《故乡的榕树》
教学目标：1、培养学生热爱家乡建设家乡的优秀品质。
2、让学生掌握写景抒情散文的基本技巧。
知识与能力： 体悟回忆散文和“借物抒情”的写法并借鉴之；理解思乡主题的文章。 过程与方法： 通过研读，分析文章思路结构、体味乡土之情；通过拓展，深化对乡土情结的认识。
情感态度与价值观： 体味作者的思乡之情，碰触读者的思乡之弦。
教学重点： 体会乡土之情 学会借物抒情
教学难点： 解读乡土情结
教学过程：
一、导入
“古诗十九首”有云：“胡马依北风，越鸟巢南枝”，意为“胡马来自北方，它习惯依恋寒冷的北风，越鸟来自南疆，喜欢把窝做在朝南的枝条上”，鸟、兽都是如此留恋故土、不忘本源，更何况是有情感的人呢？漂泊异乡的人，怎能不留恋故土，思乡怀人呢？！
鸟恋旧林，鱼思故渊；
狐死首丘： 《礼记·檀弓上》“太公封於营丘比及五世，皆反葬於周。君子日：‘乐，乐其所自生；礼，不忘其本。古之人有言曰：狐死正丘首，仁也。’”陈澔集说：“狐虽微兽，丘其所窟藏之地，是亦生而乐於此矣。故及死而犹正其首以向丘，不忘其本也。” 战国·楚·屈原《九章·涉江》：“鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。”后因以“狐死首丘”喻不忘本或对乡土的思念。
树高千丈，落叶归根。
今天我们就来学习游子黄河浪的回忆散文《故乡的榕树》
（黄河浪，香港作家，生于福建（榕城），1975年移居香港，《故乡的榕树》获1979年香港第一届中文文学奖散文组冠军，后被海内外十多家报刊转载。）
二、研讨
1、课文写了几个地方的榕树？你认为据此可以将文章分为几个层次？ 香港住所榕树…… 眼前
大陆故乡榕树…… 回忆 基本思路
香港住所榕树…… 眼前
文章很明显以香港和故乡两地的榕树将全文分为三个层次，回忆性散文常以“眼前——回忆——眼前”的方式结构全文。
2、本文的三个部分衔接过渡自然，文章是怎样过渡的？（是什么引起了我对故乡榕树的怀念？）
①第三段是过渡段。其中，“我的心却像一只小鸟……”把眼前景物与思乡情怀联系起来，过渡得巧妙、自然。（由小儿子吹着榕树叶玩耍的场景，想到自己在故乡榕树下的童年生活。）
②“那样的日子不会再回来了”一句，总结了上文，表明了回忆的结束。“我仿佛刚刚从一场梦中醒转……”一句，和上面的夏夜描写承接，衔接自然、巧妙。
3、故乡的榕树围绕作者回忆了与之相关的哪些事情？作者用什么将这些事情连缀起来？
小溪及周围景物 树船的乐趣 “驼背”的传说
折枝祭祖先 用汁液治癣 榕树下纳凉 愉快的夏夜
（用榕树连缀 表达思乡之情 形散神不散）
这些不同的景物与故事都是围绕榕树而发生的，榕树给了作者一个愉悦美好而难忘的童年生活，作者很自然地怀念榕树，对榕树的怀念，也就是作者对故乡深切的怀念。
这篇文章正是通过围绕榕树发生的一系列童年故事的追忆，来表达对故乡浓烈而真挚的思念、眷恋之情。全篇借榕树这个事物来表达自己的思乡之情，即“借物抒情”。
文章写了香港的榕树，故乡的榕树，围绕故乡的榕树写了各种不同的故事，虽然形式上比较散乱，但都是为了表达思乡之情而写的，这正体现了散文的特点——形散神不散。
这篇散文无论从思路结构，过渡语言都独具匠心，真挚的情感中渗透着作者深厚的功力和流畅的文思，所以才会在香港第一届中文文学奖中获散文组冠军。
围绕故乡描写的这些往事，都是发生在童年。其实人一生中开始记事、最快乐无忧的时期就在童年，正所谓“总角之宴，言笑晏晏”，而童年难以忘怀的生活和故乡是分不开的。故乡的一切对我们有着深远的影响。它给黄河浪留
下了这么多美好的回忆，那么故乡的哪些方面会影响我们呢？现在我们结合相关文章对乡土情结来作进一步认识：
三、拓展
材料 《乡土情结》（柯灵 03年高考阅读）
1、故乡都给人们打下了哪些“童年的烙印”？
3、人为什么会思乡，远离故土为什么会产生乡愁？
4、乡土情结有什么积极的作用和意义，它会不会随时空的阻隔而消失？
四、习得
1、回忆散文常以“眼前—回忆—眼前”的方式结构全文，以物—事—情的方式抒发情感。
2、写思乡之作，要注意选择对你别具深意或故乡的富有特色的景或物。
3、理解“乡愁是一种文化心灵的寂寞”，乡土情结不会随着空间和时间的距离而消失褪色。
五、作业
1、完成课文后面的练习。
2、选背稳重漂亮的句子或段落
《故乡的榕树》
教学目标：1、培养学生热爱家乡建设家乡的优秀品质。
2、让学生掌握写景抒情散文的基本技巧。
知识与能力： 体悟回忆散文和“借物抒情”的写法并借鉴之；理解思乡主题的文章。 过程与方法： 通过研读，分析文章思路结构、体味乡土之情；通过拓展，深化对乡土情结的认识。
情感态度与价值观： 体味作者的思乡之情，碰触读者的思乡之弦。
教学重点： 体会乡土之情 学会借物抒情
教学难点： 解读乡土情结
教学过程：
一、导入
“古诗十九首”有云：“胡马依北风，越鸟巢南枝”，意为“胡马来自北方，它习惯依恋寒冷的北风，越鸟来自南疆，喜欢把窝做在朝南的枝条上”，鸟、兽都是如此留恋故土、不忘本源，更何况是有情感的人呢？漂泊异乡的人，怎能不留恋故土，思乡怀人呢？！
鸟恋旧林，鱼思故渊；
狐死首丘： 《礼记·檀弓上》“太公封於营丘比及五世，皆反葬於周。君子日：‘乐，乐其所自生；礼，不忘其本。古之人有言曰：狐死正丘首，仁也。’”陈澔集说：“狐虽微兽，丘其所窟藏之地，是亦生而乐於此矣。故及死而犹正其首以向丘，不忘其本也。” 战国·楚·屈原《九章·涉江》：“鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。”后因以“狐死首丘”喻不忘本或对乡土的思念。
树高千丈，落叶归根。
今天我们就来学习游子黄河浪的回忆散文《故乡的榕树》
（黄河浪，香港作家，生于福建（榕城），1975年移居香港，《故乡的榕树》获1979年香港第一届中文文学奖散文组冠军，后被海内外十多家报刊转载。）
二、研讨
1、课文写了几个地方的榕树？你认为据此可以将文章分为几个层次？ 香港住所榕树…… 眼前
大陆故乡榕树…… 回忆 基本思路
香港住所榕树…… 眼前
文章很明显以香港和故乡两地的榕树将全文分为三个层次，回忆性散文常以“眼前——回忆——眼前”的方式结构全文。
2、本文的三个部分衔接过渡自然，文章是怎样过渡的？（是什么引起了我对故乡榕树的怀念？）
①第三段是过渡段。其中，“我的心却像一只小鸟……”把眼前景物与思乡情怀联系起来，过渡得巧妙、自然。（由小儿子吹着榕树叶玩耍的场景，想到自己在故乡榕树下的童年生活。）
②“那样的日子不会再回来了”一句，总结了上文，表明了回忆的结束。“我仿佛刚刚从一场梦中醒转……”一句，和上面的夏夜描写承接，衔接自然、巧妙。
3、故乡的榕树围绕作者回忆了与之相关的哪些事情？作者用什么将这些事情连缀起来？
小溪及周围景物 树船的乐趣 “驼背”的传说
折枝祭祖先 用汁液治癣 榕树下纳凉 愉快的夏夜
（用榕树连缀 表达思乡之情 形散神不散）
这些不同的景物与故事都是围绕榕树而发生的，榕树给了作者一个愉悦美好而难忘的童年生活，作者很自然地怀念榕树，对榕树的怀念，也就是作者对故乡深切的怀念。
这篇文章正是通过围绕榕树发生的一系列童年故事的追忆，来表达对故乡浓烈而真挚的思念、眷恋之情。全篇借榕树这个事物来表达自己的思乡之情，即“借物抒情”。
文章写了香港的榕树，故乡的榕树，围绕故乡的榕树写了各种不同的故事，虽然形式上比较散乱，但都是为了表达思乡之情而写的，这正体现了散文的特点——形散神不散。
这篇散文无论从思路结构，过渡语言都独具匠心，真挚的情感中渗透着作者深厚的功力和流畅的文思，所以才会在香港第一届中文文学奖中获散文组冠军。
围绕故乡描写的这些往事，都是发生在童年。其实人一生中开始记事、最快乐无忧的时期就在童年，正所谓“总角之宴，言笑晏晏”，而童年难以忘怀的生活和故乡是分不开的。故乡的一切对我们有着深远的影响。它给黄河浪留
下了这么多美好的回忆，那么故乡的哪些方面会影响我们呢？现在我们结合相关文章对乡土情结来作进一步认识：
三、拓展
材料 《乡土情结》（柯灵 03年高考阅读）
1、故乡都给人们打下了哪些“童年的烙印”？
3、人为什么会思乡，远离故土为什么会产生乡愁？
4、乡土情结有什么积极的作用和意义，它会不会随时空的阻隔而消失？
四、习得
1、回忆散文常以“眼前—回忆—眼前”的方式结构全文，以物—事—情的方式抒发情感。
2、写思乡之作，要注意选择对你别具深意或故乡的富有特色的景或物。
3、理解“乡愁是一种文化心灵的寂寞”，乡土情结不会随着空间和时间的距离而消失褪色。
五、作业
1、完成课文后面的练习。
2、选背稳重漂亮的句子或段落