<四季的歌>教学设计 教学年级:小学三年级 课时:一课时 教学目标 : 一.情感目标:学生能用歌唱.剪纸.舞蹈.诗歌等艺术形式来表达他们对四季的热爱之情. 二.能力目标: 学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极.主动地体验.创造.表现四季的美.培养学生的动手能力.创造能力及合作能力. 三.认知目标:通过各种活动使学生能进一步的感受到四季的美,由衷地表达他们对四季的热爱. 教学重点:学生能积极主动参与各种艺术实践活动. 教学难点:培养学生收集.创造.表现能力. 教具准备:多媒体课件.电子琴. ...

<四季歌>说课稿 龚媛 教材分析:本课以<四季歌>为题,意在通过观察.欣赏一年四季的典型美景,帮助学生了解四季的特点,知道有关色彩的象征意义: 学习体会诗中有画,画中有诗的艺术魅力,进一步培养学生的观察力.表现力和诗画融合创作的能力.教材提供了春天的樱花.桃花,夏天的荷花,秋天的菊花和冬天梅花的图片,目的是为了便于学生更好地观察比较四季的特点,体会四季色彩象征意义.为了提高学生审美情趣,帮助学生了解一些有关诗画融合的名家大作或同龄作品,教材还提供画家笳咏的<春江水暖 ...

1 杭州绿城育华小学教学设计 年级:三年级 学科:美术 使用教师:施金锋 [课题] <四季歌> [教材内容] 浙美版小学美术三年级上册第12-15页 [教学目标] 一.基础性目标 1. 了解有关一年四季的知识,能运用花.树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征. 2. 培养学生运用适合自己的绘画工具.材料表现四季,学习给诗配画或画配诗,体会画画与作诗互相融合的感觉:能用色彩表现四季的象征景色,进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力. 发展性目标 激发学生热爱大自然.热爱四季.热爱 ...

四季桂 沈文畅 三(3)班 我们学校里种了十几棵高大的桂花树,它们四季都会开花,因此叫"四季桂". 四季桂远看像十来个大大的绿蘑菇,有时遇到下雨时,四季桂就像一把绿绿的.巨大的绿伞,我们就躲在树下面,继续看书.玩游戏,毛毛细雨一点也不影响到我们. 走进一看,四季桂的叶子密密麻麻,每一片叶儿的正面绿得冒油,反面比较粗糙.四季桂的花很小,躲在这浓密的树叶间,花只有米粒儿大小,但花儿黄黄的,花的香气很浓,风儿一吹,香味能传到十里之外呢?四季桂树既能为我们遮风挡雨,又美化了校园环境, ...

精选作文:青岛的四季(600字) 作文 红瓦绿树,碧海蓝天.这便是青岛.青岛四季分 明,景色各有千秋. 青岛的春天,这正是:欲减罗衣寒未去,不卷珠帘,人在深深处. 可是等你几乎要绝望的时候,天忽然就会开暖了.可惜那段时间总是太短,似乎就是那么两 三场春雨过后,红的白的花瓣就零落得七七八八.还没等你爱够,还没等你品味完春天的美, 分明又是初夏的热烈了&&青岛的夏天,是蛙鸣和虫语,是满树的墨绿以及满野的海浪.当周 边的城市都在艳阳高照.挥汗如雨的时刻,青岛却轻雾袅绕,清风徐来.早早晚 ...

四季多么美妙的旋律,一首首动听的歌在四季中唱响,一朵朵各色各样的花在四季的呵护下,呈现出千万种婀娜的姿态,花香沁人心脾. 走进四季,走进四季中的春.春是一首欢快的曲子,欢快的溪水潺潺地流着:春是一幅风景画,既不用绿色渲染,又不用笔线勾勒的一幅画.春是一派勃勃生机的景象,花朵敞开美丽的身姿,草偷偷的从土里钻出来:春是一种希望,春天农民伯伯播下田间的种子,满怀希望地盼望着能有好的收获.春!色彩缤纷,生机勃勃! 走进四季,走进四季中的夏.炎热的酷夏,虽说使人烦闷,可谁又不喜欢在炎热的夏季穿上自己心爱的

浙美版第五册 6. 四季歌 一.教学目标 1. 了解有关一年四季的知识,能运用花.树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征. 2.培养学生运用适合自己的绘画工具.材料表现四季,学习给诗配画或画配诗,体会画画与作诗互相融合的感觉:能用色彩表现四季的象征景色,进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力. 3. 激发学生热爱大自然.热爱四季.热爱生活的情感,激发学生探究四季的兴趣. 二.教学重点:画出四季的特点,进行四季的诗配画或画配诗创作. 三.教学难点:画出四季的象征景色,能够在创作时表达自己的情

关于四季的作文:故乡的四季 冬天,我家从来不下雪,所以冬天我们可怜得连雪都看不见.我这一个季节喜欢跟随着大伯到田地里收割庄稼. 这样的家乡会使我更加喜欢.我喜欢我家乡的四季风景.从窗户望去,对面山上的树木穿上了一身雪白的西服. 我家乡是普通的,可是,我还是依然喜欢家乡的四季.家乡的四季是美的:家乡的四季是可爱的:家乡的四季是活泼的.知了在树上不停的叫着,仿佛在诉说夏弟弟的闷热. 故乡的秋天 秋天到了.故乡的春天 春天到了,万物复苏了.这就是我一年四季的风景. 不过,我们也有好处,那就是天气不会太

大邑县实验中学向君 活动目的:通过此次语文实践活动,培养学生学习语文的兴趣,养成语文积累的习惯,提高语文听说读写的能力.并让他们走进自然,认识自然,发现自然的美,从而热爱自然,热爱生活,热爱生命. 活动说明:将班上分为4个组,每个组一个季节,通过抽签的方式决定自己扮演哪个季节.活动的内容包括1.给自己组取名,并说明由来.2.歌咏四季.3.词语接龙.4.诗文共赏.(课外积累)5.感悟家乡的四季.6.描绘四季,展示四季. 活动准备:各组准备描绘所选季节的词语,诗歌,精美的文章,歌曲,自己攥写家乡四季

我喜欢四季海棠 我喜欢四季海棠 山西省太原市 校尉营小学三年一班 王洁我喜欢艳丽华贵的牡丹,我喜欢扑鼻清香的桂花,我喜欢奇异姿态的菊花, 但我最喜欢的还是平凡的四季海棠.四季海棠与其它花与众不同.它从土壤里伸出五六只胳膊,胳膊的中间就长出了桃形的叶子,叶子穿着绿色的衣裳,告诉你一个小秘密:四季海棠的叶子在太阳底下晒一会儿就变的红通通的,好像羞红了脸,过上一会儿就 变成紫檀色的了.粉红色的花瓣从叶子中间冒出来,它得花蕊是黄色的.一朵花有四片花瓣,两片是粉色,两片是白色.四季海棠还会发出淡淡的香味,

我喜欢四季海棠 我喜欢四季海棠 山西省太原市 校尉营小学三年一班 王洁我喜欢艳丽华贵的牡丹:我喜欢扑鼻清香的桂花.我喜欢奇异姿态的菊花/但我最喜欢的还是平凡的四季海棠.四季海棠与其它花与众不同:它从土壤里伸出五六只胳膊,胳膊的中间就长出了桃形的叶子:叶子穿着绿色的衣裳.告诉你一个小秘密? 四季海棠的叶子在太阳底下晒一会儿就变的红通通的? 好像羞红了脸; 过上一会儿就 变成紫檀色的了" 粉红色的花瓣从叶子中间冒出来'它得花蕊是黄色的,一朵花有四片花瓣'两片是粉色; 两片是白色, 四季海棠 ...

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[教学目标] ???1.感受作者生命的四季所充满的劳作.艰辛.期待与收获 ???2.理解作者生命的四季人生态度 ???3.品味学习散文富有哲理的语言 ??? [教学重.难点] ??? 教学目标的2.3 ??? [课型.课时] ??? 自读-研讨:一课时. ??? [教具准备] ??? 幻灯 ??? [教学步骤] ??? 一.导入新课? (幻灯片1) ??? 每个人的一生都必然要经历一个由稚嫩到成熟的过程, ? 这就像一年的四个季节一样,但是,自然界的春夏秋冬周而复始.轮回不止,人生的四季属于我们

春夏秋冬四季,我很喜欢夏季,因为夏季可以穿裙子,我还很喜欢秋,因为秋季火红的落叶从树上落下来,冬季下雪下雨,春季农民伯伯开始种地,春夏秋冬四季都很有趣,可我非常喜欢夏季, 还喜欢秋季,春夏秋冬四季,冬天穿棉衣,夏天穿裙子, 春天大树什么的都开了.小花.小草都开花了,秋季是收获的季节,我很喜欢春天的小花小草,我每次看见春姑娘来了我开心极了,我每次看见夏姑娘和冬姑娘.还有秋姑娘我就开心极了,我想和四季姑娘,一起去玩,永远在一起, 我爱你四季姑娘,夏姑娘喜欢夏.春姑娘喜欢春.秋姑娘喜欢秋.冬姑娘喜欢冬

老实说,我不关注季节.许多人说,四季是一种风景的切换,四季是一个新陈代谢的过程,四季是一段五彩斑斓的成长,四季是一次适应环境的历练--我也曾经努力地承认这些说法,但-- 不管怎么说我得更关注自己,所以我放弃了听许多美妙的四季的曲子,无论春夏秋冬,我都不介意,一直穿差不多的衣服.我认为,与其你去适应四季,不如让四季适应你. 我想起了爬山的经历,真是深有感触啊,一次,我穿着毛衣和羽绒衣去爬山,还记得那时是夏天,我不断地向上爬,只感到汗流浃背,而后全身热量聚在体腔,似乎一脱衣服就会爆炸一样,所以我坚持

我的四季 一.导入新课 学生演唱<被风吹过的夏天>,感谢××同学的精彩演唱,带我们一起走进那个被风吹过的夏天.大自然的春夏秋冬,周而复始,轮回不止.如果把人生比作四季,我们将如何度过呢 这节课,我们就来学习一篇抒情散文<我的四季>,想一想,女作家张洁对人生的种种感悟, 能我们哪些启示? 二.作者简介 张洁1937年生于北京.1978年发表第一篇小说<从森林里来的孩子>,获同年全国优秀短篇小说奖.著有作品集<爱是不能忘记的>.<方舟>,长 ...

篇一:四季歌教学反思 通过教学,完成了预定教学目标,学生在课堂中学习的积极性非常高,他们的学习劲头始终高涨,注意力集中,师生配合相当默契.在教学过程中我自己觉得有两点做得较好: (1)采用游戏为主的教学方法效果较好.由于学生年龄较小,为了满足他们爱玩好动的心理需求,我在识字教学和音节拼读的环节中主要采用游戏法的方法,引导学生们积极参与,课堂气氛活跃轻松,大大激发了孩子识字拼读的热情,让他们学得愉快而轻松. (2)朗读的训练较好.书读百遍,其义自见.是古人读书经验的总结.以读为本,在课堂上我留给学

四季诗韵 师: 诗歌在春天,杨柳风扑面. 师: 诗歌在夏天,莲叶荷田田. 师: 诗歌在秋天,枫叶舞翩翩. 师: 诗歌在冬天,瑞雪兆丰年. 师: 就让我们在经典的诗歌中,穿越历史的时空,去感受祖国四季的美丽吧!四季如歌,一首首如歌的诗文将带我们走过四季. 师: 你好,春! 当世界披上缤纷的绸缎,将一切交予春风去梳理, 让沉睡的大地从梦中苏醒.听!春天来啦! (齐读)春晓 春眠不觉晓,处处闻啼鸟. 夜来风雨声,花落知多少. 师: 当夏天走来的时候,乘一缕清晨的凉风,坐一石绿叶浓阴,看一池摇曳的荷影,

我在我家种了一盆四季花,桃红色的,可漂亮了,尽管它不大引人注意,我来给你介绍介绍吧. 四季花已经开了不少了.有的花瓣全展开了,有的还是花骨朵儿.已经开的花一片花瓣叠在另一片花瓣上,只能隐约看出一点花心,还有一点点蜜咧! 四季花的花苞有的是绿色的,有的是半红半绿色的.开过的四季花过几天就枯萎了,枯萎的四季花会掉下来,几天后,就会有新的花苞长出来,就像峰王死后,就会有新的蜜蜂来代替蜂王. 四季花的花瓣应该是爱心状的.叶子长在茎上,尖尖的,细细的.奇怪的是,它的茎不是普通的嫩绿色,而是桃红色的.不过,