人物描写作文

作文教案作文5500字

初二作文
作文指导训练课教学设计 [教学目标] 1.通过上次作文的总结,纠正写作中的常见错误. 2.通过范文阅读,感受优秀作文的语言气息. 3.掌握刻画人物的方法,写出人物的个性. [教学重点] 掌握刻画人物的方法,写出人物的个性. [教学难点] 通过作文训练指导,学会运用外貌描写.语言描写.动作描写和心理描写对人物进行刻画. [教学方法] 理论指导 例文赏析 实践写作 [教学过程] 一.课堂导入 世界上没有完全相同的两片树叶,同样也没有完全一样的两个人.但是反映到同学们的作文中却几乎是"千人一 ...

小学生写人作文指导作文5100字

高一作文
小学生写人作文指导的方法和要求 写人, 是小学作文训练的基本功之一. 在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求. 要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终. (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面. 为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌.语言.动作.心理等方面的

小学生如何写好写人作文作文2000字

六年级作文
写人作文,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终. (一)学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情.性格特点的外貌.语言.动作.心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物. 1. 也叫肖像描写,是通过对人物的容貌.

初中人物描写作文教案作文2500字

五年级作文
1 人物描写 安龙县笃山镇民族中学 杨秀政 作文训练要求: 1.掌握人物描写中的外貌描写.语言描写和动作描写. 2.了解围绕人物的特点选择合适的材料的方法. 3.通过阅读.思考和课堂训练等方法,让学生不仅会写人,而且把人写好. 作文训练重点: 掌握人物描写中的外貌描写.语言描写和动作描写. 作文训练难点: 让学生不仅会写人,而且把人写好. 训练课时: 一课时. 课前准备: 图片. 作文训练过程: 一.导入: 同学们,我们每天都面对生活,生活是多姿多彩的,生活中的人也是各具形色:有的外貌美丽,有的

处处无心处处心作文写作指导作文2100字

初一作文
惠城区2010年教学评优送评材料类别教学设计科目中学语文学校惠州市水口大湖学校题目处处无"心"处处"心"--"心情"作文写作指导教学设计姓名严丽娟联系电话(手机)电子邮箱日期处处无"心"处处"心"--"心情"作文写作指导教学设计[学习目的] 1.借助修改"高兴"心情的作文来指导学生将人物写实写活.2.自主合作探究,让学生自行总结出心情描写的可行方法,提高其写 ...

人物外貌描写作文指导学案作文2300字

初二作文
人物外貌描写作文指导学案 学习目标: 1.使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征. 2.学会按照一定顺序细致观察长相.衣着等,在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位. 3.学会描写人物外貌的基本方法. 教学重点和难点: 1.调动学生的主体作用,引导学生在观察的基础上有选择.有重点的进行描写.(重点) 2.引导学生自主批改习作,促进写作能力的形成.(难点): 课前准备:要求每位同学写写自己最熟悉的老师的外貌,同时摘录有关人物外貌的课文中自己最喜欢的人物形象. 内容: 外貌描写 习作过程:

高中写人作文指导作文1400字

高三作文
写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容,要求学生能写出有血有肉的活生生的人.怎样才能将人写活呢?这就需要运用好描写的手法. 描写手法的熟练运用,需要经过较长时间的磨炼.特别是想得心应手,左右逢源,就更需要付出艰苦的努力.然而,有不少同学经过了3年初中作文训练之后,仍然不能很好地掌握和运用这种手法.他们写出的人难以"立"起来,更谈不上栩栩如生.活灵活现了.其实,要写好人并不难.除了要在平时多加练习之外,更重要的是要经常留心身边的人,对所描写的人进行仔细的观察和研究. 只有 ...

描写人物外貌的作文指导课作文1200字

初二作文
描写人物外貌的作文指导课 面对现如今语文课程标准的改革大形势下,本人在作文的教学指导方面作了一些大胆的尝试,所以尝试性地上了如下的一堂关于描写"人物外貌"的作文指导课,希望能得到大家的指导. 课堂设计设想: 1.让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化. 2.养成善于观察的学习习惯. 3.体验人物丰富的表情变化,并能抓住细节进行适当的描写. 课前准备:要求每位同学写写自己最熟悉的老师的外貌,同时摘录有关人物外貌的课文中自己最喜欢的人物形象. 内容:"外貌描写&quo ...

第一单元作文训练:"写出人物精神作文"教案作文2600字

初三作文
第一单元作文训练:"写出人物精神作文"教案 教学目标: 1.通过教师的引导,让学生明确写人作文的基本方法. 2.学生通过学习,能够进行人物片段描写. 3.学生通过写作训练,能够写出较完好的习作. 教学课时: 二课时(一课时指导,一课时写后评讲) 教学过程 一.复习导入: 同学们,语文课本给我们展示了一个个鲜活的人物形象,他们各有特色,各具性格,给我们这些小读者留下了深刻而鲜明的印象.而我们学生笔下的人物形象往往都是千篇一律,如:老师都有着满头白发,小伙子都是浓眉大眼,人物缺少 ...

作文(1)作文2000字

初一作文
1 (一)怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终. (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面.为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌.语言.动作.心理等方面的描写.但是,从以事写

描写人物作文技巧作文4400字

初二作文
描写人物作文技巧: 一. 人物语言的描写要符合人物的年龄.经历.身份.文化教养等特点. 二. 人物语言的描写,力求反映人物的特征.成功的对话描写,不仅要符合人物的身份.年龄.职业等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,表现人物的性格特征. 三. 人物语言要力求简洁,避免有话必录和拖泥带水的现象. 四. 具有鲜明个性的人物语言描写,并不是垂手可得,而要通过艰辛的努力才能获得. 同学们为自己笔下的人物设计语言,更应该如此. 心理描写,是对人物内心活动的描写.深入描写人物的内心活动,是展示人物形象的重

小学作文写作方法指导作文32800字

初二作文
小学作文写作方法指导 Page 1 5/31/2017 小学作文写作方法指导 一.怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终. (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面.为了刻画人物,对

写人作文指导作文2000字

初二作文
写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终. (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面.为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌.语言.动作.心理等方面的描写.但是,从以事写人这个角度来说,最好

猜猜他是谁作文教案作文1500字

初一作文
猜猜他(她)是谁 ------人物外貌作文教学设计 (2012-05-18 22:27:33) 转载▼ 标签: 转载 原文地址:猜猜他(她)是谁 ------人物外貌作文教学设计作者:sbj78315 自由设计3 [设计思路] 让学生以课文中的片段为例进行练笔:通过课堂上修改.师生讨论,使学生了解人物外貌描写的方法:以游戏方式巩固知识,使学生能达到灵活运用:引导学生在实践中摸索规律,学习新知识. [导写过程] 一.导入(猜人物游戏) 多媒体依次显示哈利·波特.鲁迅和本校校长的外貌描写片段,让学生

第一单元作文训练:"写出人物精神作文"教案 Microsoft Word 97 - 2003 文档作文2600字

初三作文
第一单元作文训练:"写出人物精神作文"教案 教学目标: 1.通过教师的引导,让学生明确写人作文的基本方法. 2.学生通过学习,能够进行人物片段描写. 3.学生通过写作训练,能够写出较完好的习作. 教学课时: 二课时(一课时指导,一课时写后评讲) 教学过程 一.复习导入: 同学们,语文课本给我们展示了一个个鲜活的人物形象,他们各有特色,各具性格,给我们这些小读者留下了深刻而鲜明的印象.而我们学生笔下的人物形象往往都是千篇一律,如:老师都有着满头白发,小伙子都是浓眉大眼,人物缺少 ...

小学思维作文(写人)作文1100字

初一作文
小学思维作文 --怎样写好人物 我们身边生活着形形色色的人:熟悉的.陌生的.漂亮的.丑陋的.善良的.可恶的.顽皮可爱的.成熟稳重的.活力充沛的.慈祥和蔼的--怎样才能让这些人物在我们的笔下活起来呢? 一.精选事例, 以事写人 写人离不开写事, 因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的.比如, <西游记>中写猪八戒贪财的品质特点, 就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的.故而, 写人的文章应以写事为主, 事例可以使人物个性更鲜明, 形象更丰满, 能突出人物的性格特点.选择事例时应做到 ...

直面挫折作文教案作文1700字

初一作文
直面挫折--学习描写 教学目标: 1. 知识和能力 掌握描写的内容与方法 2. 过程与方法 通读教材内容,探讨做片段尝试,最后写一篇完整的文章,要求运用多种类型的描写 3. 情感.态度和价值观 明白面对挫折的正确做法 教学重点: 教会学生正确面对挫折 教学难点: 教会学生运用描写的表达方式来表情达意 教学方式: 诵读 探究 讨论 教学安排: 两课时 第一课时 一.导语 有这么一对孪生姐妹,长得几乎一模一样,一样高矮.一样胖瘦.一样红苹果似的笑脸,一样亮晶晶的大眼睛,如果你只看一眼,会觉得她俩简直

小学生作文教案作文5600字

初二作文
小学生作文教案 小学生如何写好作文 一.学会积累 "读书破万卷,下笔如有神" "平时靠积累,考场凭发挥",这是考场学子的共同体会. (一)建立"语汇库" 建立"语汇库"途径 ☆阅读 平时要广泛阅读书籍.报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语.句子.语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上. ☆生活 平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累.集腋成裘,说话 就能出口成章, ...

郑梁梅中学作文教案[一滴水中的太阳教案]作文2100字

初二作文
1 一滴水中的太阳--作文中的细节描写 西安市长庆八中 周兰 2010.3 教学目标:1.通过鉴赏,明确细节描写的内涵. 2.学习细节描写的这种写作方法. 3.掌握运用细节描写塑造典型的人物或场景 教学重点:细节描写的方法和细节描写的运用 教学难点:细节描写的运用 拟用教法: 1.活动教学法 2.讨论法 3.激趣法 拟用教具:多媒体 课时安排:一课时 教学过程: 一.导入 常言道:一片枯叶能显现肃杀的清秋,一滴水能反映出太阳的光辉,窥一斑而见"全豹".那在我们的写作中,什么是 ...

写人作文作文3300字

初一作文
望子成龙小学语文 有志不在年高,无志空长百岁. 与朋友交,言而有信. 1 (一)写人作文 写人的作文,就是以人物描写为主的文章,人物可以是一个人,也可以是群体.主要是通过对人物外貌.语言.动作.心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想.性格.品质.作风等特点. [知识梳理] 怎样写好写人的文章? 一.写好人物的形象. 人物的形象,一般指人物的外貌.语言.动作.心理活动等. 1. 语言描写:在写人的作文中,人物的语言是不可缺少的.进行人物语言的描写,不是随 心所欲的想怎样写就怎样写,要从人物
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