中华道德行为礼仪
--读《弟子规》有感
年 级： 高 一 B 级部 班 级：15班 姓 名：王仕豪 指导教师：王加蓉
中华道德行为礼仪
——读《弟子规》有感
中国自古就重视教育，通过教育、科研增长智慧，加强修养，从而使人德才兼备。
古代启蒙经典形式多种多样，但突出的思想都是一样的，其中《弟子规》就是一部这样的经典。
《弟子规》的内容主要包括：孝、礼、义、信等。读《弟子规》能够修身养性，规范自身，使自己朝着更好的方向前进。
我小时候被强制性的要求背《弟子规》，然而我完全理解不了其中的含义，只知道背下来。但随着年龄的增长，理解能力也越来越强，所以能够逐渐理解其中的含义。我最喜欢里面关于孝的内容。
孝。自古百善孝为先，无论过去还是现在，孝一直是中国人最注重的传统。宣扬孝的作品很多，例如《二十四孝图》，无不说明中国人多么重孝。
“亲爱我，孝何难，亲恶我，孝方贤。”主要意思是，如果父母疼爱我，我孝顺父母这并不是什么难事；如果父母讨厌我，我却还能用心尽孝，那才算得上难能可贵。
这是在警示我们孝顺父母要发自内心，无论父母对你如何，我们都应始终如一地去孝顺父母。要知道，父母给予你生命已是对你最大的恩惠，所以孝顺父母无可厚非。
其次，我喜欢《弟子规》中礼的部分，我们知道，中国自古以来
就是礼仪之邦，很多国家派出使者到我国来学习礼乐制度。
然而，现在礼在国人心中的分量越来越轻。倒是让很多外国人学了去。例如：日本、韩国。这些国家就十分重视礼仪教育。可归根结底，他们的礼仪都是从中国学去的。可怜我泱泱大国，现在却沦落到被国人践踏礼仪的地步。因此，学了《弟子规》我感触最深的就是，我们必须重视礼的培养。
“路遇长，急趋揖；长无言，退恭立。”主要意思是在路上遇到长辈，应该快步迎上去鞠躬问好；如果长辈没有和你说话，我们就要退在一旁恭敬地站立，礼让长辈先过去。
只是从孝和礼两个方面，在内容上就有如此多的学问，可见先辈们留给后人的东西有多么宝贵。若无人继承，岂不是让这笔宝贵的精神财富白白流失。想一想，若让那些来中国学礼的国家知道，我们对于中国传统文化没有学到其精髓，岂不遭外人耻笑，有损国风。
因此，如果我们爱国的话，那就从自身改变，规范自身德行，改掉自身陋习。还我中华礼仪之邦。
中华道德行为礼仪
--读《弟子规》有感
年 级： 高 一 B 级部 班 级：15班 姓 名：王仕豪 指导教师：王加蓉
中华道德行为礼仪
——读《弟子规》有感
中国自古就重视教育，通过教育、科研增长智慧，加强修养，从而使人德才兼备。
古代启蒙经典形式多种多样，但突出的思想都是一样的，其中《弟子规》就是一部这样的经典。
《弟子规》的内容主要包括：孝、礼、义、信等。读《弟子规》能够修身养性，规范自身，使自己朝着更好的方向前进。
我小时候被强制性的要求背《弟子规》，然而我完全理解不了其中的含义，只知道背下来。但随着年龄的增长，理解能力也越来越强，所以能够逐渐理解其中的含义。我最喜欢里面关于孝的内容。
孝。自古百善孝为先，无论过去还是现在，孝一直是中国人最注重的传统。宣扬孝的作品很多，例如《二十四孝图》，无不说明中国人多么重孝。
“亲爱我，孝何难，亲恶我，孝方贤。”主要意思是，如果父母疼爱我，我孝顺父母这并不是什么难事；如果父母讨厌我，我却还能用心尽孝，那才算得上难能可贵。
这是在警示我们孝顺父母要发自内心，无论父母对你如何，我们都应始终如一地去孝顺父母。要知道，父母给予你生命已是对你最大的恩惠，所以孝顺父母无可厚非。
其次，我喜欢《弟子规》中礼的部分，我们知道，中国自古以来
就是礼仪之邦，很多国家派出使者到我国来学习礼乐制度。
然而，现在礼在国人心中的分量越来越轻。倒是让很多外国人学了去。例如：日本、韩国。这些国家就十分重视礼仪教育。可归根结底，他们的礼仪都是从中国学去的。可怜我泱泱大国，现在却沦落到被国人践踏礼仪的地步。因此，学了《弟子规》我感触最深的就是，我们必须重视礼的培养。
“路遇长，急趋揖；长无言，退恭立。”主要意思是在路上遇到长辈，应该快步迎上去鞠躬问好；如果长辈没有和你说话，我们就要退在一旁恭敬地站立，礼让长辈先过去。
只是从孝和礼两个方面，在内容上就有如此多的学问，可见先辈们留给后人的东西有多么宝贵。若无人继承，岂不是让这笔宝贵的精神财富白白流失。想一想，若让那些来中国学礼的国家知道，我们对于中国传统文化没有学到其精髓，岂不遭外人耻笑，有损国风。
因此，如果我们爱国的话，那就从自身改变，规范自身德行，改掉自身陋习。还我中华礼仪之邦。