1 第四课 节约行动，从我做起
教学目标:
1、通过活动，使学生意识到身边浪费的严重性。
2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
3、号召全体同学参与到节约行动中来，懂得节约要从平时的一点一滴做起，
教学重点、难点：
1、感受节约的意义。
2、学习节约的具体做法。
课前准备：
1、查找有关名人节约的事例。
2、寻找身边的浪费现象及思考可行的改进措施。
教学过程：
一、导入
1、说一说我们的吃穿住行，你的生活幸福吗？ 总结：同学们，今天我们的生活富裕了。我们可以穿上漂亮的衣服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识，可以去公园玩耍、做游戏。我们中的绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。可是，有的同学却不懂得珍惜今天的幸福生活。
2、讲节约的故事——《勤于俭》
（1）听完故事你知道了什么？
（2）总结：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。
二、节约行动，从我做起
2 1、猜谜语：此物不稀奇，生命不能离，用刀切不断，用网捞不起。（打一液体）
2、观察图，说说你从图中知道了什么？
3、总结：节约要从小事做起，爱惜粮食，爱惜物品，节约用水，节约用电
4、如何爱惜粮食
（1）说说身边同学、亲人、自己有没有不爱惜粮食的现象。
（2）出示《悯农》，朗读、感受粮食来之不易。
（3）交流如何做到爱惜粮食。
5、如何爱惜物品
（1）听听《一支铅笔的自述》，
（2）从铅笔的自述中你懂得了什么？
6、节约用水
（1）出示图片，感受水的缺乏及重要性。
（2）认识国家节水标志。
（3）我们应该怎样节约用水？
7、节约用电
（1）思考：1度电能做些什么？
（2）我们应该如何节约用电?
三、身边浪费现象大调查。
1、出示图，看看我们身边的浪费现象。你觉得他们应该怎么做才是正确的？
2、交流搜集、调查到的学校、家庭、社会上的浪费现象。（出示生活中的浪费现象, 引起学生的共鸣）
3 3、总结身边的浪费现象：不关紧水龙头，不随手关灯和电扇，大量使用一次性用品，浪费粮食，光线明亮时仍开灯，浪费纸张（纸张只使用一面）等。
4、师总结：面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。然而，当我们随手扔掉一块馒头时，我们是否想到父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波？当教室里的电灯、风扇在“孤独”工作时，我们是否想到西部山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课？当肆意放开水龙头任意让水白白流走时，我们是否会想到还有无数人因缺水而生命垂危……
四、节约离我们有多远？节约就在我们身边。
1、节约离我们到底有多远呢？其实节约就在我们身边。（让学生畅所欲言）
2、指名说说怎么做才算节约，怎么做能减少浪费？（发出倡议）有什么好的方法？（提出可行的建议）
3、朗读《节俭歌》
五、感情升华，拓展活动
1、毛主席节约故事
2、雷锋节约故事
3、朗读《节约资源》
4、节约名言欣赏
5、谈一谈：生活中节约资源的小秘诀。你能做到节约吗？
6、小手牵大手，我们去体验。
六、活动总结
节约行动，从我做起，从小事做起！
1 第四课 节约行动，从我做起
教学目标:
1、通过活动，使学生意识到身边浪费的严重性。
2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
3、号召全体同学参与到节约行动中来，懂得节约要从平时的一点一滴做起，
教学重点、难点：
1、感受节约的意义。
2、学习节约的具体做法。
课前准备：
1、查找有关名人节约的事例。
2、寻找身边的浪费现象及思考可行的改进措施。
教学过程：
一、导入
1、说一说我们的吃穿住行，你的生活幸福吗？ 总结：同学们，今天我们的生活富裕了。我们可以穿上漂亮的衣服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识，可以去公园玩耍、做游戏。我们中的绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。可是，有的同学却不懂得珍惜今天的幸福生活。
2、讲节约的故事——《勤于俭》
（1）听完故事你知道了什么？
（2）总结：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。
二、节约行动，从我做起
2 1、猜谜语：此物不稀奇，生命不能离，用刀切不断，用网捞不起。（打一液体）
2、观察图，说说你从图中知道了什么？
3、总结：节约要从小事做起，爱惜粮食，爱惜物品，节约用水，节约用电
4、如何爱惜粮食
（1）说说身边同学、亲人、自己有没有不爱惜粮食的现象。
（2）出示《悯农》，朗读、感受粮食来之不易。
（3）交流如何做到爱惜粮食。
5、如何爱惜物品
（1）听听《一支铅笔的自述》，
（2）从铅笔的自述中你懂得了什么？
6、节约用水
（1）出示图片，感受水的缺乏及重要性。
（2）认识国家节水标志。
（3）我们应该怎样节约用水？
7、节约用电
（1）思考：1度电能做些什么？
（2）我们应该如何节约用电?
三、身边浪费现象大调查。
1、出示图，看看我们身边的浪费现象。你觉得他们应该怎么做才是正确的？
2、交流搜集、调查到的学校、家庭、社会上的浪费现象。（出示生活中的浪费现象, 引起学生的共鸣）
3 3、总结身边的浪费现象：不关紧水龙头，不随手关灯和电扇，大量使用一次性用品，浪费粮食，光线明亮时仍开灯，浪费纸张（纸张只使用一面）等。
4、师总结：面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。然而，当我们随手扔掉一块馒头时，我们是否想到父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波？当教室里的电灯、风扇在“孤独”工作时，我们是否想到西部山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课？当肆意放开水龙头任意让水白白流走时，我们是否会想到还有无数人因缺水而生命垂危……
四、节约离我们有多远？节约就在我们身边。
1、节约离我们到底有多远呢？其实节约就在我们身边。（让学生畅所欲言）
2、指名说说怎么做才算节约，怎么做能减少浪费？（发出倡议）有什么好的方法？（提出可行的建议）
3、朗读《节俭歌》
五、感情升华，拓展活动
1、毛主席节约故事
2、雷锋节约故事
3、朗读《节约资源》
4、节约名言欣赏
5、谈一谈：生活中节约资源的小秘诀。你能做到节约吗？
6、小手牵大手，我们去体验。
六、活动总结
节约行动，从我做起，从小事做起！