摇小头,意识到--春天来了--这是春天路过的痕迹啊!小虫子摇了遥身子,飞快地变上树,去告诉嫩叶们春天来到的喜讯.在树枝上向后望去--啊!榕树披上了春天的绿衣--这也是春天路过的痕迹.小虫子要去寻找春天更多的痕迹.可是嫩叶摇了摇头,说春天的痕

1 "留住一声鸟鸣"作文讲评 留住一声鸟鸣 41班 邓秋越 一声清脆的啼鸣,我惊起抬头,看一影匆匆掠过已不见了踪影.只剩那声清晰的鸟鸣依旧回荡在头顶那片清明澄澈的碧空,一声一声,轻轻地唤着我的心. (点评:开篇点题,镜头特写,有吸引力.) 关关雎鸠,在河之洲. (点评:思绪飘飞,思接千古.这一句,单独成段,神来之笔!) <诗经>开篇,是那一声鸟鸣从河边传来,拉开了诗歌的帷幕.自然的天籁将河边凝思的人打断,转身望去--于是唤醒了人们心中沉睡已久的艺术,给予了他们最单 ...

我的世界为你留住春天 已经是11月,不知不觉八年级上学期就这样结束了,清晨扑面而来的冷霜像漫无边际的银沙,任凭你怎样努力想拨开这一切,依旧是无能为力,冬天,难道想让我们吃闭门羹吗? 沿着校园的思齐路,走到壮志街,冬天的影子在哪儿?冬天躲到哪儿去了?街道两旁的梧桐树正在掉叶子,一片一片的满眼都是饱满的金黄,这缓缓飘落的叶子像一位忧愁的少女始终没有经受住寒风的侵袭,纷纷落下. 夜,已经蔓延开来,天空的颜色想不到如此之黑,伸手不见五指.仰望星空,月亮在色迷迷地俯视着大地,星星静谧地眨着它那明亮的双眸,

小汐,你还记得吗.那个春天,你走了,去了一个陌生的城市. 有人说,青春像首诗:有人说,青春像支舞:也有人说,青春像那一缕阳光.但对我来说,青春更像下一个角,不知何时开始,更不知何时结束.就像你我一般. 还记得和你初次相识的那天晚上,我在天台看我最爱的星空.突然一声"阿姨好"把我吓了一大跳.只听妈妈在客厅喊"筱,快来,李叔叔和若汐来了."答应声中我走到客厅,妈妈说什么我都没有在意,我们四目相对,只一眼我就感觉恍若隔世.我对妈妈说:"妈,可以请她到我 ...

春天来了,春笋从地里钻出来了,路边的小草发芽了,燕子从南方飞回来了,它们欢快的叫着,传达着春天来的消息,瞧,校园里的小树长出了一片片嫩绿的叶子,花儿的颜色可真多:有白的,黄的,粉色的,紫色的,花的种类也很多,有桃花,梨花杏花,还有田里的油菜花,金灿灿的好像给大地铺上了一层金子,真是花的海洋,美不胜收. 春姑娘的脚步走遍了大地的每一寸土地:风轻轻地,暖暖的,看吧,草坪里的孩子在欢快的玩耍,有的在放风筝,有的捉迷藏,池塘里的鱼儿在嬉戏,鸭子在水面上追逐着游来游去,水面上起了一层一层的波澜,哈哈:池塘

春天带给人们无限的温暖,但它终归要离开,要留都留不住呢. 那是一个春天的傍晚,我放学路过那条小河,河畔的春色吸引了我,我坐下来,静静地坐着,眺望被夕阳的余辉染成桔红色的天空,任思想在广阔的天地间自由飞翔.忽听得耳边传来一声清脆的问候:"你好!"回头一看,只见一辆轮椅上坐着一位年岁和我差不多的姑娘,正朝我微笑着."你能帮我把那朵花摘下来吗?"我顺着它的手指望去,只见草丛中开着一朵淡黄色的小野花,在晚风中摇曳着.她接过我摘下的那朵小花后,很高兴地把花凑在鼻子上 ...

春天带给人们无限的温暖,但它终归要离开,要留都留不住呢. 那是一个春天的傍晚,我放学路过那条小河,河畔的春色吸引了我,我坐下来,静静地坐着,眺望被夕阳的余辉染成桔红色的天空,任思想在广阔的天地间自由飞翔.忽听得耳边传来一声清脆的问候:"你好!"回头一看,只见一辆轮椅上坐着一位年岁和我差不多的姑娘,正朝我微笑着."你能帮我把那朵花摘下来吗?"我顺着它的手指望去,只见草丛中开着一朵淡黄色的小野花,在晚风中摇曳着.她接过我摘下的那朵小花后,很高兴地把花凑在鼻子上 ...

留住时间 There's people who have money and people who are rich.[有些人很有钱,而有些人很富有] --Coco Chanel 拥有回忆的人是富有的,拥有失败与成功的人是富有的,拥有充实的灵魂的人是真正富有的„„ 我很赞同这句话,并不是因为这句话出自一个名字缩写是两个背向相扣的"c"的人,而是这句话仿佛将我的心置于一个X 光机上,让我看到心中那单纯的得透明的渴望--我想留住时间. 它使我明白,我想留住时间,因为我想留住我的童 ...

我的世界为你留住春天 湖北考生 黄昏的光像退潮的海一般声势浩大.眨眼间便染遍了整个城市.天蓝色的窗帘被夕阳暖风轻轻扬起,淡淡含笑的眼睛,细碎棕发顺着肩线垂落在胸前,娇小纤细的身形轻轻地靠在满是蓝紫色鸢尾花群的黑色雕花栅栏--蓝玉,为什么现在我只能凝视你定格的相片-- 总是一个人生活,生命中有的从来都是过客.安静的午后,淡淡的失落,望着玻璃窗外人影的交错,想起来心就觉得很难过,端起咖啡,却不经意间捕捉到了眼神里的一抹余热.伱一袭纯白如月的长裙,黑而明亮的双眸,紧抿着唇瓣,柔弱双肩后背着一把深沉忧郁

<春天来了>教学设计 教学目标 : 1.使用不同方法,继续积极参加" 寻找春天.展示春天.留住春天" 的活动,体会亲近大自然的乐趣. 2.通过观察.比较,认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征. 3.培养学生热爱大自然.珍爱生命的情感,对自然现象的观察力.感受力和欣赏力.懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识. 教学重点和难点: 1.通过观察.比较,认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征. 2.使用不同方法,继续积极参加" ...

留住童年 [教学目标] 1．引导学生体会诗歌中精美的比喻句所营造的美好意境. 2．引导学生感悟童年的美好,感悟童年是人生宝贵的财富,值得我们永远珍惜. 说明: 六年级学生正处在告别童年跨入青少年的过渡时期.或许他们还沉浸在童年的快乐中,或许他们从没有对童年这个人生的起步阶段回顾过.引导学生打开记忆的大门,搜寻童年的足迹,体验童年的每个瞬间都是美好的,发现童年的点点滴滴都值得永远珍惜.因此,在这个特殊的阶段,学习"留住童年"是一件有意义的事. 这首诗比较直白,学生把握诗歌所表达 ...

留住这份纯真 "小皮球,圆溜溜,马兰开花二十一 -- "耳边又传来了楼下孩群的欢乐声. "哎呀,吵死了,还让不让人写作业了,还要上学,又要考试,这群小孩太无聊了吧,也不嫌烦."我在楼上又发起了牢骚,又把门窗紧闭,可不知怎的,还是能隐约听见.父母说的什么都没听见. "要不然你下去,散散心.一直在楼上,也会闷出病的.出去走一走,晒晒太阳也好."妈妈劝我. "我还有作业,""不着急,就一会,先去休息一下" ...

童年好似彩色的画板,宛如纯朴的歌曲,仿佛缤纷的万画筒,它是人生中最为耀眼的一颗星.但是谁又能留住它,抓住它,使它不随风散去呢? 夜晚,面对一大叠堆积如山的作业,心情烦躁的我,总感到彷徨.轻轻推开窗户,清凉的风吹散我的发梢,小学时光就是这么美好.向远方眺望,高高低低的楼房,闪烁着刺眼的光芒.向上仰望,漆黑的幕布,镶着璀灿的"宝石".就像我们童年一样. 想起老家那条清撤的小溪,那里盛满了我童年的回忆.与小伙伴们一起捉泥鳅,打水仗,摸鱼的那段时光真的很美好.我忆起小溪旁的那条羊肠小 ...