观《寓教于乐——基于儿童心理发展的影视教育》中
《千与千寻》片段有感
本片段讲的是千寻全力为河神洗澡而获赞赏的片段，这样励志而上进的主题对于还在成长中的孩子来说特别适用。
影片在描写一个孩子的成长中隐含的一些寓意。比如说，刚才的片段中正是因为千寻的努力而使被人类垃圾污染的河神重获清明，隐藏着为了人类赎罪的意思。通过这样的场景我们可以引发孩子关注人与自然之间的关系，保护环境。
影片中千寻的父母，他们重视自己的快乐，却忽视孩子的感受。千寻看到同学送给自己的花凋谢了，她会感到很伤心；看到小镇入口处的石像她会感到害怕，但是她的父母反应却是那么淡然，无论千寻怎样央求，父母都对她置之不理，最后父母却被千寻所营救。影片也展示了这样一个寓意：成人因为自身的缺陷，注定要被社会淘汰，孩子们能依靠的只有自己。它宣扬了一种自立自强的精神。
影片中还有这样一个角色——它自始至终戴着面具，其实是一个无脸人，它代表了迷失自我的人。这样的人是被现代父母培养出来的，他们教孩子从小要听话，教孩子要考好，教孩子要拜金，就是不教孩子什么才是真正的自己。现代人有一个通病，就是只有花钱才能让他们找到自信，自信不在自己心里，而在别人尊敬的眼神里。所以，电影想通过这样一个角色传达给孩子们一个讯息：未来社会的竞争规则比的不是谁会讨好，而是谁会真诚、谁会关心。
这部影片的环节天马行空，宫崎骏想要通过这部电影传达给人们的含义也是复杂而深刻的，其中富含着教育元素还有待于老师们去深入挖掘和体会。
观《寓教于乐——基于儿童心理发展的影视教育》中
《千与千寻》片段有感
本片段讲的是千寻全力为河神洗澡而获赞赏的片段，这样励志而上进的主题对于还在成长中的孩子来说特别适用。
影片在描写一个孩子的成长中隐含的一些寓意。比如说，刚才的片段中正是因为千寻的努力而使被人类垃圾污染的河神重获清明，隐藏着为了人类赎罪的意思。通过这样的场景我们可以引发孩子关注人与自然之间的关系，保护环境。
影片中千寻的父母，他们重视自己的快乐，却忽视孩子的感受。千寻看到同学送给自己的花凋谢了，她会感到很伤心；看到小镇入口处的石像她会感到害怕，但是她的父母反应却是那么淡然，无论千寻怎样央求，父母都对她置之不理，最后父母却被千寻所营救。影片也展示了这样一个寓意：成人因为自身的缺陷，注定要被社会淘汰，孩子们能依靠的只有自己。它宣扬了一种自立自强的精神。
影片中还有这样一个角色——它自始至终戴着面具，其实是一个无脸人，它代表了迷失自我的人。这样的人是被现代父母培养出来的，他们教孩子从小要听话，教孩子要考好，教孩子要拜金，就是不教孩子什么才是真正的自己。现代人有一个通病，就是只有花钱才能让他们找到自信，自信不在自己心里，而在别人尊敬的眼神里。所以，电影想通过这样一个角色传达给孩子们一个讯息：未来社会的竞争规则比的不是谁会讨好，而是谁会真诚、谁会关心。
这部影片的环节天马行空，宫崎骏想要通过这部电影传达给人们的含义也是复杂而深刻的，其中富含着教育元素还有待于老师们去深入挖掘和体会。