题记：几千年的等待，几千年的轮回，那奥林匹亚的圣火，那令人憧憬的圣火，终于降临在神州大地！这是梦想的渴望，这是心灵的呐喊，这是生命的燃烧，这是华夏儿女的骄傲！
中国人会在北京欢迎您年奥运会的东道主是我们中国——这个屹立于东方的文明古国。从1993年的申奥失利，到2001年申奥成功；从“同一个世界，同一个梦想”，到“绿色奥运，科技奥运，人文奥运”；从新颖别致的“鸟巢”建筑，到玲珑剔透的水立方工程；终于，运动员们在龙之故乡点燃了火炬，点燃了我心中的奥运圣火！一棒又一棒的火炬传递，每一棒都心系着世界对北京奥运会的憧憬，每一棒都凝结着崇高的奥运精神，每一棒对华夏儿女来说，都是那么得难能可贵……
56个民族，56只花，56族兄弟姐妹是一家。56，这个幸运的数字，56，这个吉祥的数字，它把幸运带给了北京，它把成功带给了北京年7月13日，北京时间22时08分，这个令世界沸腾，令中国欢呼的时刻，华夏的56个民族众志成城，打动了奥林匹克，打动了世界，当萨马兰奇先生说出
的名字时，神州沸腾了，长江、黄河也欢唱起来了，喜马拉雅山也露出了会心的一笑。北京实现了这份长久的期待，中国北京以56票获得了2008奥运会的申办权！
奥运北京，北京奥运；爱我中华，我爱中华，我们不断地欢呼着，不断地高唱着：“为北京奥运骄傲！为中国自豪！
“一个国家、一座城市能够举办一次奥运会使得这个国家、这座城市和这里的人民变得多么美好。那一刻你就会明白，体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力影响这一切。”在迎接2008北京奥运的路途上，奥运使中国变得更加美好，昌盛。
看，那街巷道路旁的奥运标语“迎奥运，讲文明，树新风”；那街上为奥运热心服务的志愿者；看，那似龙一样飞腾的中国健儿刘翔，跨越了一切障碍，直冲终点获得了第一；那位跳水女王郭晶晶，以优美的姿势获得了裁判们的肯定，为中国又添一金；看，那学校里的文化长廊，贴着同学们制作的迎奥运小报；那操场上似火一样激情的赛跑，是同学们对奥运的向往……中国，她在施展着自己的魅力，中国，他在发出自己的光芒！
奥林匹克圣火降临北京，奥林匹克风吹遍了神州大地，我们的发展，我们的腾飞将会给奥林匹克史上画上璀璨夺目的一笔，奥运北京，北京奥运；爱我中华，我爱中华，千言万语，阻塞与心口，我只能哽咽地大声呼喊：“北京奥运，我为你骄傲！北京奥运，我为你自豪！”
推荐点评：
文章以热情洋溢的笔触抒写奥运会给北京、给国人带来的喜悦和变化，使读者与作者产生共鸣。
指导老师：朱文均
题记：几千年的等待，几千年的轮回，那奥林匹亚的圣火，那令人憧憬的圣火，终于降临在神州大地！这是梦想的渴望，这是心灵的呐喊，这是生命的燃烧，这是华夏儿女的骄傲！
中国人会在北京欢迎您年奥运会的东道主是我们中国——这个屹立于东方的文明古国。从1993年的申奥失利，到2001年申奥成功；从“同一个世界，同一个梦想”，到“绿色奥运，科技奥运，人文奥运”；从新颖别致的“鸟巢”建筑，到玲珑剔透的水立方工程；终于，运动员们在龙之故乡点燃了火炬，点燃了我心中的奥运圣火！一棒又一棒的火炬传递，每一棒都心系着世界对北京奥运会的憧憬，每一棒都凝结着崇高的奥运精神，每一棒对华夏儿女来说，都是那么得难能可贵……
56个民族，56只花，56族兄弟姐妹是一家。56，这个幸运的数字，56，这个吉祥的数字，它把幸运带给了北京，它把成功带给了北京年7月13日，北京时间22时08分，这个令世界沸腾，令中国欢呼的时刻，华夏的56个民族众志成城，打动了奥林匹克，打动了世界，当萨马兰奇先生说出
的名字时，神州沸腾了，长江、黄河也欢唱起来了，喜马拉雅山也露出了会心的一笑。北京实现了这份长久的期待，中国北京以56票获得了2008奥运会的申办权！
奥运北京，北京奥运；爱我中华，我爱中华，我们不断地欢呼着，不断地高唱着：“为北京奥运骄傲！为中国自豪！
“一个国家、一座城市能够举办一次奥运会使得这个国家、这座城市和这里的人民变得多么美好。那一刻你就会明白，体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力影响这一切。”在迎接2008北京奥运的路途上，奥运使中国变得更加美好，昌盛。
看，那街巷道路旁的奥运标语“迎奥运，讲文明，树新风”；那街上为奥运热心服务的志愿者；看，那似龙一样飞腾的中国健儿刘翔，跨越了一切障碍，直冲终点获得了第一；那位跳水女王郭晶晶，以优美的姿势获得了裁判们的肯定，为中国又添一金；看，那学校里的文化长廊，贴着同学们制作的迎奥运小报；那操场上似火一样激情的赛跑，是同学们对奥运的向往……中国，她在施展着自己的魅力，中国，他在发出自己的光芒！
奥林匹克圣火降临北京，奥林匹克风吹遍了神州大地，我们的发展，我们的腾飞将会给奥林匹克史上画上璀璨夺目的一笔，奥运北京，北京奥运；爱我中华，我爱中华，千言万语，阻塞与心口，我只能哽咽地大声呼喊：“北京奥运，我为你骄傲！北京奥运，我为你自豪！”
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文章以热情洋溢的笔触抒写奥运会给北京、给国人带来的喜悦和变化，使读者与作者产生共鸣。
指导老师：朱文均