习作5:设计动物名片 教学目标: 1.收集动物资料,并学会加工.处理资料. 2.学会合理运用资料,创新求异,设计出与众不同的名片,培养学生的创新.实践能力. 教学重难点: 学会加工.处理资料,写好介绍词. 教学准备: 生:收集动物资料 师:幻灯片 教学课时:一课时 教学设计: 一.谜语导入,激情引趣 1.同学们,你们喜欢猜谜吗?我们一起来猜谜语好吗? (1)头戴翡翠花帽,身穿锦绣缎袍,常把扇子展开,夸耀自己美貌. (2)黑毛黑,白毛白,圆圆胖胖惹人爱,攀得高,爬得快,嫩竹野果当饭菜. 2.同学们

小兔的名片作文 小兔的名片 不知从什么时候起,凡是有名气的动物都印了名片,而且还起了不少作用.小兔子自知在动物王国里身份低微,于是也印了几张名片.想知道发生了什么事吗?就接着往下看吧! 一天,阳光明媚,小兔子正兴高采烈地走在路上,狼突然像一个幽灵一样神出鬼没地出现在小兔子的面前,并笑嘻嘻地说道:"你得给我磕三个响头才能过去."小兔子听了后竟然一点儿也不害怕,还继续大摇大摆地向前走."站住,你还没磕头呢!"听了这话,兔子转过身来,并从口袋里拿出一张名片,上前 ...

设计动物名片 教学目标:1.收集动物资料,并学会加工.处理资料. 2.学会合理运用资料,创新求异,设计出与众不同的名片,培养学生的创新.实践能力. 教学重难点: 学会加工.处理资料,写好介绍词. 教学准备: 生:收集动物资料 师:课件,鲸鱼头饰 教学课时:一课时 教学设计: 一.创设情境,师生互动 1． 同学们好!咱们三 班的孩子,看上去真有精神啊! 今天有这么多客人老师和大家一起上作文课,你们准备好了吗? 2. 告诉你们一个好消息,一年一度的动物狂欢节就要开始啦!动物王国为了方便动物们互相认识

习作1.[第一次作文] 教学目标: 1.消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,增强习作的自信心. 2.激发学生习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达. 教学重点: 学写作文,明确作文基本要求 教学难点: 把文章写通顺,意思表达清楚 教学课时:四课时 第一课时 教学内容:习作指导 教学过程: 一.谈话激趣,导入新课. 同学们,我们已经升入三年级了.从今天起,我们要学习写作文这项新本领了.与写话一样,写作文并不难,只要把自己做过的.看见的.听见的.想到的写下来

我的名字叫熊猫,我是世界上最珍贵的动物之一.我们家族的数量十分稀少,属于国家一类保护动物,我可以自豪的说我是"国宝".我不但被世界野生动物协会选为会标,而且还常常担任"和平大使",带着中国人民的友谊远渡重洋,到国外攀亲结友,深受各国人民的欢迎.我长着圆圆胖胖的脸,脸上嵌着一对水汪汪的眼睛,特别是那对八字形的黑眼圈,犹如戴着一副墨镜,非常惹人喜爱.别看我身体胖软,四肢粗壮,行动缓慢,笨笨的样子,可我还是爬树高手,能在树上睡觉呢.我在五六个月的时候,妈妈就开始 ...

1 习作一 今天我们写作文啦! 教学目标: 1. 消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,增强习作的自信心. 2. 激发学生习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达. 教学重点:学写作文,明确作文基本要求 教学难点:把文章写通顺,意思表达清楚 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时 [指导写作] 一.激趣导入. 师:同学们,今天我们写作文啦!请同学们跟着我大声说两遍"今天我们写作文啦!"(齐说) 师:我们马上要开始写作文啦,想想写作文,想想 ...

1 习作一 一. 教学目的:消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,增强习作的自信心.激发学 生习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达. 二. 教学重点:学写作文,明确作文基本要求 三. 教学难点:把文章写通顺,意思表达清楚 四. 教学时间:二课时 五. 教学过程: 第一课时 一.谈话激趣,导入新课 同学们,我们已经升入三年级了.从今天起,我们要学习写作文这项新本领了.与写话一样,写作文并不难,只要把自己做过的.看见的.听见的.想到的写下来,让人看明白了,就

2014-2015学年上学期三年级上册作文教学计划 习作1 教学设计 教学目标: 1．联系学生原有的写话基础,铺设通往习作的台阶,消除习作的神秘感,激发习作的兴趣,乐于书面表达,增强习作的自信心. 2．教师引导学生读懂例文<好阿姨>和<假如我有一支神笔>,结合作文提示,让学生懂得写作文就是把自己做过的.看见的.听到的.想到的写下来,让别人看明白. 3．"我手写我口",在练说的基础上,学生自主习作.学生经过"打草稿→念一念→改一改→誊清楚等过程 ...

三年级上册作文教案 习作8 关于古诗句的研究报告 教学要求: 1知道什么是研究报告 2动手查资料后完成一份研究报告 教学重点:完成研究报告 教学准备:多媒体 教学过程: 导入: 一:1同学们,你们喜欢古诗吗?古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝,有一个小朋友叫屈美生,他写了一篇关于"欲穷千里目,更上一层楼"的研究报告,你们想看看吗? 新课 二:2请小朋友们认真读读这份研究报告,边读边想想,从这份研究报告中,你有多学到了哪些知识? (交流) 3看了刚刚的研究报告,你觉得对于诗歌的研究 ...

习作1 一. 教学目的:消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,增强习作的自信心.激发学生习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达. 二. 教学重点:学写作文,明确作文基本要求 三. 教学难点:把文章写通顺,意思表达清楚 四. 教学时间:二课时 五. 教学过程: 第一课时 一. 谈话激趣,导入新课 同学们,我们已经升入三年级了.从今天起,我们要学习写作文这项新本领了.与写话一样,写作文并不难,只要把自己做过的.看见的.听见的.想到的写下来,让人看明白了,就是作

1 习作1 一. 教学目的:消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,增强习作的自信心.激发学生习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达. 二. 教学重点:学写作文,明确作文基本要求 三. 教学难点:把文章写通顺,意思表达清楚 四. 教学时间:二课时 五. 教学过程: 第一课时 一. 谈话激趣,导入新课 同学们,我们已经升入三年级了.从今天起,我们要学习写作文这项新本领了.与写话一样,写作文并不难,只要把自己做过的.看见的.听见的.想到的写下来,让人看明白了,就

楚州教育论坛 www.czjiaoyu.cn 1 习作一 一. 教学目的:消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,增强习作的自信心.激发学 生习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达. 二. 教学重点:学写作文,明确作文基本要求 三. 教学难点:把文章写通顺,意思表达清楚 四. 教学时间:二课时 五. 教学过程: 第一课时 一.谈话激趣,导入新课 同学们,我们已经升入三年级了.从今天起,我们要学习写作文这项新本领了.与写话一样,写作文并不难,只要把自己做过的.

三年级作文 习作1 从今天起,我们就要开始习作了.习作并不难,只要你把做过的.看见的.听到的.想到的写下来,让人看明白就行了.有好多同学上学期的写话,就已经是习作了. 今天我们就来试一试.写什么呢?起床啦,洗脸啦,刷牙啦,打电脑啦,招待客人啦,和小朋友一起玩啦--什么都可以写.不过,要先打草稿,然后念一念,改一改,直到自己满意了,在誊写到自作本上. 习作2 一天,杜小虎对着镜子给自己画像.画好了,又写了篇习作,题目是<我的自画像>. 大家也给自己画一张像,画好以后,征求一下同学的意见 ...

在一座大森林里,住着一只可爱的小兔子.现在的动物王国也开始流行名片了.小兔子知道这个事情后,也给自己印了很多名片. 有一天,小兔子想到小松鼠家做客.在路上,小兔子遇见了狐狸,狐狸一手拦住小兔子说:"如果你想过去的话,你得给我鞠三个躬,才能放你一马."小兔子不慌不忙的从口袋里拿出一张名片,狐狸接过去一看,名片上写着:小兔子是大灰狼的好朋友.狐狸说你可以过去了.小兔子说:"那不行,你得给我鞠三个躬,不然我要告诉大灰狼."狐狸没有办法,只好给小兔子鞠了三个躬.小 ...

大家好,我叫企鹅.我可以骄傲地说,我世界上数一数二的动物.我们想鸵鸟一样是不会飞的鸟类.化石显示最早的我们是可以飞的哟!直到65万年前,我们的翅膀才演化成为我们目前的企鹅. 有人叫我王企鹅,也有人叫我企鹅.千万别误会我可不是鹅类哦! 府三年级:沈可馨

1 三年级上册作文教学要求 留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达.能把自己看到的.听到的.想到的.做过的写明白.学会写"留言条"."请假条".能够使用逗号.句号.问号和感叹号.初步学习冒号.引号. 课次 要求 习作1 说写片断 1.读懂例文<好阿姨>.<假如我有一支神笔>,了解主要内容,初步感受习作所能包含的丰富的生活内容. 2.初步领会习作的基本要求:把做过的.看见的.听到的.想到的写下来,让人看明白. 3.按习作要求,依照 ...

大家好,我的名字叫小白兔.我既温顺又可爱,很多人都喜欢我. 我全身的毛雪白雪白的,白得让你舍不得用手来抚摸我.我蹲在兔妈妈的身边,我们就像两个雪白的大绒球.别看我是雪白的,我们兔家族也有其他颜色的兔子!有黑的,有灰的,有花的,甚至还有蓝色的呢! 对于我们小白兔来说,和我们毛色最相配的就是那一双红眼睛,就像镶嵌在白色绒球里的两颗红宝石,闪闪发亮.你知道我的眼睛为什么这么红吗?告诉你吧,我的身体里几乎是不含色素的,我的皮毛是白色的,眼睛是透明无色的,身体里流淌的鲜红的血液被透明的眼球映出来,这样我的

1. 难忘的春节 李红霞 教学目标: 选择一件春节期间发生在你身边难忘的事情,写成一个片断.写 时想清楚这件事的经过,要把这件事怎么难忘写具体. 教学重难点: 一要真实,二要具体,注意段与段的联系. 教学准备:ppt 教学过程: 第一课时 一．审题. 审题是作文的第一步,同学们要根据初步掌握的审题方法与步骤.训练审题的能力. 1．先读题,知内容. 从文题可知这是一篇写事的片断.然后,把文题标示."什么时间""发生在哪里""有什么印象"的 ...

<今天我是升旗手>课外阅读指导课 教学目标: 1．通过阅读指导使学生掌握阅读小说的基本方法与步骤,了解"了解作者简介"."内容提要"."目录"在阅读小说中的作用. 2．掌握研读小说人物,能运用文摘法.通过小说人物的语言.动作.外貌.心理描写来感受.研读. 3．升华小说主题,有理想并坚持不懈,理想就能实现. 教学过程: 一.谈话导入 走近作者 引出主人公 1．由升旗仪式的情景描写导入, 走近作者 (出示.师讲述)旗升得越来越高 ...

我的理想作文 如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一缕阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一个粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一个最小的螺丝钉,你是否永远坚叟你的岗位?你是否在日夜宣扬那最美丽的理想? 我的理想是当一名优秀的教师.在我年仅7岁时,老师用自己春蚕般.红烛般的精神,催开了我心中长大后成为老师这朵理想的花儿. 记得有一次,我偷看了老师的工作计划表,才知道老师为了我们,含辛茹苦的工作到夜深人静.我小小的心灵被老师那无私奉献的精神所打动. 还记得有一次,我生病了,落下了好多