四年级奥数家长会发言稿
尊敬的家长朋友：
大家下午好！ 我是四年级周六下午班奥数老师刘老师，首先非常感谢各位家长们在百忙之中抽出宝贵的时间参加我们的家长会。同时也衷心地感谢各位家长朋友对我工作的关心与支持。这说明了家长们对孩子的学习也是非常关心地。
接下来我向各位介绍今天家长会的流程。
第一个环节是上一堂奥数课，让家长们看看平常是如何 上课的，以及孩子们在课堂上的表现。
第二个环节是向各位家长汇报一下孩子在学校的表现。 一．学习奥数的意义 奥数被称为是思维的体操，是一门是人变聪明的学问。学习奥数可以提高人的逻辑思维能力，发展人的想象能力，还可以让学生养成思考问题的习惯！
二．展示我学子近几年的成绩
2014年硕果累累： 六年级学生小升初：郑元昊参加武汉华师附中招生考试，数学成绩，名列第一进入“华师国际班”。在襄阳四中实验中学招考中，我校学员杨瑾瑞成绩名列襄阳第二，牛文龙名列襄阳第三。
三．介绍现在所用的教材特点
《数学半小时》这本教材注重开阔学生的视野，激发学生的数学学习兴趣，注重数学基本思想方法和解题策略的渗透。内容的选择和编写顺序与现行的九年义务教育小学数学人教版教材内容同步。每周一个小专题，按照周一至周四“一例三练”编写，每一专题兼顾基础、综合与竞赛三个层次。“一周自查”则对专题的内容进行综合整理，设计出6~8道练习题满足绝大多数学生的学习需要。
四．怎样学习奥数
虽然说奥数与数学是分不开家的。但奥数与数学又是有区别的。奥数确实是很比较难的，如果太简单了就不是奥数了，何必要来学呢？所以，在学奥数之前，一定要将学校里的数学知识学牢固，学懂，这是最基础的。之后来到奥数班学习，才能谈提高。我们可以在人教版每个年级每个单元练习后面都可以看到一些带星号的思考题，多半是有难度的。我们学习奥数，就能解决这样的问题，拓宽知识面，培养数学思维能力。
（一）数学要重视计算能力的培养
1、草稿规范
在做数学题时，会有大量计算，而计算是学生们的一大难题。 作业时，一定要养成认真书写演草的习惯，标好题号，以便检查。我们这个班大部分学生都能书写工整，但碰到计算，没有演草本，就在桌子上乱画。因此，准备一个专门的本子演草，既培养了学生爱护公物的好习惯，又培养了孩子们良好的数学学习习惯。
2、检查强化
计算要求
“一看”（看清数字和运算符号 ）
“二想” (独立思考）
“三算”（细心计算）
“四查”（认真检查）
（二）、数学要重视解决问题
1、认真读题，找出解决问题的方法细心解答。按解题步骤做题，把单位和答语写全。
2、注重培养学生的数学思维能力和应
用知识解决问题的能力。
（三）课前预习很重要
1. 预习新知，找到学习的方向和目标
2．课堂学习针对自己的疑惑，认真领会
3. 问问自己懂了吗，知识得到了吗
4. 学当小老师，把 每题思路说给家长听
五．学生在学校的表现
我们班大多数学生学习奥数的时间不长，但经过几个月的接触，已经逐步走上正规，很多学生积极性很高，上课认真听讲，积极举手回答问题，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。像
要求当天的作业必须批改完，错题改正后方可离校。 但仍有部分学生无法及时完成作业，有的放学就跑，不管也不问，学习态度极差，像 ；有的是知识没有听懂的，学习态度好，能留下来补完再走，像 上课不认真听讲
本学期的奥数教学中，我非常重视对学生的培养和习惯的养成。在课堂上，我经常鼓励学生多动脑，多思考，积极举手回答问题。在教学中，我一直努力把孩子们的知识不断的从感性认识提升到理性认识，从而逐步培养他们的抽象概括能力、逻辑思维能力，变知识为解决问题的能力。当然这个过程是很漫长的，需要时间；很艰苦的，学生的认知能力是有差异的。
在教学中发现的问题
1、有些孩子来上课没有带齐学习用品和书，作业无法完成。
2、部分孩子上课没用心听，不勤于思考，不能用所学方法灵活解决问题，碰到问题就退缩。
3、个别学生作业错题订正不及时。
4、个别学生书写凌乱，思路不严谨。
5、计算马虎，没有检查的好习惯。
6、没有演草本，碰到计算，在桌子上乱画
三、对家长的建议、要求
（一）家庭作业方面
1、每周请认真检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。
2、作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。
3、当发现孩子有错题时，要让孩子认真地把题目读三遍，及时改正。
4、训练并提高学生的计算能力
（二）平时多关心一下孩子在学校的学习生活情况，定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
四年级奥数家长会发言稿
尊敬的家长朋友：
大家下午好！ 我是四年级周六下午班奥数老师刘老师，首先非常感谢各位家长们在百忙之中抽出宝贵的时间参加我们的家长会。同时也衷心地感谢各位家长朋友对我工作的关心与支持。这说明了家长们对孩子的学习也是非常关心地。
接下来我向各位介绍今天家长会的流程。
第一个环节是上一堂奥数课，让家长们看看平常是如何 上课的，以及孩子们在课堂上的表现。
第二个环节是向各位家长汇报一下孩子在学校的表现。 一．学习奥数的意义 奥数被称为是思维的体操，是一门是人变聪明的学问。学习奥数可以提高人的逻辑思维能力，发展人的想象能力，还可以让学生养成思考问题的习惯！
二．展示我学子近几年的成绩
2014年硕果累累： 六年级学生小升初：郑元昊参加武汉华师附中招生考试，数学成绩，名列第一进入“华师国际班”。在襄阳四中实验中学招考中，我校学员杨瑾瑞成绩名列襄阳第二，牛文龙名列襄阳第三。
三．介绍现在所用的教材特点
《数学半小时》这本教材注重开阔学生的视野，激发学生的数学学习兴趣，注重数学基本思想方法和解题策略的渗透。内容的选择和编写顺序与现行的九年义务教育小学数学人教版教材内容同步。每周一个小专题，按照周一至周四“一例三练”编写，每一专题兼顾基础、综合与竞赛三个层次。“一周自查”则对专题的内容进行综合整理，设计出6~8道练习题满足绝大多数学生的学习需要。
四．怎样学习奥数
虽然说奥数与数学是分不开家的。但奥数与数学又是有区别的。奥数确实是很比较难的，如果太简单了就不是奥数了，何必要来学呢？所以，在学奥数之前，一定要将学校里的数学知识学牢固，学懂，这是最基础的。之后来到奥数班学习，才能谈提高。我们可以在人教版每个年级每个单元练习后面都可以看到一些带星号的思考题，多半是有难度的。我们学习奥数，就能解决这样的问题，拓宽知识面，培养数学思维能力。
（一）数学要重视计算能力的培养
1、草稿规范
在做数学题时，会有大量计算，而计算是学生们的一大难题。 作业时，一定要养成认真书写演草的习惯，标好题号，以便检查。我们这个班大部分学生都能书写工整，但碰到计算，没有演草本，就在桌子上乱画。因此，准备一个专门的本子演草，既培养了学生爱护公物的好习惯，又培养了孩子们良好的数学学习习惯。
2、检查强化
计算要求
“一看”（看清数字和运算符号 ）
“二想” (独立思考）
“三算”（细心计算）
“四查”（认真检查）
（二）、数学要重视解决问题
1、认真读题，找出解决问题的方法细心解答。按解题步骤做题，把单位和答语写全。
2、注重培养学生的数学思维能力和应
用知识解决问题的能力。
（三）课前预习很重要
1. 预习新知，找到学习的方向和目标
2．课堂学习针对自己的疑惑，认真领会
3. 问问自己懂了吗，知识得到了吗
4. 学当小老师，把 每题思路说给家长听
五．学生在学校的表现
我们班大多数学生学习奥数的时间不长，但经过几个月的接触，已经逐步走上正规，很多学生积极性很高，上课认真听讲，积极举手回答问题，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。像
要求当天的作业必须批改完，错题改正后方可离校。 但仍有部分学生无法及时完成作业，有的放学就跑，不管也不问，学习态度极差，像 ；有的是知识没有听懂的，学习态度好，能留下来补完再走，像 上课不认真听讲
本学期的奥数教学中，我非常重视对学生的培养和习惯的养成。在课堂上，我经常鼓励学生多动脑，多思考，积极举手回答问题。在教学中，我一直努力把孩子们的知识不断的从感性认识提升到理性认识，从而逐步培养他们的抽象概括能力、逻辑思维能力，变知识为解决问题的能力。当然这个过程是很漫长的，需要时间；很艰苦的，学生的认知能力是有差异的。
在教学中发现的问题
1、有些孩子来上课没有带齐学习用品和书，作业无法完成。
2、部分孩子上课没用心听，不勤于思考，不能用所学方法灵活解决问题，碰到问题就退缩。
3、个别学生作业错题订正不及时。
4、个别学生书写凌乱，思路不严谨。
5、计算马虎，没有检查的好习惯。
6、没有演草本，碰到计算，在桌子上乱画
三、对家长的建议、要求
（一）家庭作业方面
1、每周请认真检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。
2、作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。
3、当发现孩子有错题时，要让孩子认真地把题目读三遍，及时改正。
4、训练并提高学生的计算能力
（二）平时多关心一下孩子在学校的学习生活情况，定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。