初中话题作文教学设计 赵晓玲 教学目标 :1.引导学生认识话题作文的特点.2.学习和运用话题作文的写法. 教学重点:让学生懂得研读提示语,拟好标题,确定体裁,筛选写作内容. 教学难点 :让学生学会以小见大,深化主题. 教学时数:一课时 教学步骤 : 一.导入 :话题作文给同学们很大的自由:题目.文体(除诗歌外).内容.主题.写法不限,可以自由自在地想象.海阔天空地谈话.但同学们在写作时,也许"太自由"了,反而不好把握.为此,这节课我们一起来探讨话题作文的一些写作技巧. 二.分 ...

以小见大的作文写作技法: 游子吟 慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖. 分析:临行前缝衣---------小 歌颂母爱的伟大与无私----大 这种通过生活中的一件小事来反映深刻的道理或抒发某种感情或赞美某种崇高美德的写作技法叫"以小见大" 1. 请回顾一下,<散步>写了一件什么事? 主要写作者一家祖孙三代在初春的田野上散步的故事. 2. 我们从这件事中悟出了怎样的道理? 文章表现了一家人之间互敬互爱.融洽和谐的真挚感情,体现了中 ...

一．教学目标: 1． 通过情感渲染,让学生感受亲情的伟大,并懂得珍惜身边的亲情. 2． 激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望. 3． 领会到"我手写我心"的习作真谛. 二．教学过程: (一)积蓄情感 1．(出示课前统计结果)考考你: 知道自己的生日吗?知道你父母亲的生日吗?知道母亲节是哪一天吗?知道父亲节是哪一天吗?在这些特殊的日子里,你对他们说了点什么?你帮他们做了点什么? 2．比较数据,学生谈看法. 3．(投影出示题目)<地震中的父与子> (1)猜一猜:看到这样 ...

1 中考作文点拨之--以小见大 余丹 每每布置作文,总会听到学生的感叹和抱怨:每每批改作文,总难免皱起眉头感慨:写得太平淡.太肤浅.太少创意了.的确,大多数人尤其是学生的生活大都是平平淡淡的,发生在身边的大都是生活小事,缺少惊心动魄的场面,也很少曲折离奇的情节,材料好像都不典型,都不深刻. 其实,平平淡淡才是真,我们的生活中绝大多数都是小材料,大材料是可遇不可求的.我们必须像齐石白那样,从一只平常无奇的小虾中发现生命的真谛,或把自己变成一头奶牛," 吃进去的是草,挤出来的却是奶&quo ...

<刮痧>这部电影曾经风靡整个大陆.影片的故事发生在美国,人物主要是 一家中国人.事情是从这家的小孩感冒发烧开始的,因爷爷看不懂洋文,无法拿药给孙子吃,就使用了中国民间常用的治疗方法,即刮痧,就是用铜钱等物蘸水或油在病人的背上刮,直到背部皮肤充血为止.在幼儿园里孩子背部的印痕被老师发现,于是孩子被老师和记者"保护"起来.孩子的家长再也无资格与孩子见面,原因是孩子遭到了家庭暴力,人生权利受到了损害,而且两名激于公愤的记者还将孩子的父亲告上了法庭,由于是美国人不理解中国 ...

作文训练:"以小见大"作文指导 1. 作文存在的题目过大.选材过空.过大,不会从小处着手,不会挖掘文章深刻主题等不足训练学生作文运用以小见大的写作手法. 2.通过欣赏范文, 初步感受"以小见大"写作手法,掌握"以小事见大"的写作规律和方法. (重点.难点) 3.学以致用:本次作文训练重点--"以小见大"(以小事见大)手法 我们在写记人记事的文章时, 若欲选"大"事,普通人又没有那么多英雄壮举,怎么 ...

九年级作文目标教学课题研究计划 泗县二中 惠晓婷 在整合郭柏乐的生本教育思想.美国雷夫·艾斯奎斯教育实践.目标管理理论等多种教育理论基础上,我们对应教育研究形成了自己的基本教育观点和思想.之后,我们进行了广泛调研,了解广大中小学生的愿望与需求.调研表明:学生非常希望有针对他们自己实际情况而设计的教育,特别受到学生家长的欢迎与支持.在此基础上,我们九年级作文目标教学教学研究计划如下: 一.作文教学目标 1．培养审题能力.学会审清题意,包括审清半命题作文题目,用好一半的命题权. 2．优化文章结构.学

1 大题小做 以小见大 -- <中国梦>作文指导教学设计 学习目标: 1.学会审题,大题小做巧立意. 2.突出细节,以小见大精选材. 学习过程: 一.激趣导入.揭示目标: 清代文学家袁枚,在一夜大雨后的清晨,雨霁天晴,观赏到了爽朗的景象,写下了<推窗>一诗:"连宵风雨恶,蓬户不轻开.山似相思久,推窗扑面来."袁枚就是凭"习以为常"的雨后初晴情景,小题大做,以小见大地将自己渴念领略山村美景的心愿,用拟人.比喻手法将常见景象描述得引人入 ...

1．通过对例文的探讨,认识并了解多角度立意的方法. 2．树立深入思考的意识,培养深入思考的习惯. <洗脚>探究立意的角度 不同角色:孩子--孝敬好自己的父母 母亲--身教重于言教 榜样的力量是无穷的 以小见大:孝敬父母是中华民族的传统美德,我们要世世代代传承下去 联想对照:社会现实--可敬的母子,我们学习的榜样.社会正能量,有你有我.呼唤真情的回归. <汉字书写大赛> 我的角度--字到用时方恨少,好好学习汉字. 由果及因 --我们班获得一等奖--原因在于我们的团结.重视. ...

1 让"以小见大"作文大放光芒 泉州五中 叶志聪 "以小见大"是记叙文写作中常用的手法,也是中学生最实用的写作方法之一.它往往在选材上或刻画一个小人物,或叙写一件小事,或撷取一个细节,或描绘一个局部,通过挖掘.提炼,反映大的情感.大的主题.大的道理,达到"落一叶而悲秋,窥一斑而知全豹"的效果.这就如巴尔扎克所说的,"成功的作品就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想". 教材中,有很多篇目是"以小见大&qu ...

记叙文的文体特点 感受:抒情,就是抒发.表达自己的感情:议论,就是讲述道理,也就是作者通过对事物.事件的评论,来表明自己的观点和态度.记叙和描写是记叙文常见的表达方式,记叙和描写的结合,是记叙文写作的基本要求.记叙是通过一般的述说和交代,把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者,使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解:描写是在记叙的基础上,用生动形象的语言,将人物.事件.景物存在与变化的具体状态作精细的描绘,造成一种如见其人,如闻其声,如临其境的感觉,使读者受到艺术感染,留下难以忘怀的印象.记叙

浅谈初中话题作文写作技巧 洱源县凤羽一中 段庆雄 [摘 要]话题作文近几年已成为了中考作文的一种常见形式.所谓"话题作文",是指用一段提示语指明写作范围,启发学生思考,激活其想象力的一种作文命题形式.其特点有:题目只提供写作内容围绕的核心,而不以标题的形式提供具体明确的主旨:只提供写作范围,而且范围相当宽泛,要求所写内容与话题相关即可:话题作文一般要求自拟文题.这种开放性作文与以往的命题作文或半命题作文相比,其优点在于给了考生更广阔的写作空间和更大的发挥余地.然而,对于思维比 ...

让个性在写作中飞扬 --作文多角度立意 教学目标: 1.明确什么是立意及立意的要求 2.掌握几种巧妙立意的方法 3.培养学生联想及逆向思维能力 教学过程: 一.导入(设疑导入,激起学生的学习兴趣) 正式上课前,我想先问大家一个问题:在西方,想要羞辱一位贵妇人最好的方法是什么?(学生自由发言后,教师明确)穿同样的衣服站在她的面前.由此我们也可以看出西方人最讲究的就是个性.其实在中国也是一样,尤其是在写作上,记得有一位叫姜白石的学者曾经说过这样的话,"人易言者,我寡言之; 人难言者:我易言 ...

缘事析理,学习写得深刻 教学目标 1.训练学生运用以小见大的方法对事例进行分析,深入探求隐藏在事例表象后的本质特征: 2.训练学生展开联想,找出与事例相联系的其他现象,运用由此及彼.探究原因.预测未来(分析结果)等方法深入分析事例. 教学设想 1.温故知新:从对经典课文的回顾重温中,借鉴缘事析理的思维方法 2.训练思维:将思维训练与作文训练相结合课堂中大部分时间始终围绕一件典型案例,对该案例进行深入探讨,在分析的过程中渗透以小见大.由此及彼.探究原因.分析结果等方法,同时培养学生辨证地看问题的能

如何写好作文? 不管作文好与不好都一定要看看! 一篇好的作文是由三个部分所构成的,即作文前.作文中和作文后. 一.作文前:明晰满分作文的标准. 评价一篇作文的好坏主要有两大等级,即基础等级和发展等级.基础等级指的是"切合题意""中心突出""内容具体""结构严谨""感情真挚""语言流畅""书写美 观""文体明确""标点正确&quo ...

一.在写作中追求文体特征 最近几年的作文一般都有提示语:文体不限.这其实是在告诉大家,不限制你使用哪种文体,而不是说你在写作中可以采用"四不像"的文体.如今在阅卷中看到许多文章,因为不讲究文体特点,而使得记叙文失去了动人的情感美,议论文失去了深刻的理性美,散文失去了耐人寻味的意境美.选题作文,文体不限给考生创造了宽松的选择体裁和选择内容的自由.如果你擅长写记叙文,在记人叙事中必须体现记叙文的六个要素:如果你擅长写议论文,在逻辑严密的论证过程中,要有鲜明.正确的论点,要有充分有 ...

初中作文序列化有效训练教学案设计 总目标: 开展形式多样的综合性实践活动,培养学生观察生活.感悟生活的能力,养成积累生活素材的习惯:与阅读教学相结合,通过具体文体表达技法的指导与训练,培养学生良好的写作习惯和相应的作文能力,全面提升学生语文综合素质. 七年级 一.写作训练目标: 1.培养写作兴趣:2. 指导观察.联想.想象的方法:3. 养成思考和表达的良好习惯. 二.写作训练内容: 1.观察事件,完整叙述. 2.观察人物,抓住特征. 3.观察景物,多角度表达. 4.在叙述.写人.绘景的基础上,表

写学校的时装秀的作文700字 学校看时装 观看时装秀,未必一定要在T 型台前,看着身材高挑的模特穿着不同时装,走着猫步,羡慕却遥不可及.在学校里,每天也都在上演时装秀,每个同学既是观众也是表演者. 每天早晨,当你踏入校园,时装秀早已在进行时了.让我们仔细观看,尽情展示吧! 瞧,迎面走来一位女同学,下身穿一条黑色休闲裤,上身是一件粉色的韩版小棉服,口袋上绣着几个卡通人物,给人一种清新而又可爱的感觉. 我边走边想着刚才那个小女孩,却只见一个女孩只几步就超过我,把我落了几米远.只见她上身穿着一件小巧的