我的老师小学作文600字 江苏省如皋市磨头小学五（5）班 吴海云 “我的老师记性可好了，整本书都能够背下来！”，“我们的老师记性更好，开学不到三天，就记下了全班同学的名字。”„„ 下课了，相邻几个班级的学生，正在谈论老师的记性。我没有搭腔，因为我的老师是一个健忘的人。我说的是真话，别看我的班主任麦老师年纪轻轻，可她的记性却差得很。 我家与麦老师的家相邻，两家关系很好。她的那个健忘症是我偶然发现的。那年中秋节的前一天晚上，我和妈妈去麦老师家做客，她不在，由她的妈妈接待了我们，钟声响了八下，麦老师才从外面回了家。“叫你买的月饼呢？”她的妈妈问道。空气似乎凝固了，过了好一会儿麦老师才说了两个字：“什么？”那模样，好像连“什么”两个字也给差一点忘了。“我没有买，忘了。”麦老师接着说。“出去了这么久，月饼怎么会忘记买？你自己看看，月饼忘了买也就算了，这些木块带回来干什么呢？真是的。”她的妈妈埋怨着。“这是做教具用的，我找了好久才找到的。”麦老师笑着说。 这样的例子还有很多。麦老师是三年级才开始教我们的，她对我比较熟悉，就叫我介绍一下班级的情况和介绍一些班里特别调皮的同学给她认识，我一下子就想到了班里知名度超过一百的留学生——李亮。他最擅长打架、捣蛋和骗人。上课的时候，他只要做个鬼脸，全班就会风起云涌，乱得不可收拾。我把他的“英雄事迹”一一说给麦老师听，心想：“李亮，你等着瞧，准有你好看的！” 上课了，我等着李亮的好看。可出乎我的意料，麦老师不停地赞扬他，把他所有的优点一点一点地说出来，还鼓励他继续努力„„我十分吃惊，这个老师真健忘，把我的
话全部给忘了。说来也怪，从那以后，李亮变得很乖，就像换了个人似的，学习也很用功。 你说，我的老师是不是很健忘。
我的老师小学作文600字 江苏省如皋市磨头小学五（5）班 吴海云 “我的老师记性可好了，整本书都能够背下来！”，“我们的老师记性更好，开学不到三天，就记下了全班同学的名字。”„„ 下课了，相邻几个班级的学生，正在谈论老师的记性。我没有搭腔，因为我的老师是一个健忘的人。我说的是真话，别看我的班主任麦老师年纪轻轻，可她的记性却差得很。 我家与麦老师的家相邻，两家关系很好。她的那个健忘症是我偶然发现的。那年中秋节的前一天晚上，我和妈妈去麦老师家做客，她不在，由她的妈妈接待了我们，钟声响了八下，麦老师才从外面回了家。“叫你买的月饼呢？”她的妈妈问道。空气似乎凝固了，过了好一会儿麦老师才说了两个字：“什么？”那模样，好像连“什么”两个字也给差一点忘了。“我没有买，忘了。”麦老师接着说。“出去了这么久，月饼怎么会忘记买？你自己看看，月饼忘了买也就算了，这些木块带回来干什么呢？真是的。”她的妈妈埋怨着。“这是做教具用的，我找了好久才找到的。”麦老师笑着说。 这样的例子还有很多。麦老师是三年级才开始教我们的，她对我比较熟悉，就叫我介绍一下班级的情况和介绍一些班里特别调皮的同学给她认识，我一下子就想到了班里知名度超过一百的留学生——李亮。他最擅长打架、捣蛋和骗人。上课的时候，他只要做个鬼脸，全班就会风起云涌，乱得不可收拾。我把他的“英雄事迹”一一说给麦老师听，心想：“李亮，你等着瞧，准有你好看的！” 上课了，我等着李亮的好看。可出乎我的意料，麦老师不停地赞扬他，把他所有的优点一点一点地说出来，还鼓励他继续努力„„我十分吃惊，这个老师真健忘，把我的
话全部给忘了。说来也怪，从那以后，李亮变得很乖，就像换了个人似的，学习也很用功。 你说，我的老师是不是很健忘。