设计方案（三）
多媒体教学设计
1. 问题提出
打开“2.5自由落体运动.ppt ”文件，点击目录中的“问题提出”使屏幕切换到第二屏，如图所示：
先让学生根据提出的问题完成两个实验，然后在老师的引导下得到结论：在空气中物体下落得快慢要受到空气阻力的影响. 空气阻力越小，物体下落的快慢就越接近.
为了进一步验证这个结论，点击“下一页”进入第三屏：
先通过一个模拟实验感受物体下落中所受空气阻力的影响. 然后切换到第四屏观看实物实验和拓展材料.
2. 自由落体运动
如果物体不受任何阻力，只在重力作用下从静止开始下落，那么它的运动就叫自由落体运动. 点击第一屏目录中的“自由落体运动”进入第五屏，给出相关内容如图：
对于运动性质的了解，先点击其中的“实验探究”，切换到第六屏，如图：
先通过观看flash 影片了解实验的大体过程，然后让学生亲自完成实验得出结论：自由落体运动就是初速度为零的匀加速直线运动，加速度大小为9.8 m/s2.
回到第五屏，点击“频闪照片”切换到第七屏和第八屏：
通过观看实验录像和频闪模拟试验进一步加深对自由落体运动性质的了解.
3. 重力加速度
在目录中点击“重力加速度”进入第九屏，如图：
根据所给内容了解加速度的有关知识.
4. 自由落体运动的公式
由前面已经知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，所以，匀变速直线运动的公式也适用于自由落体运动. 先让学生自己推出公式，然后点击目录中的“自由落体运动的公式”进入第十屏给出内容，如图：
5. 知识应用
点击目录中的“知识应用”进入例题讲解和练习部分（从十一到十四屏），
这部分内容可以先让学生自己思考解答，然后再给出规范的解题步骤.
6. 知识拓展
点击目录中的“知识拓展”进入知识拓展部分，主要是让学生了解一些生活中的物理知识，开阔视野，学以致用
.
7. 点击目录中的“学习目标”，出现如图所示内容，可以帮助学习更有针对性地掌握本节内容
.
设计点评
本节课件把很多难度较高的试验录像和模拟实验动画综合在里面，可以很形象而直观地理解所学知识，再结合真实实验，可使课堂效率大大提高.
注明：本课所用课件来自“志鸿优化网”（http://www.zhyh.org），具体链接地址为： http://www.zhyh.org/?action=copyright!show&id=892
设计方案（三）
多媒体教学设计
1. 问题提出
打开“2.5自由落体运动.ppt ”文件，点击目录中的“问题提出”使屏幕切换到第二屏，如图所示：
先让学生根据提出的问题完成两个实验，然后在老师的引导下得到结论：在空气中物体下落得快慢要受到空气阻力的影响. 空气阻力越小，物体下落的快慢就越接近.
为了进一步验证这个结论，点击“下一页”进入第三屏：
先通过一个模拟实验感受物体下落中所受空气阻力的影响. 然后切换到第四屏观看实物实验和拓展材料.
2. 自由落体运动
如果物体不受任何阻力，只在重力作用下从静止开始下落，那么它的运动就叫自由落体运动. 点击第一屏目录中的“自由落体运动”进入第五屏，给出相关内容如图：
对于运动性质的了解，先点击其中的“实验探究”，切换到第六屏，如图：
先通过观看flash 影片了解实验的大体过程，然后让学生亲自完成实验得出结论：自由落体运动就是初速度为零的匀加速直线运动，加速度大小为9.8 m/s2.
回到第五屏，点击“频闪照片”切换到第七屏和第八屏：
通过观看实验录像和频闪模拟试验进一步加深对自由落体运动性质的了解.
3. 重力加速度
在目录中点击“重力加速度”进入第九屏，如图：
根据所给内容了解加速度的有关知识.
4. 自由落体运动的公式
由前面已经知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，所以，匀变速直线运动的公式也适用于自由落体运动. 先让学生自己推出公式，然后点击目录中的“自由落体运动的公式”进入第十屏给出内容，如图：
5. 知识应用
点击目录中的“知识应用”进入例题讲解和练习部分（从十一到十四屏），
这部分内容可以先让学生自己思考解答，然后再给出规范的解题步骤.
6. 知识拓展
点击目录中的“知识拓展”进入知识拓展部分，主要是让学生了解一些生活中的物理知识，开阔视野，学以致用
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7. 点击目录中的“学习目标”，出现如图所示内容，可以帮助学习更有针对性地掌握本节内容
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设计点评
本节课件把很多难度较高的试验录像和模拟实验动画综合在里面，可以很形象而直观地理解所学知识，再结合真实实验，可使课堂效率大大提高.
注明：本课所用课件来自“志鸿优化网”（http://www.zhyh.org），具体链接地址为： http://www.zhyh.org/?action=copyright!show&id=892