二，写什么
先让我们来看看本单元的课文，都是写人与动物，或者动物之间的故事。让我们对动物有了更加深入的认识，可看到人物与动物之间深厚的情感。
关于本单元的习作，我们可以写自己身边的一种小动物，描述动物的外形特点，生活习性，自己和它相处时发生的一些有趣的事情；
你也可以将自己从报纸、书本或者电视、网络看到的有关小动物的故事介绍给大家 ，并结合故事内容写写自己对小动物的感情或者对这些故事谈谈自己的感受。 三，怎么写 以本单元的图片《小鸭子过马路》为例： (一) 整体看图
1、大家先看图片，图片上有什么？（有7只鸭子，一只大鸭子应该是鸭妈妈，其他的6只是它的宝宝，还有所有的车都停下，等小鸭子一家过马路。）
它们在干什么？（它们也许出来散步，正在过马路；它们也许去郊游，正在过马路；也许是鸭妈妈带鸭宝宝出来见见世面„„）你还可以描述一下当时的天气情况，衬托出当时鸭子一家的心情。
2、你们看看鸭妈妈的样子？（昂着头，悠闲自在地一摇一摆的走着）
它心里会在想什么呢？是不是和他后面的宝宝说着话呢）
3、再看看它身后的小鸭子呢？排着队，紧紧地跟着妈妈，很乖很可爱。
(二) 小鸭子发生意外：
1、看完图片后，请大家看看下面的文字报道，在鸭子们过马路时发生了什么事情？（对！有几只小鸭子掉进了下水道！）
2、鸭妈妈马上就发现了吗？还是后知后觉呢？你可以根据自己的想象自己定夺！
3、再看看路面的小鸭子，它们发现自己兄弟姐妹掉进了下水道吗？它们会有什么反应呢？（说些什么？做些什么？）
4、那掉进下水道的鸭宝宝此时会说些什么？会做些什么？或者想些什么呢？
(三) 鸭妈妈急中生智
1、鸭妈妈发现自己宝宝掉进了下水道，这时，鸭妈妈什么反应？
你能想像一下当时鸭妈妈的表情吗？她会说些什么？想些什么呢？
2、鸭妈妈马上镇定下来，它在想办法救自己的孩子？可在马路上找谁呢？对，找巡警！ 请你想想鸭妈妈会用什么方式告诉巡警自己的孩子需要救助呢？
１) 鸭妈妈走到巡警身边，拍打着翅膀，不断地嘎嘎叫着，（用嘴去叼他的裤子）引起他的注意。
２） 鸭妈妈在原地不断地嘎嘎叫，引来路人的注意，路人一看，原来小鸭子掉在水里了，但是又打不开井盖，路人帮忙叫警察。 （四）巡警救小鸭子
下水道井盖被打开了，可是警察够不到小鸭子啊，怎么办？ 1、 警察去附近的鱼店借了个鱼网，把小鸭捞起来。
2、 把帽子拿下来，小心地放进井里，让小鸭子站在上面，捞起来。 3、 把鞋子脱下来，拿着鞋带，捞起小鸭子。 是否还有其他的方法呢？你可以发挥自己的想象。
（五）小鸭子获救
小鸭子在巡警的帮助下回到了地面上。鸭子一家会用什么方式向帮助他们的人表示感谢呢？（围着巡警拍翅膀、对着巡警嘎嘎嘎地叫„„）
最后鸭子一家又继续上路了，此时所有马路上所有的车子都为他们让路。
（六）自己的感受
当你看到热心巡警、路人救助小鸭子，看到马路上的车子都愿意停下来等鸭子一家过马路的情景时，你的内心会有怎样的感受？
根据上面的提示，相信你会很好的完成这个单元的习作，赶快拿起笔开始写作吧
根据上面的图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。
(一) 小鸭子发生意外 (二) 鸭妈妈急中生智 （三）巡警救小鸭子 （四）小鸭子获救 二，怎么写 (一) 整体看图
1、大家先看图片，图片上有什么？（有7只鸭子，一只大鸭子应该是鸭妈妈，其他的6只是它的宝宝，还有所有的车都停下，等小鸭子一家过马路。）
它们在干什么？（它们也许出来散步，正在过马路；它们也许去郊游，正在过马路；也许是鸭妈妈带鸭宝宝出来见见世面„„）你还可以描述一下当时的天气情况，衬托出当时鸭子一家的心情。
2、你们看看鸭妈妈的样子？（昂着头，悠闲自在地一摇一摆的走着）
它心里会在想什么呢？是不是和他后面的宝宝说着话呢） 3、再看看它身后的小鸭子呢？排着队，紧紧地跟着妈妈，很乖很可爱。
(二) 小鸭子发生意外：
1、看完图片后，请大家看看下面的文字报道，在鸭子们过马路时发生了什么事情？（对！有几只小鸭子掉进了下水道！）
2、鸭妈妈马上就发现了吗？还是后知后觉呢？你可以根据自己的想象自己定夺！
3、再看看路面的小鸭子，它们发现自己兄弟姐妹掉进了下水道吗？它们会有什么反应呢？（说些什么？做些什么？）
4、那掉进下水道的鸭宝宝此时会说些什么？会做些什么？或者想些什么呢？
(三) 鸭妈妈急中生智
1、鸭妈妈发现自己宝宝掉进了下水道，这时，鸭妈妈什么反应？ 你能想像一下当时鸭妈妈的表情吗？她会说些什么？想些什么呢？
2、鸭妈妈马上镇定下来，它在想办法救自己的孩子？可在马路上找谁呢？对，找巡警！ 请你想想鸭妈妈会用什么方式告诉巡警自己的孩子需要救助呢？
１）鸭妈妈走到巡警身边，拍打着翅膀，不断地嘎嘎叫着，（用嘴去叼他的裤子）引起他的注意。
２）鸭妈妈在原地不断地嘎嘎叫，引来路人的注意，路人一看，原来小鸭子掉在水里了，但是又打不开井盖，路人帮忙叫警察。
„„
（四）巡警救小鸭子
下水道井盖被打开了，可是警察够不到小鸭子啊，怎么办？ 1、警察去附近的鱼店借了个鱼网，把小鸭捞起来。
2、把帽子拿下来，小心地放进井里，让小鸭子站在上面，捞起来。
3、把鞋子脱下来，拿着鞋带，捞起小鸭子。 是否还有其他的方法呢？你可以发挥自己的想象。 （五）小鸭子获救
小鸭子在巡警的帮助下回到了地面上。鸭子一家会用什么方式向帮助他们的人表示感谢呢？（围着巡警拍翅膀、对着巡警嘎嘎嘎地叫„„）
最后鸭子一家又继续上路了，此时所有马路上所有的车子都为他们让路。
中心思想（主题）：动物间浓浓的亲情，随机应变的能力，人类对动物的爱护
根据上面的提示，相信你会很好的完成这个单元的习作，赶快拿起笔开始写作吧！
小鸭历险记
那是一个风和日丽的早上，太阳公公把金色的阳光毫不吝惜地洒向大地。马路上的车辆川流不息，来往的行人熙熙攘攘，温哥华街头真是一派热闹非凡的景象。
这时，一群憨态可掬的小鸭子也在妈妈的带领下漫步在灿灿的金辉里，成为这条马路上一道亮丽的风景线。你看，小鸭子们迈着整齐的步伐，多么欢快啊！仿佛一个个训练有素似的。听，“嘎——嘎——”它们一定是在高兴地唱着刚刚学会的儿歌。看，走着走着，几只调皮的小鸭子在队伍后面玩耍起来了，它们丝毫没有注意到前面那个没盖的下水道。突然，“扑通”一声，那几只淘气的鸭宝宝掉进了下水道。“嘎嘎——”掉入下水道的小鸭子惊慌失措，他们连蹦带跳地叫着，声音那么凄凉。怎们办呢？鸭妈妈一时也没了主张。刚才那整齐的队伍一下子全乱了套。就在这时，鸭妈妈仿佛明白了什么，它只是仰头叫了几声，小鸭们便又训练有素地排好了队，他们把下水道围成了一个“圆形”，充满期待地看着妈妈。那一刻，时间仿佛停了下来，行人停止了前进的步伐；司机不约而同地停下了行驶的车辆；只有鸭妈妈在马路上摇摇摆摆地走着、走着。此时的太阳公公也变得一脸严肃，不再摆弄自己金色的衣裙了。鸭妈妈终于找到了巡警，它向着巡警大声喊叫，巡警也连忙向鸭妈妈敬礼。接着，鸭妈妈又使劲地咬着巡警的裤子，年轻的巡警弯下腰，抚摸着鸭妈妈，用关切的目光看着鸭妈妈，似乎在问出了什么事。鸭妈妈见了，连忙用脖子指了指不远处的下水道，巡警先是若有所思，继而恍然大悟，他连忙向下水道走去。“哦！原来是小鸭子落水了！”来到事发地点，巡警看着一个个稚气可爱的小鸭子焦急万分：下水道这么深，这可怎么办呢？突然，一只聪明的小鸭子不知从哪儿衔来了一个小竹篮子，放在巡警旁边，巡警连忙从身上取下皮带，用一头拴住了篮子，将篮子放入下水道，也许小鸭子们太急于逃命了，第一次，他们一脚踩了个空，都摔倒了。第二次，小鸭子们吸取了第一次的教训，一个个小心翼翼地抬起小脚丫，又慢慢地把两只小脚丫稳稳地放在篮子里。这时，巡警连忙把篮子提了上来，把小鸭子的毛用自己的毛巾擦得干干净净，才送到鸭妈妈身旁。这时，鸭妈妈感动得不知如何是好，小鸭们又高高兴兴地唱起了感谢的歌。
很快，马路上的一切都恢复了平静。这时，在众目睽睽之下，奇迹出现了：每只鸭子经过巡警后，都会深深地鞠一躬才缓缓地向前走去。这一幕感动了年轻的巡警，感动了车上的司机，每个人的脸上都露出了幸福、温馨的笑容
崔爱珍老师赏析：
本文系一篇看图作文，小作者经过仔细观察、认真思考，对所给图片的内容展开了合理的想象。为我们描绘了一幅“人鸭和谐共处”的“浓浓亲情”图。事情的发展一波三折，救助小鸭子的过程生动具体。文章深刻地反映了动物之间浓浓的亲情以及人类对动物的无限关爱，读来感人至深。
我和小动物之间的故事
它，白白胖胖的；它，眼睛像宝石一样红；它耳朵竖起来显得更加可爱。它——就是我的朋友小白兔。
记得那是三年前的夏天，姥姥买了几只小白兔，当时，我激动的不得了，因为我最喜欢的动物就是小白兔了。
小白兔当时看到我就跑，因为它还和我不太熟悉。于是，我便学起了她吃东西的模样。我趴在地上，手里拿着黄瓜片，发出“吱吱”“吱吱”的声音。它听到了声音，就立刻向我跑过来。我轻轻地抚摸着它的投，但是不小心打了它的身体，她就一溜烟地走了。
于是，我便有了另一种方案：边学兔子蹦边学它们发出的声音。小白出来了，我跳着兔子蹦，发出“吱吱”的声音。小白就飞快地往我这跑，它和我愉快地玩着，我躺在了地上，它也学着我的动作，轻轻地翻过来，四爪朝天。我把手搭在它的手上，它也顺从了我的意愿，我们之间“握”手了。它兴奋地跑回了家，告诉自己的家人刚才所发生的一切，我也凑了过去，听着它们“吱吱”“啧啧”地说着，我也一嘴“啧啧”，它们也回应我“吱吱’的声音。这说明我已经能用兔子的语言和它们说话了，想到这一点，我怎能不激动呢？
每当回忆我和小白兔点点滴滴的时候，有一次我真觉得自己是一个大傻瓜：在倾盆大雨中，我为了不让小白兔淋雨，自己趴在它们的笼子中为它们遮雨，最后，我因为淋雨太多得了重感冒，但这都是值得的。
这是我头一次与小动物这么亲密的接触，只要我们付出真情，就会赢得动物的信任，与它们和谐相处。
二，写什么
先让我们来看看本单元的课文，都是写人与动物，或者动物之间的故事。让我们对动物有了更加深入的认识，可看到人物与动物之间深厚的情感。
关于本单元的习作，我们可以写自己身边的一种小动物，描述动物的外形特点，生活习性，自己和它相处时发生的一些有趣的事情；
你也可以将自己从报纸、书本或者电视、网络看到的有关小动物的故事介绍给大家 ，并结合故事内容写写自己对小动物的感情或者对这些故事谈谈自己的感受。 三，怎么写 以本单元的图片《小鸭子过马路》为例： (一) 整体看图
1、大家先看图片，图片上有什么？（有7只鸭子，一只大鸭子应该是鸭妈妈，其他的6只是它的宝宝，还有所有的车都停下，等小鸭子一家过马路。）
它们在干什么？（它们也许出来散步，正在过马路；它们也许去郊游，正在过马路；也许是鸭妈妈带鸭宝宝出来见见世面„„）你还可以描述一下当时的天气情况，衬托出当时鸭子一家的心情。
2、你们看看鸭妈妈的样子？（昂着头，悠闲自在地一摇一摆的走着）
它心里会在想什么呢？是不是和他后面的宝宝说着话呢）
3、再看看它身后的小鸭子呢？排着队，紧紧地跟着妈妈，很乖很可爱。
(二) 小鸭子发生意外：
1、看完图片后，请大家看看下面的文字报道，在鸭子们过马路时发生了什么事情？（对！有几只小鸭子掉进了下水道！）
2、鸭妈妈马上就发现了吗？还是后知后觉呢？你可以根据自己的想象自己定夺！
3、再看看路面的小鸭子，它们发现自己兄弟姐妹掉进了下水道吗？它们会有什么反应呢？（说些什么？做些什么？）
4、那掉进下水道的鸭宝宝此时会说些什么？会做些什么？或者想些什么呢？
(三) 鸭妈妈急中生智
1、鸭妈妈发现自己宝宝掉进了下水道，这时，鸭妈妈什么反应？
你能想像一下当时鸭妈妈的表情吗？她会说些什么？想些什么呢？
2、鸭妈妈马上镇定下来，它在想办法救自己的孩子？可在马路上找谁呢？对，找巡警！ 请你想想鸭妈妈会用什么方式告诉巡警自己的孩子需要救助呢？
１) 鸭妈妈走到巡警身边，拍打着翅膀，不断地嘎嘎叫着，（用嘴去叼他的裤子）引起他的注意。
２） 鸭妈妈在原地不断地嘎嘎叫，引来路人的注意，路人一看，原来小鸭子掉在水里了，但是又打不开井盖，路人帮忙叫警察。 （四）巡警救小鸭子
下水道井盖被打开了，可是警察够不到小鸭子啊，怎么办？ 1、 警察去附近的鱼店借了个鱼网，把小鸭捞起来。
2、 把帽子拿下来，小心地放进井里，让小鸭子站在上面，捞起来。 3、 把鞋子脱下来，拿着鞋带，捞起小鸭子。 是否还有其他的方法呢？你可以发挥自己的想象。
（五）小鸭子获救
小鸭子在巡警的帮助下回到了地面上。鸭子一家会用什么方式向帮助他们的人表示感谢呢？（围着巡警拍翅膀、对着巡警嘎嘎嘎地叫„„）
最后鸭子一家又继续上路了，此时所有马路上所有的车子都为他们让路。
（六）自己的感受
当你看到热心巡警、路人救助小鸭子，看到马路上的车子都愿意停下来等鸭子一家过马路的情景时，你的内心会有怎样的感受？
根据上面的提示，相信你会很好的完成这个单元的习作，赶快拿起笔开始写作吧
根据上面的图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。
(一) 小鸭子发生意外 (二) 鸭妈妈急中生智 （三）巡警救小鸭子 （四）小鸭子获救 二，怎么写 (一) 整体看图
1、大家先看图片，图片上有什么？（有7只鸭子，一只大鸭子应该是鸭妈妈，其他的6只是它的宝宝，还有所有的车都停下，等小鸭子一家过马路。）
它们在干什么？（它们也许出来散步，正在过马路；它们也许去郊游，正在过马路；也许是鸭妈妈带鸭宝宝出来见见世面„„）你还可以描述一下当时的天气情况，衬托出当时鸭子一家的心情。
2、你们看看鸭妈妈的样子？（昂着头，悠闲自在地一摇一摆的走着）
它心里会在想什么呢？是不是和他后面的宝宝说着话呢） 3、再看看它身后的小鸭子呢？排着队，紧紧地跟着妈妈，很乖很可爱。
(二) 小鸭子发生意外：
1、看完图片后，请大家看看下面的文字报道，在鸭子们过马路时发生了什么事情？（对！有几只小鸭子掉进了下水道！）
2、鸭妈妈马上就发现了吗？还是后知后觉呢？你可以根据自己的想象自己定夺！
3、再看看路面的小鸭子，它们发现自己兄弟姐妹掉进了下水道吗？它们会有什么反应呢？（说些什么？做些什么？）
4、那掉进下水道的鸭宝宝此时会说些什么？会做些什么？或者想些什么呢？
(三) 鸭妈妈急中生智
1、鸭妈妈发现自己宝宝掉进了下水道，这时，鸭妈妈什么反应？ 你能想像一下当时鸭妈妈的表情吗？她会说些什么？想些什么呢？
2、鸭妈妈马上镇定下来，它在想办法救自己的孩子？可在马路上找谁呢？对，找巡警！ 请你想想鸭妈妈会用什么方式告诉巡警自己的孩子需要救助呢？
１）鸭妈妈走到巡警身边，拍打着翅膀，不断地嘎嘎叫着，（用嘴去叼他的裤子）引起他的注意。
２）鸭妈妈在原地不断地嘎嘎叫，引来路人的注意，路人一看，原来小鸭子掉在水里了，但是又打不开井盖，路人帮忙叫警察。
„„
（四）巡警救小鸭子
下水道井盖被打开了，可是警察够不到小鸭子啊，怎么办？ 1、警察去附近的鱼店借了个鱼网，把小鸭捞起来。
2、把帽子拿下来，小心地放进井里，让小鸭子站在上面，捞起来。
3、把鞋子脱下来，拿着鞋带，捞起小鸭子。 是否还有其他的方法呢？你可以发挥自己的想象。 （五）小鸭子获救
小鸭子在巡警的帮助下回到了地面上。鸭子一家会用什么方式向帮助他们的人表示感谢呢？（围着巡警拍翅膀、对着巡警嘎嘎嘎地叫„„）
最后鸭子一家又继续上路了，此时所有马路上所有的车子都为他们让路。
中心思想（主题）：动物间浓浓的亲情，随机应变的能力，人类对动物的爱护
根据上面的提示，相信你会很好的完成这个单元的习作，赶快拿起笔开始写作吧！
小鸭历险记
那是一个风和日丽的早上，太阳公公把金色的阳光毫不吝惜地洒向大地。马路上的车辆川流不息，来往的行人熙熙攘攘，温哥华街头真是一派热闹非凡的景象。
这时，一群憨态可掬的小鸭子也在妈妈的带领下漫步在灿灿的金辉里，成为这条马路上一道亮丽的风景线。你看，小鸭子们迈着整齐的步伐，多么欢快啊！仿佛一个个训练有素似的。听，“嘎——嘎——”它们一定是在高兴地唱着刚刚学会的儿歌。看，走着走着，几只调皮的小鸭子在队伍后面玩耍起来了，它们丝毫没有注意到前面那个没盖的下水道。突然，“扑通”一声，那几只淘气的鸭宝宝掉进了下水道。“嘎嘎——”掉入下水道的小鸭子惊慌失措，他们连蹦带跳地叫着，声音那么凄凉。怎们办呢？鸭妈妈一时也没了主张。刚才那整齐的队伍一下子全乱了套。就在这时，鸭妈妈仿佛明白了什么，它只是仰头叫了几声，小鸭们便又训练有素地排好了队，他们把下水道围成了一个“圆形”，充满期待地看着妈妈。那一刻，时间仿佛停了下来，行人停止了前进的步伐；司机不约而同地停下了行驶的车辆；只有鸭妈妈在马路上摇摇摆摆地走着、走着。此时的太阳公公也变得一脸严肃，不再摆弄自己金色的衣裙了。鸭妈妈终于找到了巡警，它向着巡警大声喊叫，巡警也连忙向鸭妈妈敬礼。接着，鸭妈妈又使劲地咬着巡警的裤子，年轻的巡警弯下腰，抚摸着鸭妈妈，用关切的目光看着鸭妈妈，似乎在问出了什么事。鸭妈妈见了，连忙用脖子指了指不远处的下水道，巡警先是若有所思，继而恍然大悟，他连忙向下水道走去。“哦！原来是小鸭子落水了！”来到事发地点，巡警看着一个个稚气可爱的小鸭子焦急万分：下水道这么深，这可怎么办呢？突然，一只聪明的小鸭子不知从哪儿衔来了一个小竹篮子，放在巡警旁边，巡警连忙从身上取下皮带，用一头拴住了篮子，将篮子放入下水道，也许小鸭子们太急于逃命了，第一次，他们一脚踩了个空，都摔倒了。第二次，小鸭子们吸取了第一次的教训，一个个小心翼翼地抬起小脚丫，又慢慢地把两只小脚丫稳稳地放在篮子里。这时，巡警连忙把篮子提了上来，把小鸭子的毛用自己的毛巾擦得干干净净，才送到鸭妈妈身旁。这时，鸭妈妈感动得不知如何是好，小鸭们又高高兴兴地唱起了感谢的歌。
很快，马路上的一切都恢复了平静。这时，在众目睽睽之下，奇迹出现了：每只鸭子经过巡警后，都会深深地鞠一躬才缓缓地向前走去。这一幕感动了年轻的巡警，感动了车上的司机，每个人的脸上都露出了幸福、温馨的笑容
崔爱珍老师赏析：
本文系一篇看图作文，小作者经过仔细观察、认真思考，对所给图片的内容展开了合理的想象。为我们描绘了一幅“人鸭和谐共处”的“浓浓亲情”图。事情的发展一波三折，救助小鸭子的过程生动具体。文章深刻地反映了动物之间浓浓的亲情以及人类对动物的无限关爱，读来感人至深。
我和小动物之间的故事
它，白白胖胖的；它，眼睛像宝石一样红；它耳朵竖起来显得更加可爱。它——就是我的朋友小白兔。
记得那是三年前的夏天，姥姥买了几只小白兔，当时，我激动的不得了，因为我最喜欢的动物就是小白兔了。
小白兔当时看到我就跑，因为它还和我不太熟悉。于是，我便学起了她吃东西的模样。我趴在地上，手里拿着黄瓜片，发出“吱吱”“吱吱”的声音。它听到了声音，就立刻向我跑过来。我轻轻地抚摸着它的投，但是不小心打了它的身体，她就一溜烟地走了。
于是，我便有了另一种方案：边学兔子蹦边学它们发出的声音。小白出来了，我跳着兔子蹦，发出“吱吱”的声音。小白就飞快地往我这跑，它和我愉快地玩着，我躺在了地上，它也学着我的动作，轻轻地翻过来，四爪朝天。我把手搭在它的手上，它也顺从了我的意愿，我们之间“握”手了。它兴奋地跑回了家，告诉自己的家人刚才所发生的一切，我也凑了过去，听着它们“吱吱”“啧啧”地说着，我也一嘴“啧啧”，它们也回应我“吱吱’的声音。这说明我已经能用兔子的语言和它们说话了，想到这一点，我怎能不激动呢？
每当回忆我和小白兔点点滴滴的时候，有一次我真觉得自己是一个大傻瓜：在倾盆大雨中，我为了不让小白兔淋雨，自己趴在它们的笼子中为它们遮雨，最后，我因为淋雨太多得了重感冒，但这都是值得的。
这是我头一次与小动物这么亲密的接触，只要我们付出真情，就会赢得动物的信任，与它们和谐相处。