走进大森林想象作文教案作文800字

五年级作文

以“走进大森林”为主题的想象作文的教学

执教者:杜娟

教学目标:

1. 以感官为主,抓住森林的特点,培养学生的想象力和创造力,尽量做到有趣、有情、有理。

2. 按照提纲格式进行写作。(总-分-总,看、听、闻)

3. 将语言落实到文字上,激发学生主体积极性与写作兴趣,培养学生协作意识,进一步提高学生写作能力。

教学重点:抓住森林的特点,按自己感兴趣的方面想象你的所见、所听、所闻。 教学难点:将天马行空的想象用合情合理的语言表达出来,再具体落实到文字上。 教学过程:

一、原文填空,感悟森林。

1.PPT 出示课文《美丽的小兴安岭》段落片段,按原文填空,欣赏作者眼中的森林。

2.请生总结《美丽的小兴安岭》的写作特点。(总分总、季节顺序,板书一)

二、音乐导入,引出主题。

1. 初听音乐,猜一猜音乐里是哪里的声音?引出主题:走进大森林,自主确定作文题目。

2.出示作文提纲,简述写作要求。(结合板书一完成板书二)

3.结合作文题目,突出森林特点,完成第一自然段。

三、放飞思维、进入主题。

1.再听音乐,想象自己看到了什么?听到了什么?闻到了什么?

2.畅所欲言:小组讨论,以看、听、闻的顺序将想象用完整的语言表达出来,其他同学补充、完善。

3.说完之后即刻落实到作文纸上,依次完成第二、三、四自然段。

4.结尾:总结升华,突出主题。

四、分享作品、检验成果。

作文提纲:

标题:走进( )的大森林

开头:紧扣主题,引出下文。(总)

你看„„(分)

你听„„(分)

你闻„„(分)

结尾:总结升华,突出主题(总)

板书一:

板书二: 美丽的小兴安岭 走进()的大森林 总 总 春

看 (颜色、形状) 分 夏分 听

(声音) 秋 闻 冬

总 总

以“走进大森林”为主题的想象作文的教学

执教者:杜娟

教学目标:

1. 以感官为主,抓住森林的特点,培养学生的想象力和创造力,尽量做到有趣、有情、有理。

2. 按照提纲格式进行写作。(总-分-总,看、听、闻)

3. 将语言落实到文字上,激发学生主体积极性与写作兴趣,培养学生协作意识,进一步提高学生写作能力。

教学重点:抓住森林的特点,按自己感兴趣的方面想象你的所见、所听、所闻。 教学难点:将天马行空的想象用合情合理的语言表达出来,再具体落实到文字上。 教学过程:

一、原文填空,感悟森林。

1.PPT 出示课文《美丽的小兴安岭》段落片段,按原文填空,欣赏作者眼中的森林。

2.请生总结《美丽的小兴安岭》的写作特点。(总分总、季节顺序,板书一)

二、音乐导入,引出主题。

1. 初听音乐,猜一猜音乐里是哪里的声音?引出主题:走进大森林,自主确定作文题目。

2.出示作文提纲,简述写作要求。(结合板书一完成板书二)

3.结合作文题目,突出森林特点,完成第一自然段。

三、放飞思维、进入主题。

1.再听音乐,想象自己看到了什么?听到了什么?闻到了什么?

2.畅所欲言:小组讨论,以看、听、闻的顺序将想象用完整的语言表达出来,其他同学补充、完善。

3.说完之后即刻落实到作文纸上,依次完成第二、三、四自然段。

4.结尾:总结升华,突出主题。

四、分享作品、检验成果。

作文提纲:

标题:走进( )的大森林

开头:紧扣主题,引出下文。(总)

你看„„(分)

你听„„(分)

你闻„„(分)

结尾:总结升华,突出主题(总)

板书一:

板书二: 美丽的小兴安岭 走进()的大森林 总 总 春

看 (颜色、形状) 分 夏分 听

(声音) 秋 闻 冬

总 总


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