三年级童话作文

小学生四年级满分作文作文12200字

初一作文
小学生四年级满分作文:吃西瓜的作文 "哇,西瓜,太棒了"一上课老师就搬来了个大西瓜.这个西瓜表面非常光滑,翠绿色的表皮,有许多疏稀不均匀的墨绿色条纹让人垂涎三尺"咚咚咚"老师敲了敲发出了清脆的响声. "你们想吃么?""想"同学们异口同声的回答,"好"现在我就给你们切,只见老师左手扶着瓜,右手拿刀."咔嚓"西瓜被分为两半,粉红色的瓜瓤映入眼帘,随之一股清香扑鼻而来.同学们虎视眈眈 ...

低年级进行提前作文方法谈作文3300字

初二作文
[摘要] "提前作文"是根据低年级儿童的心理特点,充分发挥他们"从口头语言向书面语言过渡"的智力开发期,科学地.有步骤地进行提前作文教学,激活学生的思维,开阔学生的思路,让学生"我手写我口",使写作真正成为"童心.童真.童趣的流露". 低年级提前作文运用"创造性阅读"和"画画写写"两种方法,充分挖掘各类教学资源,构建学科间.课内外.校内外的联系,为低年级学生进行提前作文创造肥沃 ...

三年级童话作文作文1400字

初三作文
[三年级童话作文]三年级童话作文童话 河马的好多多公司专门做玩具生意,三年级童话作文.由于各种奇特好玩的玩具产品受孩子们欢迎,公司又讲信誉,所以好多多公司的生意非常好,而且还有进一步做大的趋势,但现在销售力量明显薄弱了.河马老板决定招聘一名销售主管,负责销售工作.在报上登了招聘启事后,打电话来咨询的人不断,最后来应聘的人竟然高达五十多人.竞争十分激烈. 这个启事效应令河马老板十分欣喜,呵呵,既可以召来他急需的人才,客观上也给他的公司做了广告呀.河马老板让人事部的熊猫部长专事招聘工作,力求把最合适

三年级童话作文教学设计作文3200字

五年级作文
三年级童话作文教学设计 光明小学 赵娜娜 设计理念: 童话以曲折动人的情节.拟人化的写法.优美生动的语言揭示了世间的真善美,深得少年儿童的喜爱.通过本组课文阅读教学,孩子们对童话特点有了较深的了解.在此基础上,这次习作以讲童话.编童话.演童话.写童话来安排教学流程,进一步提高学生写作童话能力,激发起他们的创作欲望. 教学目标: 1.知道童话特点,能够以多种形式创编童话. 2.通过创编童话,培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣. 3.在创作童话的活动中,进一步体验童话的魅力,感受童话给我们带来的快

一年级童话寓言作文:小毛驴的故事作文作文400字

三年级作文
摘要:为帮大家更有效的提高自己的写作水平,精品作文网收集并发布了小学一年级童话寓言作文:小毛驴的故事,希望通过对本篇文章阅读,能取得更多的收获,为自己以后的写作水平锦上添花. 小毛驴的故事 在一个美丽的小山村里,有一头小毛驴名叫乐乐,他每天拉磨,很能吃苦耐劳,村子里的人都喜欢他,他自己也很喜欢这里的生活.可是有一天他听小狗欢欢说城里的世界很精彩,他也很向往外面的世界,终于有一天,主人让他去城里送面粉,他来到城里看到了高高的大楼,宽宽的马路.突然有一个大家伙拉着很多袋面粉,从他身边飞快地跑过去,小

作文作文1400字

六年级作文
小学作文 1小学生写作文就是把自己看到的.听到的.想到的内容和自己亲身经历的事情,经过自己的语言组织.用恰当的语言文字表达出来. 阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心; 能不拘形式地写下见闻.感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深.最受感动的内容; 愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐; 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句. 首先要树立写作信心,三年级的小学生刚接触作文,帮助他们树立写作信心很重要,所以作文的命题范围应比较宽泛,要

作文教学作文2200字

初三作文
作文教学 实序趣法 作文教学最大的问题是什么? 作文教学的"五无"状态:教学内容无序:教师教得无法:学生学得无奈:教学过程无趣:教学结果无效. 小学生写作最大的困难: 没有东西写 有了东西也不知道怎么去写.(布局谋篇.遣词造句.具体描写) 对策: 一.求实--实实在在操作 扎扎实实训练 实实在在操作 只说不写 只修改不重写 尽量课堂当场写 片断组合写(化整为零,化零为整) 先教如何表达,再教寻觅材料 扎扎实实训练 抄写.抄句子.抄段落.抄课文等.要求字要写工整,格式要规范,标 ...

小学作文大纲作文2900字

初一作文
教学目标:小学生作文教学的任务是提高学生的认识水平和语言文字表达能力,其目的在于通过写作基础知识的讲授和作文训练等教学环节,是学生能够把自己看到的.听到的.想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来. 小学阶段分析:低年级:一二年级--用词造句 中年级:三四年级--连句成段 高年级:五六年级--连段成篇 列提纲 (四年级开始) 包括三个部分:(1)题目 第一行正中间 (2)主要内容和中心 (3)结构安排 五点:一安排好材料的组织顺序,先写什么,后写什么,全 文分几段 二确定好重点写的内

童话作文教学系列作文18900字

初三作文
1 童话作文,创新的乐园 每个孩子都爱读童话,因为童话总是向他们展示一个个五彩斑斓的童真世界:每个孩子都有创作童话的遐想,因为他们太想把自己的美好想象寄托在自己心目中的主人公身上. 的确,童话以其通俗流畅的语言,丰富的想象.幻想和夸张,曲折离奇的故事内容,吸引着儿童的目光,适应着儿童的心理和爱好.这些使儿童产生强烈的共鸣,产生创作童话的冲动,因此,运作童话创作方式来写作文,即‚童话作文‛便应运而生,它给孩子们提供了创新作文的乐园. 孩子的天性是率真的,他们的世界是充满幻想的,在他们的思绪中,许多

小学生创造性想象作文研究与实践作文12300字

四年级作文
小学生创造性想象作文研究与实践 --童话体作文教学实验结题报告 朱玉明 [提要]创造性想象作文训练就是要解放儿童的头脑,解放儿童的心灵,把写作主体潜在的想象力.创造力.表现力--即鲜活而强悍的生命力都尽情地释放出来,让他们的人格.个性得到张扬.凸显.加强想象作文的训练与探索,有助于培养学生的创新精神和创造能力,有助于培养学生的想象力,促进其心智的发展,有助于提高学生的作文水平,促进其思维及语文综合素质的均衡发展.小学生接触的创造性想象作文一般有三种:一是童话作文,二是科幻作文,三是愿望型(有关未

童话作文教案作文2000字

初三作文
人教版四年级 1 <写童话>教案设计 教学目标: 1. 了解童话的特点,写出完整有趣的童话故事并在故事中蕴含一个道理或者给人启示. 2. 通过创编童话,培养想象力和创新精神. 教学重点:编写童话故事,培养学生的创造性想象能力. 教学难点:通过童话故事说明一个道理或给人以启示. 教学方法:情景教学法 教学准备:课件 第一课时 教学过程: 一.体会特点,导入新课 1. 同学们,你们都喜欢哪些童话故事呢? 能把最喜欢的童话故事分享给同学们听吗?(启发学生先在四人小组内交流,再在全班交流.) ...

三年级课堂同步作文童话作文作文600字

三年级作文
小叶榕的命运 星期天,我和姐姐一同来到了美心"洋人街",这里人山人海,十分热闹! 我兴奋地对姐姐说:"今天,我们要玩个痛快!"我们先玩了水上气球,正当我们要去玩过山车时,突然看见了几棵百年老树--小叶榕."小叶榕树上挂满了红色的丝带,还写了好多字,这是做什么的呀?"我好奇的问.姐姐告诉我说:"有的人想获得快乐.幸福.美满的生活,就把许愿红丝带挂在了树上,想让百年老树的灵气来实现愿望."我听了之后久久地注视这几棵老树, ...

三年级作文编写童话故事 小熊减肥记作文500字

五年级作文
作文-编写童话故事 小熊减肥记 森林里,有一只小熊,他太爱吃肉了,所以他长的很胖很胖.为此,小熊下定决心要减肥. 小熊去找好朋友小狐狸,请教减肥的好方法.小狐狸答应了小熊.小狐狸骗他说:"山上有一种问一问就能减肥的草药."小熊一听说有既不用 少吃肉,又不用多运动的减肥的妙方,就赶快催小狐狸带他去找. 于是第二天一大早,小狐狸就带小熊去爬最高的一座山,山可真高啊,他们走啊走啊,小熊吃不消了,气喘吁吁地说:"还有多远呀?累死我了."小狐狸说:"很快就 ...

作文 童话暑假里的田野作文700字

初三作文
[作文 童话暑假里的田野] 时间像火箭般,转眼间,我们告别了校园的学习生活,开始了一场精彩的暑假生活!暑假里,发生在我们身边的事有时是令人欢欣的,有时是悲伤的,但它们都让大家领悟了不同的道理:体会了不同的生活:感受到了美好到来时的一个个小符号-----不同的心情,作文 童话暑假里的田野. 这一天,阳光明媚,风和日丽,是个好天气.我本来打算去文化广场打篮球,在广场里玩一些锻炼身体的运动设备.可是,没过多久我的梦境被狠狠地打碎了,姑姑的女儿想去田野里玩,竟然让我带着她去田野里,小学六年级作文< ...

作文 童话之死作文700字

初三作文
[作文 童话之死]相信许多人小时侯都曾读过童话,并为之沉迷,作文 童话之死.我也是如此.在许多童话之中,<海的女儿>与<卖火柴的小女孩>读完后,总令我感到惋惜:唉,假如结局不是这样,而是更美好一点,那该多好呀!但我同时也明白,改了结局,那就不是原本吸引我眼球的童话了.他们之所以脱颖而出,就是因为他们与现实结合在一起. 童话的结局通常都是完美而美好的,像是常见的"„„从此,王子和公主幸福地生活在一起".坏人得到了应有的报应„„毕竟童话是作为儿童的启蒙教材 ...

四年级编写童话故事作文作文1100字

六年级作文
四年级编写童话故事作文(一) 从前,在山林里住着一个力大无比的恶魔,每隔一天要吃掉一只鸡,每隔两天要吃掉一只羊,每隔三天就要吃掉一头牛,而且稍不如意,就拔树毁屋,周围寨子里的百姓敢怒不敢言. 有一只勇敢的蚂蚁决心为百姓们出口气.他找到恶魔,小心翼翼的说:" 你虽然力大无比,却不一定是我的对手!不信咱们打个赌!" 小小蚂蚁居然敢向自己挑战!哈哈,恶魔狂笑一声,说:" 赌就赌,赌什么你说吧!" 小蚂蚁说:" 我让你用脚踩我100下,如果踩不死我,你就 ...

[安徒生童话]读后感(600字)作文作文2700字

初三作文
精选作文:<安徒生童话>读后感(600字) 作文 我读了<安徒生童话>,对我的人生有很大的启发. <安徒生童话>是丹麦作家安徒生写的,他是世界文学童话的创始人,他一生写了一百六十八篇童话和故事,他的作品被译成一百五十多种语言和文字.他一生获得的称号有世界童话之王.丹麦童话大师,还被尊称为现代童话之父.他的代表作有<丑小鸭>.<拇指姑娘>.<卖火柴的小女孩>等童话故事. <丑小鸭>写了丑小鸭历经重重磨难之后变成了白 ...

童话作文教学课例作文2100字

初二作文
1 观察生活是童话创作的源泉 -- 四上第三组语文园地习作课例 瑞安市滨江小学 徐象升 课例背景: 一.本课例是人教版四年级上册语文园地三的口语交际. 习作.这一组课文由四篇童话组成,单元提示:走进奇妙的童话世界,了解童话的内容,品味通话的寓言,体会童话的特点.本次习作就是顺应学生喜欢童话故事的心理,安排的一次想象性习作练习,要求是编写以几种动物或几件物品为主人公的童话故事,也可以续编小木偶的故事. 二.我所教的四年级(4)班是由37个孩子组成,他们大都思维活跃,能在课前积极准备课堂需要的材料,

四年级童话作文作文400字

初三作文
蜗牛搬家 从前,有一只蜗牛住在森林里,开开心心地过日子.可是,有一天,可爱的蜗牛老弟的房子被猛烈的暴风雨袭击,蜗牛老弟的房子再也不能住了,所以蜗牛老弟决定搬家. 小蜗牛到了小蜜蜂的家里,问小蜜蜂:"蜜蜂老弟,你愿意帮我搬家吗?"小蜜蜂不好意思地说:"对不起,我要帮人们去采蜜,而且我个子又小,力气又小,这么重的家呢?"蜗牛伤心地走了. 蜗牛并没有灰心,继续向前爬,见到了小鸟哥哥和青蛙哥哥,兴奋地问:"小鸟哥哥,青蛙哥哥你们愿意帮我搬家吗?" ...

四年级童话作文:森林保卫战作文400字

四年级作文
赵昕宁 不好啦!不好啦!,小兔子菲菲边喴边向森林中跑去,小动物们急忙地跑来问:出甚么事了菲菲?菲菲上气不接下气地说伐木工人要来砍我们的树啦!大家听了又畏惧又紧张,小声的讨论着.老虎听了说:这有甚么好怕的,我明天出去吼几声,他们就会吓跑了. 第二天,动物们被巨大的电锯声震醒了,老虎冲了出去,对着伐木工人大吼起来.可是,老虎吼了东边的,西边的电锯声又响起来了,老虎跑来跑去的,累得半死. 这时候,大象爷爷说:这样不是办法,我们应当团结起来,齐心协力一起来保卫我们的森林.大象爷爷把动物们分成两组,一组守
你可能喜欢
聚合