生命的感动
辅导老师：袁述爱
教学目标
知识与技能：
1、朗读课文，读懂课文内容，感受亲人对自己的爱。
2、理解含义深刻的句子，谈谈使自己深受感动的内容。
过程与方法：
1、引导朗读，勾画重点词句，感悟交流。
2、联系生活体验，合作探究。
3、课外拓展，升华情感。
情感态度与价值观，感受亲人对自己的爱，懂得“我将尊重因爱而孕育的所有生命“。 重点、难点
重点：朗读课文，体会亲人对自己的爱。
突破口方法：引导学生朗读，联系生活体验，换位思考，感情讨论。
难点：理解“我将尊重因爱而孕育的所有生命”这句话。
突破方法：引导学生品读，联系生活体验，换位思考，感情讨论。
教法与学法
教法：引导、点拨法。
学法：自读自悟，合作探究。
教学准备：寻找记录自己成长的物品，回忆发生在它们身上的爱的故事，课件。
教学过程：
一、看拼音。写词语。
ch ãn jìn mēi gui chán ruî yùn yù bā hãn
(沉 浸) (玫 瑰) (孱 弱) (孕 育) (疤 痕)
二、辨字组词．
钩(鱼钩) 浸(现浸) 姆(保姆) 疗(治疗)
沟(水沟) 侵(侵鸭) 母(母亲) 辽(辽阔)
三、有感情地朗读课文。
四、选择正确的读首。
沉浸（j ìn jìng) 孱(cán chán) 弱 治疗(niǎo liáo) 孕(yùn rân) 育
五、按课文内容填空。
1．你静静地躺在小床上，像________，________，像________。
2．我听了心里也________的，爸爸的爱更让我________。
六、理解句子的含义。
我将尊重因爱而孕育的所有生命!
句子含义：亲人对自己的爱是无私的．是不需要任何网报的。在爱的氛吲中长大的孩二产，不但受学会如何接受爱．更要学会如何施爱于入。因爱孕育的所有生命．都是值得人尊重的。
白鳍豚
辅导老师：胡洪宏
知识目标：
1、学会本课10个新词，能正确书写“鳍、劈、哺、豚、析、质、肺、潜、卵、迁”10个生字。能结合课文理解“庞然大物、脱口而出”等词语的意思。
2、继续学习作比较、列数字等说明方法。
能力目标：
1、熟读课文，了解白鳍豚的特点及进化过程。
2、熟练掌握所学的说明方法，会用“不是„„而是„„”造句。
情感目标：
理解课文内容，激发学生对动物的热爱，使学生从中受到保护环境，保护动物的教育。 教学重点
1、掌握本课的10个新词，并能正确书写。
2、熟读课文，了解白鳍豚的特点及进化过程。
3、掌握本课所学的说明方法。
教学难点
1、正确书写本课的10个新词。
2、掌握本课所学的说明方法，并能在习作中加以运用。
一、看拼音，写词语。
q í tún bǔ qián qiān zh ì
白(鳍)( 豚) (哺) 乳 (潜) 行 变(迁) 本(质)
二、辨字组词。
劈(劈开) 析(分析) 肺(肺部) 卵(卵生)
辟(开辟) 析(析断) 市(市场) 柳(柳树)
三、仿写句子。
例句：白鳍豚虽然生活在水中，却不是鱼，而是哺乳动物，是一种小型的鲸。 仿句：不是„„而是„„ 他不是学生而是老师。
四、选择正确的读青。’
鳍(qí jí) 哺(pǔ bǔ) 潜(qián quán) 卵(luǎn nuǎn)
五、指出下列各旬运用的说明方法。
1．鱼类有鳃，可以在水中呼吸。白鳍豚没有鳃，有肺，靠一个朝天的鼻孔在水面呼吸。 (作比较)
2．在冬季，脂肪层厚达五六厘米，占体重的三分之一以上。 (列数字)
六、以“白鳍豚的自述”为题写一篇关于白鳍豚自我介绍的短文。
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牧童评画
辅导老师：欧吾静
教学目标
知识与技能：
1、认识、会写“蜀”、“嵩”、“轴”、“锦”、“囊”、“乃”、“谬”、“矣”9个生字，辨析多音字“处”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、联系课后注释理解课文内容。
4、学习牧童善于观察、敢于挑战权威的精神。
过程与方法：
1、让学生对照注释，弄懂每句话的大概意思。
2、教师提供附文，帮助学生对应文言文，整体了解故事内容。
3、自读，小组合作交流感悟和收获。
4、指导学生朗读，体会牧童的精神。
情感态度与价值观：
体会牧童善于观察、敢于挑战权威的精神。
教学重难点
重点：朗读课文，背诵课文。
难点：弄明白每句话的意思，理解课文内容。
教法学法
教师：点拨、知道法
学生：自读自悟，讨论交流
一、看拼音。写词语。。
sh ǔ ch ǔ zh ïu jǐn náng f ǔ
(蜀) 中 (处) 士 玉(轴) (锦 囊) (拊) 掌
二、解释加点的词语。
1．一牧童见之。
之：指书画。
2．处士笑而然之。
然：认为对。 之：指放牛娃的评论。
三、熟读课文。
四、正确的读音。
处(chǔ chù) 士 好(hào hǎo) 书画 所宝以百数(shǔ shù)
曝(pù bào) 书画 斗(dîu dǒu) 牛
五、解释加点的词。
曝书画：晒 谬矣：错
六、默写课文。
生命的感动
辅导老师：袁述爱
教学目标
知识与技能：
1、朗读课文，读懂课文内容，感受亲人对自己的爱。
2、理解含义深刻的句子，谈谈使自己深受感动的内容。
过程与方法：
1、引导朗读，勾画重点词句，感悟交流。
2、联系生活体验，合作探究。
3、课外拓展，升华情感。
情感态度与价值观，感受亲人对自己的爱，懂得“我将尊重因爱而孕育的所有生命“。 重点、难点
重点：朗读课文，体会亲人对自己的爱。
突破口方法：引导学生朗读，联系生活体验，换位思考，感情讨论。
难点：理解“我将尊重因爱而孕育的所有生命”这句话。
突破方法：引导学生品读，联系生活体验，换位思考，感情讨论。
教法与学法
教法：引导、点拨法。
学法：自读自悟，合作探究。
教学准备：寻找记录自己成长的物品，回忆发生在它们身上的爱的故事，课件。
教学过程：
一、看拼音。写词语。
ch ãn jìn mēi gui chán ruî yùn yù bā hãn
(沉 浸) (玫 瑰) (孱 弱) (孕 育) (疤 痕)
二、辨字组词．
钩(鱼钩) 浸(现浸) 姆(保姆) 疗(治疗)
沟(水沟) 侵(侵鸭) 母(母亲) 辽(辽阔)
三、有感情地朗读课文。
四、选择正确的读首。
沉浸（j ìn jìng) 孱(cán chán) 弱 治疗(niǎo liáo) 孕(yùn rân) 育
五、按课文内容填空。
1．你静静地躺在小床上，像________，________，像________。
2．我听了心里也________的，爸爸的爱更让我________。
六、理解句子的含义。
我将尊重因爱而孕育的所有生命!
句子含义：亲人对自己的爱是无私的．是不需要任何网报的。在爱的氛吲中长大的孩二产，不但受学会如何接受爱．更要学会如何施爱于入。因爱孕育的所有生命．都是值得人尊重的。
白鳍豚
辅导老师：胡洪宏
知识目标：
1、学会本课10个新词，能正确书写“鳍、劈、哺、豚、析、质、肺、潜、卵、迁”10个生字。能结合课文理解“庞然大物、脱口而出”等词语的意思。
2、继续学习作比较、列数字等说明方法。
能力目标：
1、熟读课文，了解白鳍豚的特点及进化过程。
2、熟练掌握所学的说明方法，会用“不是„„而是„„”造句。
情感目标：
理解课文内容，激发学生对动物的热爱，使学生从中受到保护环境，保护动物的教育。 教学重点
1、掌握本课的10个新词，并能正确书写。
2、熟读课文，了解白鳍豚的特点及进化过程。
3、掌握本课所学的说明方法。
教学难点
1、正确书写本课的10个新词。
2、掌握本课所学的说明方法，并能在习作中加以运用。
一、看拼音，写词语。
q í tún bǔ qián qiān zh ì
白(鳍)( 豚) (哺) 乳 (潜) 行 变(迁) 本(质)
二、辨字组词。
劈(劈开) 析(分析) 肺(肺部) 卵(卵生)
辟(开辟) 析(析断) 市(市场) 柳(柳树)
三、仿写句子。
例句：白鳍豚虽然生活在水中，却不是鱼，而是哺乳动物，是一种小型的鲸。 仿句：不是„„而是„„ 他不是学生而是老师。
四、选择正确的读青。’
鳍(qí jí) 哺(pǔ bǔ) 潜(qián quán) 卵(luǎn nuǎn)
五、指出下列各旬运用的说明方法。
1．鱼类有鳃，可以在水中呼吸。白鳍豚没有鳃，有肺，靠一个朝天的鼻孔在水面呼吸。 (作比较)
2．在冬季，脂肪层厚达五六厘米，占体重的三分之一以上。 (列数字)
六、以“白鳍豚的自述”为题写一篇关于白鳍豚自我介绍的短文。
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牧童评画
辅导老师：欧吾静
教学目标
知识与技能：
1、认识、会写“蜀”、“嵩”、“轴”、“锦”、“囊”、“乃”、“谬”、“矣”9个生字，辨析多音字“处”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、联系课后注释理解课文内容。
4、学习牧童善于观察、敢于挑战权威的精神。
过程与方法：
1、让学生对照注释，弄懂每句话的大概意思。
2、教师提供附文，帮助学生对应文言文，整体了解故事内容。
3、自读，小组合作交流感悟和收获。
4、指导学生朗读，体会牧童的精神。
情感态度与价值观：
体会牧童善于观察、敢于挑战权威的精神。
教学重难点
重点：朗读课文，背诵课文。
难点：弄明白每句话的意思，理解课文内容。
教法学法
教师：点拨、知道法
学生：自读自悟，讨论交流
一、看拼音。写词语。。
sh ǔ ch ǔ zh ïu jǐn náng f ǔ
(蜀) 中 (处) 士 玉(轴) (锦 囊) (拊) 掌
二、解释加点的词语。
1．一牧童见之。
之：指书画。
2．处士笑而然之。
然：认为对。 之：指放牛娃的评论。
三、熟读课文。
四、正确的读音。
处(chǔ chù) 士 好(hào hǎo) 书画 所宝以百数(shǔ shù)
曝(pù bào) 书画 斗(dîu dǒu) 牛
五、解释加点的词。
曝书画：晒 谬矣：错
六、默写课文。