精选作文:魅力文字)(800字) 作文 文字，是经过历史鉴定的珍宝，是经历千年风雨
洗涤过但仍闪闪发光的金子。它追随着历史的脚步从远古走来，周代金文，古朴凝重；秦时
小篆，工整匀称；西汉隶书，桀骜不驯；唐宋行书，飘若浮云，矫若惊龙；明清小楷，庄重
典雅。文字在每一个朝代都留下了它的脚印，它是朝代更迭也湮没不了的时代精华。 文
字之所以出现在人们眼前，代替了远古的符号，并不是没有原因的。文字，集美观和实用为
一体，在某些时候可作装饰品挂于室内一角，以添典雅和质朴之气，但更多的时候，文字给
了我们生活中的乐趣和方便：闲时，执一支羊毫，在白色的宣纸上以心情作墨肆意挥笔，看
文字镌刻出微妙的情感，或者翻阅一本泛着微黄的书，轻轻拂去灰尘，像揭开一层神秘的面
纱，看文字古色古香，主动上前与它握手，自此相识，有时拿起钢笔随着兴致，用不同的字
体记录下身边的点滴，再传给远方的人，等待着变成铅字的喜悦&&书上的文字，街旁的文字，
历史的底蕴到底赋予了他们不同的色彩，让它们在这个物流横欲的世界仍能如明星般熠熠闪
烁。 说到历史，自然想起先人们的文字他们用文字绘成一幅幅画卷，用文字演绎一场场
无声电影，让后来的我们徜徉其中。欣赏诸葛孔明的非淡泊无以明志，非宁静无以致远，感
喟李商隐的曾经沧海难为水，除却巫山不是云，赞叹李白的仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿
人，想象溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼的西楼和晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲的黄
鹤楼&&本以为那些已消失了的时代，没有互联网，没有电，没有车，没有一切现代化的事物
是多么的无趣和乏味，后来才渐渐明白，他们以一盏孤灯为背景，在文字中笑、怒、哭、嗔，
让人生因文字有了色彩，也让文字因人生而有了光辉，人与文字在那个时代相辅相成，人与
文字同在！ 文字一路走来，在今人与古人之间架起了一座沟通的桥梁，看不同的时代不
同的风貌，秦时的严谨，西汉的开放，唐宋的潇洒，明清的拘束，看先人们从桥的那头远远
望过来，一笑似穿越千年，墨香弥漫，刹那芳华。安徽合肥蜀山区合肥市第五十中学初二:
赵晓迪
篇一：文字的魅力
《photoshopcs4图像设计与制作技能
基础教程》单元教学设计
——文字的魅力
一、教案头
二、教学设计
篇二：文字的魅力
文字的魅力
市六小五（1）班 张
申颖
当你不开心的时候
一首奇丽的小诗 能让你开心起来
当你绝望的时候 一
篇优美的散文 能让你重生希望之火
当你感到不幸的时
候， 一本精彩的书
能让你感到温暖与幸福
当你已经快乐的时候 你就会明白----- 书香生活 多姿多彩 你就会明白----- 文字的魅力
让人回味无穷 （指导教师：徐志宏） 篇三：细节的魅力作文900字
细节的魅力作文900字
细节的魅力作文900字—一个细节，也许微不足道，但却可以决定一件事的成败。
——题记
“细节决定成败。”老师将这几个字写在黑板上，用手使劲敲着，大声吼着“为什么班上只有几个人做对? 细节问题! 细节! ”她生气地看着我们，又好像盯着我看了好一会儿，大声的说着她说过多少遍，这一题她多么详细的讲解过。我可没兴趣听这些，我将脑袋歪向一旁，散漫地看了一眼试卷，试卷上那个红色的勾让我有了兴趣，我疑惑地歪了歪脑袋，又瞄了一眼黑板，以验证我的想法是真的：这题看错了! 我的答案与黑板上的完全不同！但我很快便恢复了正常，轻松地叹了口气后准备将答案改成正确的，正在这时，老师的声音响了起来。“你们说是吗? 这么简单的题都错！细节问题！”然后她叫了我的名字，问我为什么注意到了这个小细节。班上同学的目光刷的一下集中在我的身上，我站了起来，脸色通红，耳根发烫，至少我自己是这样认为的。“我，我?? ”我支支吾吾了好半天，却没说出一个字。我的思想在斗争，是轻松地说一句“就是注意到了呗”，还是坦白的说我做错了？表扬，亦或是扣掉那本不属于我的分数？要是平常，我一定会毫不犹豫的选择前者，但现在在我看来，老师的目光是多么期待，同学的眼神是那么亲切，我毅然选择了后者！
“那个?? 老师，”我尽量压低了自己的声音，“这题、这题我判错了?? ”然后不好意思的低下头去。真是愚蠢！我在心里狠狠地骂自己。这时，下课铃及时地响了，老师站起来，呼啦一声收起了书本，说：“下课，还有你到我办公室来一下。”我的心里咯噔一下，顿时紧张了，感觉全身的血液都逆流了。我默默叹了口气，咒骂着自己那愚蠢的决定，然后拖着沉重的步伐向办公室走去。 老师见到我，微笑着指了指身旁的椅子，示意我坐下，然后告诉我，班上有个同学“指控”我，说看见我偷了同学的东西，听到这里，我顿时愤怒了，但老师用那柔和的目光看着我，好像在叫我冷静，我平静了心情，继续听下去。“那题是我故意判错的，为了验证我的想法，结果你果然没让我失望。”她笑了笑，轻轻对我说，“因为我相信你是个好孩子。”这句话如同清风一般，吹开了我心中存积已久的阴霾，我的心，迎来了期盼已久的春天。
为什么不直接把我抓过来问呢？我在心里我问了问自己。
突然之间明白，这也许便是细节的魅力了。
篇四：文字的魅力 文字的魅力
艾晓深夜，打开久置于床头的书，一个个文字摇曳着文明的烛光穿越而来，彷佛那仓颉的手划过了时空, 抚摸着文字，就如同握着久远的岁月，握着淡泊的月光，握着优雅的宁静，握着沉甸甸的文明。 烛光里，一个改字跳跃而来，前面的己分明就是一个顽皮的犯错跪着的孩子，攵则是那个伤心欲绝的母亲正高举着惩罚孩子的物件，活生生一副教子图呼之欲出，一个乳字，我看到的是另一幅画:妈妈的手抱着孩子的头喂孩子吃奶，温馨而又自然，落笔成画，一笔一画，毫不张扬。
此刻我很想知道，造这些文字的人会是怎样的心境，他是否会知道千万年之后会有许多傻傻的人迷失在文字的繁花里乐此不疲，留恋往返，文字成了这些不离不弃的玩伴。
穿行在文字的密林中，不经意间会被不怀好意的文字伤害，这些被人利用的文字会如一把插入肌肤而不准备拨出来多利剑一样，残忍而快意，没有什么，自古以来有人可以肆意的挥霍自已的暴虐，有人却不得不承受。
大多数人喜欢文字会是因为它的美丽，他们把大群的
文字放进生活的万花筒，从而使文字大放异彩，一部史书，文字传递着文明的火种; 一部巨著，文字承载着思想的重量; 一张考卷，文字饱含着学子的理想和未来; 鸿雁传书，文字思绪翩翩; 一纸判决，从此生死茫茫，，，，，阳光下文字如鲜花含苞待放，阴霾里文字也会痛不欲生。
上帝给了人一生的时间，却给了文字一世的美丽，伴随着自已的哭声我们来到这个世界，听闻着他人的哀怜一切又会归于尘土，灿烂的文字在生命的每一个阶段舞蹈，你来时，文字便在，你走了，文字依然，永恒的东西见证了一切的残忍。
联想到一句古诗
精选作文:魅力文字)(800字) 作文 文字，是经过历史鉴定的珍宝，是经历千年风雨
洗涤过但仍闪闪发光的金子。它追随着历史的脚步从远古走来，周代金文，古朴凝重；秦时
小篆，工整匀称；西汉隶书，桀骜不驯；唐宋行书，飘若浮云，矫若惊龙；明清小楷，庄重
典雅。文字在每一个朝代都留下了它的脚印，它是朝代更迭也湮没不了的时代精华。 文
字之所以出现在人们眼前，代替了远古的符号，并不是没有原因的。文字，集美观和实用为
一体，在某些时候可作装饰品挂于室内一角，以添典雅和质朴之气，但更多的时候，文字给
了我们生活中的乐趣和方便：闲时，执一支羊毫，在白色的宣纸上以心情作墨肆意挥笔，看
文字镌刻出微妙的情感，或者翻阅一本泛着微黄的书，轻轻拂去灰尘，像揭开一层神秘的面
纱，看文字古色古香，主动上前与它握手，自此相识，有时拿起钢笔随着兴致，用不同的字
体记录下身边的点滴，再传给远方的人，等待着变成铅字的喜悦&&书上的文字，街旁的文字，
历史的底蕴到底赋予了他们不同的色彩，让它们在这个物流横欲的世界仍能如明星般熠熠闪
烁。 说到历史，自然想起先人们的文字他们用文字绘成一幅幅画卷，用文字演绎一场场
无声电影，让后来的我们徜徉其中。欣赏诸葛孔明的非淡泊无以明志，非宁静无以致远，感
喟李商隐的曾经沧海难为水，除却巫山不是云，赞叹李白的仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿
人，想象溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼的西楼和晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲的黄
鹤楼&&本以为那些已消失了的时代，没有互联网，没有电，没有车，没有一切现代化的事物
是多么的无趣和乏味，后来才渐渐明白，他们以一盏孤灯为背景，在文字中笑、怒、哭、嗔，
让人生因文字有了色彩，也让文字因人生而有了光辉，人与文字在那个时代相辅相成，人与
文字同在！ 文字一路走来，在今人与古人之间架起了一座沟通的桥梁，看不同的时代不
同的风貌，秦时的严谨，西汉的开放，唐宋的潇洒，明清的拘束，看先人们从桥的那头远远
望过来，一笑似穿越千年，墨香弥漫，刹那芳华。安徽合肥蜀山区合肥市第五十中学初二:
赵晓迪
篇一：文字的魅力
《photoshopcs4图像设计与制作技能
基础教程》单元教学设计
——文字的魅力
一、教案头
二、教学设计
篇二：文字的魅力
文字的魅力
市六小五（1）班 张
申颖
当你不开心的时候
一首奇丽的小诗 能让你开心起来
当你绝望的时候 一
篇优美的散文 能让你重生希望之火
当你感到不幸的时
候， 一本精彩的书
能让你感到温暖与幸福
当你已经快乐的时候 你就会明白----- 书香生活 多姿多彩 你就会明白----- 文字的魅力
让人回味无穷 （指导教师：徐志宏） 篇三：细节的魅力作文900字
细节的魅力作文900字
细节的魅力作文900字—一个细节，也许微不足道，但却可以决定一件事的成败。
——题记
“细节决定成败。”老师将这几个字写在黑板上，用手使劲敲着，大声吼着“为什么班上只有几个人做对? 细节问题! 细节! ”她生气地看着我们，又好像盯着我看了好一会儿，大声的说着她说过多少遍，这一题她多么详细的讲解过。我可没兴趣听这些，我将脑袋歪向一旁，散漫地看了一眼试卷，试卷上那个红色的勾让我有了兴趣，我疑惑地歪了歪脑袋，又瞄了一眼黑板，以验证我的想法是真的：这题看错了! 我的答案与黑板上的完全不同！但我很快便恢复了正常，轻松地叹了口气后准备将答案改成正确的，正在这时，老师的声音响了起来。“你们说是吗? 这么简单的题都错！细节问题！”然后她叫了我的名字，问我为什么注意到了这个小细节。班上同学的目光刷的一下集中在我的身上，我站了起来，脸色通红，耳根发烫，至少我自己是这样认为的。“我，我?? ”我支支吾吾了好半天，却没说出一个字。我的思想在斗争，是轻松地说一句“就是注意到了呗”，还是坦白的说我做错了？表扬，亦或是扣掉那本不属于我的分数？要是平常，我一定会毫不犹豫的选择前者，但现在在我看来，老师的目光是多么期待，同学的眼神是那么亲切，我毅然选择了后者！
“那个?? 老师，”我尽量压低了自己的声音，“这题、这题我判错了?? ”然后不好意思的低下头去。真是愚蠢！我在心里狠狠地骂自己。这时，下课铃及时地响了，老师站起来，呼啦一声收起了书本，说：“下课，还有你到我办公室来一下。”我的心里咯噔一下，顿时紧张了，感觉全身的血液都逆流了。我默默叹了口气，咒骂着自己那愚蠢的决定，然后拖着沉重的步伐向办公室走去。 老师见到我，微笑着指了指身旁的椅子，示意我坐下，然后告诉我，班上有个同学“指控”我，说看见我偷了同学的东西，听到这里，我顿时愤怒了，但老师用那柔和的目光看着我，好像在叫我冷静，我平静了心情，继续听下去。“那题是我故意判错的，为了验证我的想法，结果你果然没让我失望。”她笑了笑，轻轻对我说，“因为我相信你是个好孩子。”这句话如同清风一般，吹开了我心中存积已久的阴霾，我的心，迎来了期盼已久的春天。
为什么不直接把我抓过来问呢？我在心里我问了问自己。
突然之间明白，这也许便是细节的魅力了。
篇四：文字的魅力 文字的魅力
艾晓深夜，打开久置于床头的书，一个个文字摇曳着文明的烛光穿越而来，彷佛那仓颉的手划过了时空, 抚摸着文字，就如同握着久远的岁月，握着淡泊的月光，握着优雅的宁静，握着沉甸甸的文明。 烛光里，一个改字跳跃而来，前面的己分明就是一个顽皮的犯错跪着的孩子，攵则是那个伤心欲绝的母亲正高举着惩罚孩子的物件，活生生一副教子图呼之欲出，一个乳字，我看到的是另一幅画:妈妈的手抱着孩子的头喂孩子吃奶，温馨而又自然，落笔成画，一笔一画，毫不张扬。
此刻我很想知道，造这些文字的人会是怎样的心境，他是否会知道千万年之后会有许多傻傻的人迷失在文字的繁花里乐此不疲，留恋往返，文字成了这些不离不弃的玩伴。
穿行在文字的密林中，不经意间会被不怀好意的文字伤害，这些被人利用的文字会如一把插入肌肤而不准备拨出来多利剑一样，残忍而快意，没有什么，自古以来有人可以肆意的挥霍自已的暴虐，有人却不得不承受。
大多数人喜欢文字会是因为它的美丽，他们把大群的
文字放进生活的万花筒，从而使文字大放异彩，一部史书，文字传递着文明的火种; 一部巨著，文字承载着思想的重量; 一张考卷，文字饱含着学子的理想和未来; 鸿雁传书，文字思绪翩翩; 一纸判决，从此生死茫茫，，，，，阳光下文字如鲜花含苞待放，阴霾里文字也会痛不欲生。
上帝给了人一生的时间，却给了文字一世的美丽，伴随着自已的哭声我们来到这个世界，听闻着他人的哀怜一切又会归于尘土，灿烂的文字在生命的每一个阶段舞蹈，你来时，文字便在，你走了，文字依然，永恒的东西见证了一切的残忍。
联想到一句古诗