我得到的最好的礼物
教学设计
苏媛 2016-9-30
一、课型设计说明：
本节主题班会课属于教育型班会课。教育型班会课是班主任经常开展的一种班会课形式。它是根据班级发展动态、任课教师的反映、班级中存在的问题，对学生进行有针对性的教育。主要内容是针对学生普遍存在的问题，或者虽然是个别学生身上存在的，开展一次教育型班会课。教育型班会课主要是改变学生一些错误的，或是不全面的想法，让学生能够拥有正确的人生态度，积极平和地去面对一切问题。
二 学习目标：
通过本节主题班会课，学生们能够做到：
1. 以演讲的形式和大家分享他们得到的最好的礼物是什么?
2. 制作励志卡片，告诉自己应该以什么的人生态度去对待最好的礼
物。
三 教学过程
【班会背景】
作为一名高三班主任，我经常和学生接触。通过与孩子的沟通不难发现，一些孩子的抗压能力特别弱，遇到问题以后不知如何解决。这些问题有来自学习上也有来自于日常的生活中。问题的堆积使一些心理素质差的孩子越发失去了自信心。同时网络的发达使一些负面的新闻更刺激一些孩子的想法。所以我希望能通过本次主题班会课改善学生的心态。让他们可以在沉重的课业负担下，以更加快乐平和的心态去面对一些问题和困难。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
屏幕上呈现一组图片：不同的礼物
教师：每一位同学在生日或者节日的时候都期待得到来自父母或者朋友的礼物。那么我们今天的主题班会课与礼物有关——我得到的最好的礼物。
二、学生分享，老师总结
教师：在同学们得到的礼物当中一定有你最喜欢的，那么老师希望你们可以和同学们一起分享一下，你得到的最好的礼物是什么？为什么在你心目中这份礼物是最好的？给同学们三分钟的时间思考准备。希望同学们能够认真准备，积极分享。
教师：提问四个学生发言。
教师：总结孩子们所挑选的最好的礼物主要是因为，礼物是有意义的，有帮助的，让孩子们印象深刻的或是非常棒的。在老师心目中最好的礼物是可以睡到自然醒的假期，不用上班想干什么就干什么。我相信在座的每一位同学在内心能够和我产生共鸣。
教师：那么我们今天所要探讨的礼物是否也仅仅是如此呢？
三、学习目标
通过本节主题班会课，学生们能够做到：
1. 以演讲的形式和大家分享他们得到的最好的礼物是什么?
2. 制作励志卡片，告诉自己应该以什么的人生态度去对待最好的礼物。
四、进入主题，展开内容
教师：同学们让我们首先了解一段背景材料。曾经在美国加州的蒙特利举办世界闻名的TED 会议，参加TED 会议的均是来自全世界的社
会精英，其中Word For World 的创始人克莱默在会议上做了一个三分钟的励志演讲，题目是——我得到的最好的礼物。她的演讲发人深省。在演讲中她是这样描述她所得到的礼物——我的礼物如高尔夫球般大小，但是价格昂贵需要五万五千美金，亚马逊淘宝上买不到，不是苹果的最新产品也不是排队就可以买到的，但是这份礼物能使我和家人团聚和友人重逢，一旦得到它可以放八星期的假不用考虑工作，只要休息和美食就好，还会得到一卡车的鲜花，得到这个礼物使她的人生更加快乐，心态更加平和。
教师：同学们一定特别好奇这份礼物到底是什么？有些同学会心中有所期待，如果我也能得到这份礼物就好了。
视频播放：克莱默的演讲视频
五 小组合作
教师：听完背景材料，观看完视频，同学们有何感想？以小组为单位，探讨你们的感想。从克莱默的故事中你们学到了什么？每一个小组派一名同学发言，陈述你们小组的观点。希望同学们能够积极参与。 学生发言。
教师总结：貌似高尔夫球但却像炸弹一样的脑瘤成为克莱默最好的礼物，的确让我们大吃一惊。现在克莱默已经痊愈，她没有被脑瘤打败，也没有因此失去对生活和工作的信心和热情，她勇敢地接受它把它当作最好的礼物去对待。这份礼物给克莱默带来人生的重大转变，让他能够以更加平和和快乐的心态去享受人生，幸福生活。
我相信此时此刻同学们心目中对于礼物有了新的认识。他既可以是你梦寐以求对你非常有帮助的礼物，也可以是你生活中意料之外，避之不及，前途未卜的痛苦。我们应该向克莱默学习，把它们当作最好的礼物，勇敢地接受它们，快乐地对待他们。
六 列举事例，升华主题
教师：以图片和文字描述的方式向同学们介绍傅园慧、马云、莫言，在他们的一生中也经历了无数次的失败和痛苦，他们没有被这一切打倒，他们把无数次的困难当作是生命中最好的礼物，勇敢地接受，积极乐观地面对。
七 个人展示——演讲
教师：通过名人事迹联系自己的生活，同学们是否也有过类似的经历。在你生活的过程中突然遇到了一些困难、痛苦，你是如何处理的？ 学生展示：演讲
八 制作励志卡片
教师：同学们可以根据本节班会课你所学到的知识总结一段话，写到这张心形卡片上，在以后的学习生活中可以激励自己。
学生：制作卡片
我得到的最好的礼物
教学设计
苏媛 2016-9-30
一、课型设计说明：
本节主题班会课属于教育型班会课。教育型班会课是班主任经常开展的一种班会课形式。它是根据班级发展动态、任课教师的反映、班级中存在的问题，对学生进行有针对性的教育。主要内容是针对学生普遍存在的问题，或者虽然是个别学生身上存在的，开展一次教育型班会课。教育型班会课主要是改变学生一些错误的，或是不全面的想法，让学生能够拥有正确的人生态度，积极平和地去面对一切问题。
二 学习目标：
通过本节主题班会课，学生们能够做到：
1. 以演讲的形式和大家分享他们得到的最好的礼物是什么?
2. 制作励志卡片，告诉自己应该以什么的人生态度去对待最好的礼
物。
三 教学过程
【班会背景】
作为一名高三班主任，我经常和学生接触。通过与孩子的沟通不难发现，一些孩子的抗压能力特别弱，遇到问题以后不知如何解决。这些问题有来自学习上也有来自于日常的生活中。问题的堆积使一些心理素质差的孩子越发失去了自信心。同时网络的发达使一些负面的新闻更刺激一些孩子的想法。所以我希望能通过本次主题班会课改善学生的心态。让他们可以在沉重的课业负担下，以更加快乐平和的心态去面对一些问题和困难。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
屏幕上呈现一组图片：不同的礼物
教师：每一位同学在生日或者节日的时候都期待得到来自父母或者朋友的礼物。那么我们今天的主题班会课与礼物有关——我得到的最好的礼物。
二、学生分享，老师总结
教师：在同学们得到的礼物当中一定有你最喜欢的，那么老师希望你们可以和同学们一起分享一下，你得到的最好的礼物是什么？为什么在你心目中这份礼物是最好的？给同学们三分钟的时间思考准备。希望同学们能够认真准备，积极分享。
教师：提问四个学生发言。
教师：总结孩子们所挑选的最好的礼物主要是因为，礼物是有意义的，有帮助的，让孩子们印象深刻的或是非常棒的。在老师心目中最好的礼物是可以睡到自然醒的假期，不用上班想干什么就干什么。我相信在座的每一位同学在内心能够和我产生共鸣。
教师：那么我们今天所要探讨的礼物是否也仅仅是如此呢？
三、学习目标
通过本节主题班会课，学生们能够做到：
1. 以演讲的形式和大家分享他们得到的最好的礼物是什么?
2. 制作励志卡片，告诉自己应该以什么的人生态度去对待最好的礼物。
四、进入主题，展开内容
教师：同学们让我们首先了解一段背景材料。曾经在美国加州的蒙特利举办世界闻名的TED 会议，参加TED 会议的均是来自全世界的社
会精英，其中Word For World 的创始人克莱默在会议上做了一个三分钟的励志演讲，题目是——我得到的最好的礼物。她的演讲发人深省。在演讲中她是这样描述她所得到的礼物——我的礼物如高尔夫球般大小，但是价格昂贵需要五万五千美金，亚马逊淘宝上买不到，不是苹果的最新产品也不是排队就可以买到的，但是这份礼物能使我和家人团聚和友人重逢，一旦得到它可以放八星期的假不用考虑工作，只要休息和美食就好，还会得到一卡车的鲜花，得到这个礼物使她的人生更加快乐，心态更加平和。
教师：同学们一定特别好奇这份礼物到底是什么？有些同学会心中有所期待，如果我也能得到这份礼物就好了。
视频播放：克莱默的演讲视频
五 小组合作
教师：听完背景材料，观看完视频，同学们有何感想？以小组为单位，探讨你们的感想。从克莱默的故事中你们学到了什么？每一个小组派一名同学发言，陈述你们小组的观点。希望同学们能够积极参与。 学生发言。
教师总结：貌似高尔夫球但却像炸弹一样的脑瘤成为克莱默最好的礼物，的确让我们大吃一惊。现在克莱默已经痊愈，她没有被脑瘤打败，也没有因此失去对生活和工作的信心和热情，她勇敢地接受它把它当作最好的礼物去对待。这份礼物给克莱默带来人生的重大转变，让他能够以更加平和和快乐的心态去享受人生，幸福生活。
我相信此时此刻同学们心目中对于礼物有了新的认识。他既可以是你梦寐以求对你非常有帮助的礼物，也可以是你生活中意料之外，避之不及，前途未卜的痛苦。我们应该向克莱默学习，把它们当作最好的礼物，勇敢地接受它们，快乐地对待他们。
六 列举事例，升华主题
教师：以图片和文字描述的方式向同学们介绍傅园慧、马云、莫言，在他们的一生中也经历了无数次的失败和痛苦，他们没有被这一切打倒，他们把无数次的困难当作是生命中最好的礼物，勇敢地接受，积极乐观地面对。
七 个人展示——演讲
教师：通过名人事迹联系自己的生活，同学们是否也有过类似的经历。在你生活的过程中突然遇到了一些困难、痛苦，你是如何处理的？ 学生展示：演讲
八 制作励志卡片
教师：同学们可以根据本节班会课你所学到的知识总结一段话，写到这张心形卡片上，在以后的学习生活中可以激励自己。
学生：制作卡片