《让诚信之花绽放》主题班会设计
一、【设计意图】
诚信是中华民族的传统美德，但在学生生活实际中却存在很多不诚信的现象。在社会，假冒伪劣产品层出不穷，食品安全问题令人担忧。在学校，学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象时有发生，有的孩子还甚至以说谎为荣，这不能不说是我们当今教育中的一个误区。因为诚信对每个人来说都是一笔享用终生的财富。《狼来了》的故事之所以深入人心是因为它活泼生动的故事形式是孩子喜闻乐见的，而我们也应该让孩子在一个和谐的氛围内，愉快而自然的去接受良好的诚信教育。于是针对班级学生的实际情况我设计并开展了一系列“诚信”教育活动，《让诚信之花绽放》主题班会是其中的一个活动，展现的是本班学生对诚信的认识，思索和实践。
二、【教育目标】
1、通过活动让学生了解什么是诚信，明白诚信的重要性，知道诚信是中华民族的传统美德，是做人的根本要求。
2、培养学生正确的道德观念，激发学生做一个诚信人的愿望。
3、联系学生的学习、生活，通过诚信教育，培养学生从小事做起，自觉遵守学校各项规章制度，在校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个好公民，建立诚信意识。
三、【教育重点】
1、什么是诚信？怎样做一个诚信的人？
2、. 对自身或他人的行为的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
四、【班会准备】
1、学生准备：学生分组，分工合作，思考探究，收集有关诚信的正反两方面的典型事例。
2、教师准备：了解学生对诚信的认识以及诚信的状况，并结合班级学生的实际情况，以增强教育的针对性和实效性。
五、【教育过程】
（一）主持人导入，引出“诚信”
西方有位哲人曾经说：“这个世界上只有两样东西能引起人内心深深的震动，一个是我们头顶上灿烂的星空，一个就是我们心中崇高的道德准则——诚信。
诚实守信，是我中华民族几千年传承下来的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越光大华夏，充盈中华。她早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。然而，近些年来，随着市场经济的冲击、涤荡，人们发现，诚信在消退，“拜金”在滋长。让我们呼唤诚信的回归。现在我宣布八（4）班《让诚信之花绽放》主题班会现在开始。
（二）谈诚信
同学们，今天我们班会的主题是“让诚信之花绽放”。谁能说说什么是诚信？
1、诚信的含义。
我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
2. 请同学们说说古今中外有哪些关于诚信的名言警句？
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 ——海涅
●言不信者，行不果。 ——墨子
●诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。 ——艾琳·卡瑟
●民无信不立。 ——孔子
●人类最不道德处，是不诚实与怯懦。 ——高尔
●真话说一半常是弥天大谎。 ——富兰克林
3、 我们身边有哪些不诚信的行为？
（1）情景剧表演，
请同学们说说我们身边还有哪些不诚信的行为。
（2）在当今社会也有很多不诚信的事情：
4、在生活中，不讲诚信会有什么后果呢？
【实例分析】一位在德国名牌大学留学的学生，获得了博士学位，专业也是热门的计算机软件设计，但在德国却找不到工作。他每到一个企业应聘，主管看了他的材料都很满意，但一打开电脑查询他的信用记录，马上表示“很遗憾，我们不能用您”。
原来这位博士生初到德国时因经济紧张经常坐车“逃票”，因为德国的公交车不查票，只是偶尔有稽查员上车检查，被查到的概率很小。有一次实在不巧被查到了，在补交票款后被记下了证件号码，想不到从此有了“不良信用记录”，哪怕他学历再高技术再精也没有企业会用他。
（学生思考、讨论、分析不讲诚信所造成的后果。） 弃。因此，我们都要诚实守信，诚信是金。 , 促进市场经济的健康发展, 有利于建立良好的国际形象, 在国际竞争中立于不败之地, 增强我国的综合国力, 提高我国的国际地位等. 企业的生产与经营只有遵守诚实守信原则，才能赢得市场，获得较好的经济效益，才能保证良好的经济效益。 企业不讲诚信，必然损害市场经济的健康发展，也必将影响自身利益。
4、诚实守信的重要性。
诚实守信，是中华民族的传统美德。
言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
诚信有助于提高企业的效益，塑造良好的企业形象。
【一个关于信守承诺的故事 感动你我】
一家旅馆门前，一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的小男孩儿在卖火柴。一位绅士拿出一先令买一盒火柴，可男孩儿没有零钱找。于是，他要绅士稍等片刻，自己去换零钱。绅士等了一会儿，不见男孩儿回来，就走了。深夜，另一个男孩儿来旅馆见绅士，他是卖火柴男孩儿的弟弟。他对绅士说：“先生，我哥哥没法给您送钱了，他在换零钱的路上，双腿被一辆马车撞断，火柴和钱也丢了，医生说他活不成了。这四便士是他找给您的零钱。
在现实生活中，我们也常常要面临一些选择，那么如果是你，你会作出怎样的抉择？ （组织交流）
下面我们来做关于诚信的几道选择题。看看你们有怎样的想法。
1. 假如在学校拾到他人钱包，你会( )
A ．据为己有
B ．交给老师，交还钱包
C ．交还钱包，索要报酬
主持人（彭）： 2.假如你是寝室长，熄灯后，你和你的室员在寝室讲话，第二天老师问你昨天晚上的情况，你会（ ）
A. 告诉老师，一切良好。
B. 实话实说，自己承认错误。
C. 推卸责任，自己狡辩。
主持人（胡）：
3. 假如你最好的朋友去网吧，并且他让你不告诉老师，你答应了他，然而老师问你时，你会（ ）
A. 实话实说，告诉老师。
B. 顾朋友之情，告诉老师不知道。
C. 履行对朋友的承诺，替朋友开脱。
4. 我答应同学送给他一本作文书，但后来我发现那本书我还有用。（ ）
A. 还是送给同学
B. 不给同学了。
C. 自己用完后再给同学。
D. 再买一本送给同学。
5. 我不经意说的一个谎话被同学揭穿了。（ ）
A. 诚恳地承认错误。
B. 另编一个谎话遮掩。
C. 恼羞成怒，与该同学绝交。
6、昨天因故没有完成家庭作业。（ ）
A. 向老师承认，找时间补。
B. 不交作业。
C. 抄同学的。
D. 谎称自己没带。
很高兴，我们都没有丢弃诚信，是的，不管遇到怎样的情况，诚信千万不能丢，但有人却说：在当今社会，诚信已经离我们而去了，真的是这样吗，课前老师让大家去观察，回忆，收集一些诚信身边人，身边事，我们能不能用事实来证明，诚信并没有离我们而去。 （学生交流课前收集的资料）
（其实这一环节关键是在课前的收集，学生在收集诚信事例的过程中，会看到听到平时不去注意和关心的事情，在这过程中达到自我教育的目的。所以课前教师也应该适当参与他们的活动，在与学生的探讨中加以引导。）
（三）做诚信
5、作为学生，我们怎样才能做一个诚实守信的人？
（学生回答，图片出示，并总结一个诚信的人行为准则）
●坚持实事求是。尊重客观事实，如实地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。 ●在涉及利益冲突的问题上，要求站在多数人的一边，即个人利益服从集体利益，局部 利益服从整体利益、社会利益、国家利益。
●在情和法的冲突中，诚信的守则要求站在法律的一边。
●在特定的情境中，以善良、公正为原则，处理复杂情况
【情境诱思】小菊的爷爷得了癌症，生命即将走到尽头，但他自己还不知道自己得的是不治之症。病床前，当爷爷问起自己的病情，小菊的妈妈说：“您的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。”站一旁的小菊听了，不禁纳闷：“老师说做人不能弄虚作假，可妈妈为什么要骗爷爷呢？”
诚实不排除“善意的谎言”。 在某些情况下, 那些“善意的谎言”是出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，而将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。
【制作诚信档案】
我们必须要勇于面对并改正自己曾经不诚信的行为，
下面老师给大家一点时间，写写自己的不诚信。
【诚信树】多媒体展示诚信树 并将诚信与不诚信的品质和做法做成苹果，挂在树上。请同学们动起来。将不诚信的苹果采摘下来。
一言九鼎\表里如一、诚心诚意、襟怀坦白、光明磊落、开诚布公、一诺千金、拾金不昧、推心置腹、君子一言，快马一鞭言行不符 , 言过其实 , 言而无信, 讹言惑众 , 大言不惭 , 秕言谬说, 诡计多端, 诡诈, 出尔反尔, 虚伪, 诈痴佯呆 , 诈哑佯聋 , 诈降, 诈骗, 诈称, 诈取, 装疯卖傻 , 装疯作傻 , 装聋作哑 , 装傻充愣 , 装模作样
（把这次诚信教育与学生活动结合在一起，旨在通过活动使诚信教育得以延续，渗透到日常教育活动中。）
（四）班会总结
在当今社会中，不仅成人需要遵守法律、诚信待人，青少年更应该学会诚信、坚守诚信。诚信是为人的基本准则，是同学们在现今的学习生活和将来踏入社会的工作生活中不可缺少的重要组成部分，人无信而不立，青少年应该从小学习诚信，从小遵守诚信，这正是我们此次开展班会的主要目的，通过这次班会，希望同学们更加了解诚信，树立诚信的准则，做一个诚实守信的人。
五、学生朗诵诗
六【教育反思】
这次班会主题教育活动目的在于让学生在活动过程中明白究竟什么是诚信，通过资料的收集，每一个环节的探讨、感悟让学生懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，并落实到日常生活实践中。
在每一环节的设计中我力求考虑结合学生的实际，达到了一定的教育效果。有的环节的设计更是达到了所预料不到的效果，如：让学生交流诚信身边人，身边事的环节中，除了交流课前所收集的资料之外，就有学生提到老师在平时班级工作中循循善诱，奖罚分明，与学生家长沟通时，实事求是，不放大缺点，告状，这就是一种诚信的表现。面对学生的“表扬”我竟一时无言以对，但心里一阵欣喜，原来言传身教竟会有这么大的教育魅力，原来学生竟然有这么敏锐的洞察力。可见我们的教育并不一定要靠苦口婆心的说教，很多时候“身教”更重于言传，这也是我这次班会最深的感触。
诗朗诵 诚信是一朵馨香的花朵;
让他人快乐, 使自己陶醉;
诚信是一首古老的诗歌;
让他人品味, 使自己高尚;
面容上有自尊;
眼睛里有自信;
行动中有把握;
生活中有朋友;
一个人可以没有财富, 只要他活得坦荡; 一个人可以没有名望, 只要他问心无愧; 但一个人不能没有诚信, 否则一无所有; 学习, 因为诚信而进步;
工作, 因为诚信而成功;
人生, 因为诚信而精彩;
社会, 因为诚信而和谐;
莘莘学子, 诚信为本;
言而无信, 不和其可;
诚自心, 信自行, 心行合一;
让我们用心灵呼唤诚信;
让我们的人生以诚信为基石; 让我们的风采以诚信为旗帜;
让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火; 让诚信成为烈日下你同顶的一片绿荫; 身沐一片灿烂;
心系一份执着;
带着诚信上路;
踏着一路风光;
我们呼唤诚信, 拥抱诚信, 坚守诚信!(2) 诚信的人呀就在我心中。
在学校，他爱老师，他刻苦学习很用功。 他爱公物，他爱劳动，他处处帮助小同学。 他乐为集体争光荣。
诚信早已播种在心中。
诚信如同一团火！
诚信如同一棵松！
诚信如同一面镜！
诚信如同一盏灯！
诚信的人，有力量。 有了诚信事竟成。 有了诚信成英雄。 我有诚信事事通。
让我们从诚信走向明天！
《让诚信之花绽放》主题班会设计
一、【设计意图】
诚信是中华民族的传统美德，但在学生生活实际中却存在很多不诚信的现象。在社会，假冒伪劣产品层出不穷，食品安全问题令人担忧。在学校，学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象时有发生，有的孩子还甚至以说谎为荣，这不能不说是我们当今教育中的一个误区。因为诚信对每个人来说都是一笔享用终生的财富。《狼来了》的故事之所以深入人心是因为它活泼生动的故事形式是孩子喜闻乐见的，而我们也应该让孩子在一个和谐的氛围内，愉快而自然的去接受良好的诚信教育。于是针对班级学生的实际情况我设计并开展了一系列“诚信”教育活动，《让诚信之花绽放》主题班会是其中的一个活动，展现的是本班学生对诚信的认识，思索和实践。
二、【教育目标】
1、通过活动让学生了解什么是诚信，明白诚信的重要性，知道诚信是中华民族的传统美德，是做人的根本要求。
2、培养学生正确的道德观念，激发学生做一个诚信人的愿望。
3、联系学生的学习、生活，通过诚信教育，培养学生从小事做起，自觉遵守学校各项规章制度，在校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个好公民，建立诚信意识。
三、【教育重点】
1、什么是诚信？怎样做一个诚信的人？
2、. 对自身或他人的行为的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
四、【班会准备】
1、学生准备：学生分组，分工合作，思考探究，收集有关诚信的正反两方面的典型事例。
2、教师准备：了解学生对诚信的认识以及诚信的状况，并结合班级学生的实际情况，以增强教育的针对性和实效性。
五、【教育过程】
（一）主持人导入，引出“诚信”
西方有位哲人曾经说：“这个世界上只有两样东西能引起人内心深深的震动，一个是我们头顶上灿烂的星空，一个就是我们心中崇高的道德准则——诚信。
诚实守信，是我中华民族几千年传承下来的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越光大华夏，充盈中华。她早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。然而，近些年来，随着市场经济的冲击、涤荡，人们发现，诚信在消退，“拜金”在滋长。让我们呼唤诚信的回归。现在我宣布八（4）班《让诚信之花绽放》主题班会现在开始。
（二）谈诚信
同学们，今天我们班会的主题是“让诚信之花绽放”。谁能说说什么是诚信？
1、诚信的含义。
我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
2. 请同学们说说古今中外有哪些关于诚信的名言警句？
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 ——海涅
●言不信者，行不果。 ——墨子
●诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。 ——艾琳·卡瑟
●民无信不立。 ——孔子
●人类最不道德处，是不诚实与怯懦。 ——高尔
●真话说一半常是弥天大谎。 ——富兰克林
3、 我们身边有哪些不诚信的行为？
（1）情景剧表演，
请同学们说说我们身边还有哪些不诚信的行为。
（2）在当今社会也有很多不诚信的事情：
4、在生活中，不讲诚信会有什么后果呢？
【实例分析】一位在德国名牌大学留学的学生，获得了博士学位，专业也是热门的计算机软件设计，但在德国却找不到工作。他每到一个企业应聘，主管看了他的材料都很满意，但一打开电脑查询他的信用记录，马上表示“很遗憾，我们不能用您”。
原来这位博士生初到德国时因经济紧张经常坐车“逃票”，因为德国的公交车不查票，只是偶尔有稽查员上车检查，被查到的概率很小。有一次实在不巧被查到了，在补交票款后被记下了证件号码，想不到从此有了“不良信用记录”，哪怕他学历再高技术再精也没有企业会用他。
（学生思考、讨论、分析不讲诚信所造成的后果。） 弃。因此，我们都要诚实守信，诚信是金。 , 促进市场经济的健康发展, 有利于建立良好的国际形象, 在国际竞争中立于不败之地, 增强我国的综合国力, 提高我国的国际地位等. 企业的生产与经营只有遵守诚实守信原则，才能赢得市场，获得较好的经济效益，才能保证良好的经济效益。 企业不讲诚信，必然损害市场经济的健康发展，也必将影响自身利益。
4、诚实守信的重要性。
诚实守信，是中华民族的传统美德。
言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
诚信有助于提高企业的效益，塑造良好的企业形象。
【一个关于信守承诺的故事 感动你我】
一家旅馆门前，一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的小男孩儿在卖火柴。一位绅士拿出一先令买一盒火柴，可男孩儿没有零钱找。于是，他要绅士稍等片刻，自己去换零钱。绅士等了一会儿，不见男孩儿回来，就走了。深夜，另一个男孩儿来旅馆见绅士，他是卖火柴男孩儿的弟弟。他对绅士说：“先生，我哥哥没法给您送钱了，他在换零钱的路上，双腿被一辆马车撞断，火柴和钱也丢了，医生说他活不成了。这四便士是他找给您的零钱。
在现实生活中，我们也常常要面临一些选择，那么如果是你，你会作出怎样的抉择？ （组织交流）
下面我们来做关于诚信的几道选择题。看看你们有怎样的想法。
1. 假如在学校拾到他人钱包，你会( )
A ．据为己有
B ．交给老师，交还钱包
C ．交还钱包，索要报酬
主持人（彭）： 2.假如你是寝室长，熄灯后，你和你的室员在寝室讲话，第二天老师问你昨天晚上的情况，你会（ ）
A. 告诉老师，一切良好。
B. 实话实说，自己承认错误。
C. 推卸责任，自己狡辩。
主持人（胡）：
3. 假如你最好的朋友去网吧，并且他让你不告诉老师，你答应了他，然而老师问你时，你会（ ）
A. 实话实说，告诉老师。
B. 顾朋友之情，告诉老师不知道。
C. 履行对朋友的承诺，替朋友开脱。
4. 我答应同学送给他一本作文书，但后来我发现那本书我还有用。（ ）
A. 还是送给同学
B. 不给同学了。
C. 自己用完后再给同学。
D. 再买一本送给同学。
5. 我不经意说的一个谎话被同学揭穿了。（ ）
A. 诚恳地承认错误。
B. 另编一个谎话遮掩。
C. 恼羞成怒，与该同学绝交。
6、昨天因故没有完成家庭作业。（ ）
A. 向老师承认，找时间补。
B. 不交作业。
C. 抄同学的。
D. 谎称自己没带。
很高兴，我们都没有丢弃诚信，是的，不管遇到怎样的情况，诚信千万不能丢，但有人却说：在当今社会，诚信已经离我们而去了，真的是这样吗，课前老师让大家去观察，回忆，收集一些诚信身边人，身边事，我们能不能用事实来证明，诚信并没有离我们而去。 （学生交流课前收集的资料）
（其实这一环节关键是在课前的收集，学生在收集诚信事例的过程中，会看到听到平时不去注意和关心的事情，在这过程中达到自我教育的目的。所以课前教师也应该适当参与他们的活动，在与学生的探讨中加以引导。）
（三）做诚信
5、作为学生，我们怎样才能做一个诚实守信的人？
（学生回答，图片出示，并总结一个诚信的人行为准则）
●坚持实事求是。尊重客观事实，如实地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。 ●在涉及利益冲突的问题上，要求站在多数人的一边，即个人利益服从集体利益，局部 利益服从整体利益、社会利益、国家利益。
●在情和法的冲突中，诚信的守则要求站在法律的一边。
●在特定的情境中，以善良、公正为原则，处理复杂情况
【情境诱思】小菊的爷爷得了癌症，生命即将走到尽头，但他自己还不知道自己得的是不治之症。病床前，当爷爷问起自己的病情，小菊的妈妈说：“您的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。”站一旁的小菊听了，不禁纳闷：“老师说做人不能弄虚作假，可妈妈为什么要骗爷爷呢？”
诚实不排除“善意的谎言”。 在某些情况下, 那些“善意的谎言”是出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，而将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。
【制作诚信档案】
我们必须要勇于面对并改正自己曾经不诚信的行为，
下面老师给大家一点时间，写写自己的不诚信。
【诚信树】多媒体展示诚信树 并将诚信与不诚信的品质和做法做成苹果，挂在树上。请同学们动起来。将不诚信的苹果采摘下来。
一言九鼎\表里如一、诚心诚意、襟怀坦白、光明磊落、开诚布公、一诺千金、拾金不昧、推心置腹、君子一言，快马一鞭言行不符 , 言过其实 , 言而无信, 讹言惑众 , 大言不惭 , 秕言谬说, 诡计多端, 诡诈, 出尔反尔, 虚伪, 诈痴佯呆 , 诈哑佯聋 , 诈降, 诈骗, 诈称, 诈取, 装疯卖傻 , 装疯作傻 , 装聋作哑 , 装傻充愣 , 装模作样
（把这次诚信教育与学生活动结合在一起，旨在通过活动使诚信教育得以延续，渗透到日常教育活动中。）
（四）班会总结
在当今社会中，不仅成人需要遵守法律、诚信待人，青少年更应该学会诚信、坚守诚信。诚信是为人的基本准则，是同学们在现今的学习生活和将来踏入社会的工作生活中不可缺少的重要组成部分，人无信而不立，青少年应该从小学习诚信，从小遵守诚信，这正是我们此次开展班会的主要目的，通过这次班会，希望同学们更加了解诚信，树立诚信的准则，做一个诚实守信的人。
五、学生朗诵诗
六【教育反思】
这次班会主题教育活动目的在于让学生在活动过程中明白究竟什么是诚信，通过资料的收集，每一个环节的探讨、感悟让学生懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，并落实到日常生活实践中。
在每一环节的设计中我力求考虑结合学生的实际，达到了一定的教育效果。有的环节的设计更是达到了所预料不到的效果，如：让学生交流诚信身边人，身边事的环节中，除了交流课前所收集的资料之外，就有学生提到老师在平时班级工作中循循善诱，奖罚分明，与学生家长沟通时，实事求是，不放大缺点，告状，这就是一种诚信的表现。面对学生的“表扬”我竟一时无言以对，但心里一阵欣喜，原来言传身教竟会有这么大的教育魅力，原来学生竟然有这么敏锐的洞察力。可见我们的教育并不一定要靠苦口婆心的说教，很多时候“身教”更重于言传，这也是我这次班会最深的感触。
诗朗诵 诚信是一朵馨香的花朵;
让他人快乐, 使自己陶醉;
诚信是一首古老的诗歌;
让他人品味, 使自己高尚;
面容上有自尊;
眼睛里有自信;
行动中有把握;
生活中有朋友;
一个人可以没有财富, 只要他活得坦荡; 一个人可以没有名望, 只要他问心无愧; 但一个人不能没有诚信, 否则一无所有; 学习, 因为诚信而进步;
工作, 因为诚信而成功;
人生, 因为诚信而精彩;
社会, 因为诚信而和谐;
莘莘学子, 诚信为本;
言而无信, 不和其可;
诚自心, 信自行, 心行合一;
让我们用心灵呼唤诚信;
让我们的人生以诚信为基石; 让我们的风采以诚信为旗帜;
让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火; 让诚信成为烈日下你同顶的一片绿荫; 身沐一片灿烂;
心系一份执着;
带着诚信上路;
踏着一路风光;
我们呼唤诚信, 拥抱诚信, 坚守诚信!(2) 诚信的人呀就在我心中。
在学校，他爱老师，他刻苦学习很用功。 他爱公物，他爱劳动，他处处帮助小同学。 他乐为集体争光荣。
诚信早已播种在心中。
诚信如同一团火！
诚信如同一棵松！
诚信如同一面镜！
诚信如同一盏灯！
诚信的人，有力量。 有了诚信事竟成。 有了诚信成英雄。 我有诚信事事通。
让我们从诚信走向明天！