<我敬佩的一个人>教学实录 教学目标: 1.学写<我敬佩的一个人>,通过写具体事例, 表现人物的优秀品质. 2.能够把事情写具体, 表现人物的精神风貌,表达出自己的敬佩之情. 教学重点:引导学生选择具体事例,通过具体的描写,表达敬佩之情. 教学难点:学习运用通过外貌.动作.语言描写等刻画人物的写作手法,把事情写具体,表达自己的敬佩之情. 教学准备:多媒体课件 习作练习纸(每生一份) 精美贴纸若干 教学过程: 一.创设情境,揭题审题. 课件出示猜一猜及一组<小英雄雨来 ...

我敬佩的一个人 习作目的:1.能够抓住人物的细节描写展现人物品质. 2.学会采用对比.排比.反衬的方法开头,并做到首尾呼应. 一.读题,审题 师:同学们,在我们生活中,有许许多多令人敬佩的人.他可能是大地震中涌现出的英雄人物,也可能是在平凡工作中默默奉献的普通人.他们的行为值得学习,他们的品质值得"敬佩".(板书敬佩) 今天,我们就来夸夸自己敬佩的一个人.(板书补充完整我敬佩的一个人)从这个题目看:它的关键词是什么? 生:敬佩 师:具有什么品质的人才让我们敬佩呢? 出示表现优 ...

开头: 每个人心中都会有自己最敬佩的榜样, 有的人敬佩知识渊博的科学家, 有的人最敬佩无私奉献的清洁工, 有的人敬佩日晒雨淋的交警, 而我最敬佩的是我的朋友, 一个平平凡凡的朋友--***(名字可以换) 每个人心中都会有自己最敬佩的榜样,有的人最敬佩知识渊博的科学家,有的人最敬佩默默无闻.无私奉献的清洁工,而我最敬佩的是-- 时光如梭,一眨眼,便过去了.很多人被我遗忘了. 但,有一个人,我永远也不会忘记他.他就是我最敬佩的人--***. 我最敬佩的人, 不是大名鼎鼎的伟人, 也不是光彩照人的明星

我最敬佩的一个人作文开头 1.生活中,总是有许许多多的人值得我们敬佩:玉洁冰清的护士,救死扶伤的医生,不怕苦困难的解放军叔叔--但,在我幼小的心灵中,我最敬佩的人,是一个*********的人,他就是**** 2. 她--每天为这个家庭而劳累,为这个家庭而奔波.她--不顾劳累,每天细心指导她的子女做人的方向,引导她的子女完成家庭作业.她--就是我的妈妈. 我敬佩的一个人,是我的一个朋友,也是我的一个大姐姐.她叫孔凯薇.她长得不算出众,但她总是带着甜蜜的微笑,这是她看起来显得特别亲切.可爱. 3.

<我敬佩的一个人>习作教学设计 一.教学目标: 1.借助口语交际学习写人的文章,并能抓住人物的描写表达精神风貌. 2.学会写"我敬佩的一个人" 二.教学重点: 抓住人物的特点来写,弄懂人物的品质是否与事例相对应,策划好篇章的结构. 三.教学难点: 抓住关键词"敬佩"去突出文章的中心,找相对应的典型事例,如何浸透在写人的基础上,注意对人物的外貌.语言.行动.心理活动等描写,突出形象.生动.具体的真实性. 四.教学时数:1课时. 五.预习提纲: 1 ...

<我最敬佩的一个人>写作指导 一.前作文:未成曲调先有情 (一)话题交流,真情融汇:吹面不寒杨柳风 1．同学们,我们生活在家庭.学校.社会这个大千世界里,认识了许许多多的人,在这些人中有你的亲人.老师.同学,有默默奉献的清洁工--你认为谁最值得尊敬.佩服,为什么让你敬佩? (二)成语点睛,诗句引趣:嘈嘈切切错杂弹 1．老师请大家读一读下面的诗句,帮助大家搜集了一些写人的成语,读一读,说一说你最喜欢哪一个?. 亭亭玉立 风华正茂 文质彬彬 仪表堂堂 格外健壮 外貌丑陋 举止文雅 汗流浃 ...

<我敬佩的一个人>作文指导教案 教学目标: 1. 明确本次作文的要求.范围.重点和难点. 2.能选择典型的事例来体现人物特点,使自己敬佩原因具有说服力. 3.文章要内容健康.重点突出,用词造句恰如其分,能表达真情实感,基本上没有错别字和错误标点,字迹工整. 重难点:能选择典型的事例来体现人物特点,使自己敬佩原因具有说服力. 教学过程: 一.审题立意. 板书文题<我敬佩的一个人>,思考议论,清楚写的人,写作内容. 明确敬佩之意,确立敬佩之人,阐明敬佩之因,即确立本次写作的目 ...

<我敬佩的一个人>写作指导课 教案 一. 课程名称:<我敬佩的一个人>写作指导 二. 授课教师:郝玲 三. 授课班级:东胜区第六小学四年级四班 四. 课程类型:综合课 五. 教学方法:讲授法.举例法 六. 课时:1课时(45分钟) 七. 教学目标 (一)知识技能:锻炼学生表达.思维能力 (二)过程方法:1.学会人物描写的方法: 2.学会列写作提纲 (三)情感态度:培养学生热爱写作,养成观察生活的习惯 八.重点.难点分析: (一)创设情境,引导学生思维,拓展写作思路 (二) ...

篇一:我敬佩的一个人--清洁工[300字] 她每天起早贪黑的拿着一把扫帚哗哗地扫地.她是谁呢?她就是我最敬佩的一个人,清洁工阿姨. 有一天,天才蒙蒙的亮,我跟妈妈要去姥姥家.我以为我是最早的一个.谁知,我刚下楼,就听见哗哗地扫地声.我一看,原来是清洁工阿姨.现在已经是冬天了,她的头上还落下了一颗颗勤劳的汗水.那一天,我在想,她为什么要那么勤劳的去扫地呢? 炎热的夏天,我和妈妈去买东西.买完东西以后,已经是中午了.太阳火辣辣的燃烧着地面.我已经热的受不了了.妈妈给我买了一个冰棍.啊真凉爽,我的耳边

我最敬佩的一个人 我最敬佩的一个人,是我的班主任王老师. 王老师和蔼可亲,平易近人,很关心同学.一天早晨,我飞快地吃完饭,就做着妈妈的自行车上学校.到了十字路口,我只觉得鼻子里有小虫子在动,用手一摸,啊,我的鼻子淌血了!我摸遍了整个身体,也没找到一点儿卫生纸,吓得我赶紧往回跑,跑到爸爸.妈妈身边.没想到爸爸.妈妈也没带卫生纸,我们一家人急得团团转.这时,,有一位阿姨让我仰起头来,把卫生纸塞到了我鼻子里.血止住了,我看了一眼阿姨,呀,我万万没想到,那位阿姨不是别人,正是我的班主任王老师!我心想,王

<习作七>教学设计 一.教材简析 "我敬佩的一个人"是人教版四年级下册语文园地七的"口语交际. 习作"中一篇习作,本次习作是一篇写人记事习作.要求在学习过本组写人的课文之后,以及在口语交际的基础上,通过一两件具体典型的事例表现出令我敬佩的一个人的品质,并表达出自己的敬佩之情.内容要具体,语句要通顺,写完以后要认真修改.重要的是通过对人物外貌.动作.语言.神态.心里等方面的描写,把事情写具体,这是本次习作的关键. 二.设计理念 <语文课程标 ...

<我敬佩的一个人>口语交际 白道子小学 刘丽羽 教学目标: 1.抓住敬佩的人特点来说,要说真话. 2.能够认真倾听别人讲话,努力了解讲话的主要内容. 3.能够较生动.形象地讲述小故事,并简要谈出看法. 4.有表达的自信心.积极参加讨论交流,对感兴趣的话题发表自己的意见. 教学重点:引导学生积极主动讲述自己的敬佩的人的故事,并发表自己的意见. 教学难点:当某一学生讲述自己敬佩的人的事迹后引导其它人展开积极地讨论,主动交流自己的感受. 教学过程: 一.创设情境,激情导入 师:同学们,老师 ...

值得敬佩的人,在每个人的心中都会有.有的人敬佩富有王者风范的人:有的人敬佩具有英雄气慨的人:有的人敬佩能够成就惊天伟业的人.最敬佩的一个人就是我的奶奶,我的奶奶有很多优点,例如:勤劳,对我的学习尽职尽责--等等. 说到勤劳.在我们家里,只有"me"最懒,我奶奶勤快.我家的碗筷,衣物都由他洗:扫地,拖地,擦窗户都是他干. 每天早晨六点多钟,我都能听到奶奶起床做饭的声音.奶奶做饭的声很小,如果你刚睡完觉醒来,肯定听不到响动.爷爷在七点半之后才会起床.爷爷起床时,我已经消失得无影无 ...

<我敬佩的一个人>教学设计 教学目的.要求: 1.相互交流自己身边值得敬佩人的事例,写成习作. 2.提高写作能力. 教学重点:指导学生如何把事例说.写具体,表现所写的人的精神风貌,体现敬佩之情. 教具准备:课件 教学课时:一课时 教学过程: 导入 同学们,在我们的生活中总有些熟悉的身影,(出示:PPT ),他们都是生活中我们所熟悉的普通人,也许他们没有做过惊天动地的壮举,但就是点点滴滴小事中表现出的个性特长或高尚品质深深打动着我们,这些人让人敬佩,值得我们学习. 这节课,就让我们拿起 ...

一好词 二好句 好词 一好词 1 . 幽默:诙谐风趣而又意味深长. 2 . 孜孜不倦:指工作或学习勤奋不知疲倦. 3 . 默默无闻:无声无息,没人知道.指没有什么名声. 4 . 颤颤巍巍:形容颤动摇晃. 5 . 任劳任怨:不怕吃苦,也不怕招怨. 6 . 肆无忌惮:非常放肆,一点没有顾忌. 7 . 毒辣辣:形容气味浓烈,刺激性强. 8 . 色彩斑斓:形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩. 9 . 不厌其烦:不嫌麻烦. 10 . 遨游:远游:漫游. 11 . 纯净:无搀合物的

我敬佩的一个人 虽然在我的身边有许多值得我敬佩的人,但我最敬佩的一个人是邮递员李叔叔,敬佩他那种坚持不懈的精神. 一个星期天突然停电了,这一停电可把我足球迷的老爸愁坏了,爸爸可是最喜欢看足球的.可是今天停电看不了.我灵机一动说:"爸爸,没事的,一会儿邮递员李叔叔来送报纸,报纸上一定会有的."这让爸爸喜出望外,我又说:"你看外面下多大的雨,李叔叔还能来了吗?"话音刚落,只听"当.当.当",有人敲门,我打开门一看,竟然是李叔叔,李叔叔说:& ...

我最敬佩的一个人 有的人敬佩知识渊博的学者,有的人敬佩众星捧月的明星,有的人敬佩为人类发明创造的科学家--但我最敬佩的却是一个很普通的人--我的父亲. 父亲是一个很普通的建筑工人,每天他都要早早地起床,穿上他那件洗得发白的工作服到工地上干活,但我从来体会不到他的辛苦. 直到有一次我出去玩,不经意间看到了在烈日下干活的父亲:他顶着炎炎烈日,汗水顺着他的脸流了下来,他身上的衣服也都被汗水浸湿了,但父亲都顾不上擦一把汗,手上捧着一把一把的土,放在砖头上.看着父亲的背影,我的眼睛湿润了--从那一刻起,父

有的人敬佩在足球场上驰骋的罗纳尔多,有的人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬:有的人敬佩知识渊博的鲁迅,有的人敬佩--而我敬佩我的姥姥. 我的姥姥留着一头短短的头发,长着一双明察秋毫的眼睛和一双极为勤劳的手. 每天清晨我从床上起来,就会闻到一股浓浓的蛋香味和牛奶的香味.姥姥每天5点就起来为我准备早餐了. 每天中午,我睡午觉的时候,姥姥已经很累了,但还是拿起了拖把,拖起地来,一步拖一下,就连角落也是认认真真地拖一遍,一个土渣也不放过.等到姥姥将这两个卧室都擦完时,已经全身是汗了.擦完了又给小松鼠

城关小学五(6)班李诗文 我敬佩的一个人可以是画家.思想家.教育家.书法家--也可以是警察:还可以是企业家,但是我所敬佩的人是清洁工阿姨. 我敬佩的人虽然是一个很让人瞧不起的职业(或岗位),但是她们那种朴实:她们那种勤劳:她们的那种精神和意志都应该让我们去学习,因此我敬佩的人是她.是她们那种辛勤的劳动才换来我们这座城市的干净.整洁. 有一次,我在梦中忽然被一阵阵哗啦哗啦的扫地声音惊醒,我把灯打开,看了看表,表上连五点都不到,我起床向窗外望去,窗外连一个行人都没有,但是我却看见了她们,她们在扫着肮

我最敬佩的一个人是瞿章琰,她有着又黑又长的头发,她穿着整洁,她今年十岁了. 她虽然长得不算太出众,但她也算是我们班最漂亮的了.她的脸上总是带着一丝甜蜜的微笑,这使她显得更加活泼可爱了,犹如"锦上添花"一样美. 她的学习成绩很优秀.无论是语文.数学还是英语以及其它方面,她都很优秀,她几乎具备了一名优秀学生所具备的全部优点. 她的字写得一丝不苟,在我看来,她在我们班应该是写字数一数二的了.她的字写得好,是我敬佩她的原因之一. 她是我们班的学习委员,所以她对学习非常感兴趣,她每天晚 ...