精选作文:风的呼唤(700字) 作文
风的呼唤 闭上双眼，站在高山之巅；放松身心，用我的心灵去聆听。 我听到了什么？我听到了风的诉说，呜呜咽咽，我不禁迷惑，风，是想要说些什么吗？我急，我怒，我虽听到了风的诉说，却听不懂它的意思。 正在我心急如焚之际，却是突然灵台一片清明，四周再无杂乱之音，仅余下风那轻柔的声音。我明白了，我顿悟了，是这自然助我，助我聆听，它们为何如此急迫的诉说？它们又想说什么？我决定向风寻找答案。 将心灵敞开，将身心融入风中，我感受到了风的轻灵，风的肆虐，仿佛我就是风。 随风舞动，随着时光的飞逝，我落下了泪花。我听懂了风的诉说。 风是在呼唤啊，风与天地同生，亘古不息，见证了自然界的变化，却也见证了人们的进步与破坏。 风眼睁睁的看着森林大片大片的消失，而与此同时，沙漠却在大片大片的增加；风望着河流从清澈见底，鱼儿欢快嬉戏，逐渐演变成污浊不堪，鱼儿纷纷翻着肚皮浮在水面上；甚至与它一同诞生的大气圈也变得千疮百孔。 风急，风怒，可它无可奈何！愤怒下的它，将怒火转变向了这一切的源头人类！ 它伸出愤怒的手，召集朋友，以大海作为战场，形成浪潮，向人类发出浪潮，试图湮灭人类。可是它做不到，人类的科技在付出了自然的代价之后，成效便是登峰造极，对于人类，风，在颇有顾忌之下，也无可奈何了！ 今日，风借此向我呼唤，向我诉说，让我帮助它，向人们发出警告，科技发展是好事，但代价请不要是为此破坏世间万物共同的家园。人类，还没有这个资格，谁也没有。若今后人类仍然不听劝阻，一意孤行，风说，他将破釜沉舟，与人类同归于尽！ 这，是自然万物，地球生物对人类最后的警告！ 风的呼唤，我听到了，并在此转述，我也在此发出倡导；请大家不要再破坏环境了，为什么不能与自然万物友好相处？为什么不可以保护环境呢？ 风的呼唤。初三:凤炎
篇一：作文 呼唤
一、作文题目
这世界说大也大，说小也小。电话、电视、伊妹儿让我们虽远在天涯却近在咫尺。但生活在快节奏今天的我们，虽然不懈的追求，却总觉有几分失落。如何才能找回我们的本真，找回我们的┅┅
请以“呼唤”为题，写一篇不少于800字的文章。
[注意]①立意自定。②除诗歌外文体不限。⑧不得抄袭。
二、题意的理解
本次作文属于“引语+题目”式的命题作文。题目“呼唤”是写作的内容，而引语则是对题目内涵及具体内容的提示和限制。
根据引语的提示，“呼唤”应是“找到”“找回”的意思，而要找回的则是我们原本拥有的、但却在今天这快节奏的现代生活中遗失的美好东西。这些东西应是思想精神层面的，如传统文化、传统美德、美好的人情人性（真善美）等等。
具体写作中，要解决两个问题，即“呼唤什么”（“呼唤”的具体内容）和“为什么要呼唤”（“呼唤”的背景或原因）。
三、学生作文中存在的突出问题
1、对题目“呼唤”的理解不到位甚至错误。
如理解为“呼叫、叫喊”：爸妈之间、兄弟姐妹之间、爷孙之间，叫对方回家吃饭，是温馨的呼唤；“李密真心地呼唤祖母”„„
理解为关爱、安慰的话语：自己受挫时，母亲温柔的呼唤；意志消沉时，朋友亲切的呼唤；汶川地震中，抢救人员的轻声呼唤„„
理解为“意见、心声”：多听听别人的呼唤„„
把“呼唤”当成是一种可褒扬的东西，如：
呼唤如阳光，给生活在冷漠社会中的人们送去热情；呼唤如春雨，给日益受人类破坏的地球环境送去了一丝安慰；呼唤如风，把人间大爱带到那战争不断、民不聊生的地区。
小小的呼唤，引导我们拒绝黑暗，走向光明；小小的呼唤，洗濯我们内心污黑的斑点，回归
内心纯真的本质；小小的呼唤，打击不良诱惑，走出成功之道，呼唤成为了引导我们前进的明灯，帮助我们登上高峰的云梯。
2、偷换概念。 在行文中把“呼唤”换成了“坚持”“坚守”，如有的同学写“坚持真实的自我”„„
3、把“呼唤”的具体内容实物化了或“呼唤”内容不具体（给人无病呻吟之感）。
如：呼唤自然资源，呼唤一封信，老师呼唤我们学生，屈原、陶渊明、苏武呼唤我们„„
4、主客体颠倒。 如“母语在呼唤我们”、“环境在呼唤我们”、“爱心（真情）在呼唤我们”„„
5、没有针对现实写“呼唤”，脱离现实，大写古人的“呼唤”。
如：李白呼唤„„屈原呼唤„„司马迁呼唤„„
陶渊明呼唤现代的人类的社会的官员，不要与小人同流合污，要做个“不为五斗米而折腰”的为人民服务的清官。
6、思维能力差，或狭隘（受限于题目的提示），或不合逻辑。
如“回首昨天，呼唤未来”。
又如，见到“如何才能找回我们的本真”，就大写要“呼唤本真，呼唤人类的本性”，却不知“人类的本真”为何物。请看一个同学的作文：
主体部分：写环境污染
结尾部分：呼唤人类的本性，揪出人类内心最真心的原始模样。人之初，性本善。人是善良的，人的本真是纯洁的，在人们的心灵蒙上灰尘时，我们要拯救他们，呼唤他们的本性，使他们觉醒，成为“干净”的人。呼唤是找回人性的手段，让我们一起呼唤出最纯真的心，歌唱未来。
7、没有扣题写作， 是本次作文低分（20—30分）的最主要原因。
8、语言表达方面 问题很突出，或逻辑混乱、表意不清、文不从字不顺，语病多多
，或为追求文采，盲目套搬一些与主题内容无关的美辞丽句，给人华而不实、故弄玄虚的感觉。如：
如果你是骆驼，你就呼唤自己做沙漠之舟，如果你是白衣天使，你要呼唤责任诚可贵，如果你是百合，你要呼唤自己吐出树的香。
对自己呼唤，呼唤出属于自己的美，每朵花都有开放的理由，每个人都有呼唤的权利，拿破仑，一代名将，闻名举世，然而他在当士兵的时候，就呼唤自己要成为将军„„他成功了，他呼唤自己要做一个将军，他呼唤出了勇气，呼唤出了伟绩，呼唤出了节操，他呼唤出了自己的香格里拉。
四、范文
呼 唤
时代在发展，社会在变迁，曾经的沧海也变成了桑田，但在技术高度发展的今天，却总觉得
在心灵深处，有
什么东西在慢慢消逝，再也难觅芳踪
忘不了，忘不了，忘不了儿时在牛背上嬉戏，在小河里捕游鱼，在绿叶上捕捉小蜻蜓，在花朵上采露珠，在草间找小蟋蟀„„然而，曾经是那么美妙的时光，却被社会的进步所取代了，现在谁还在牛背上嬉闹，全部躲进补习班，背着与自己差不多大小的书包，往返在家与学校；现在，谁还在捉小蟋蟀，每个人手里都有一个精美的小玩具，左右摆弄，但可惜不会叫，不会搏斗，更不会带来一片欢乐的童声。
社会的进步让老年横秋作代了童真，让沉重的书包取代了那些迷人的游戏，让城市的高楼林立取代了山间田野，而我们心底的那抹柔软却在深情地呼唤着那些不知忧愁的时光，那些记忆深处的美好，唤它们早日回来，不要因贪玩而迷了回家了路。
很怀念，怀念那满纸飘舞着墨香的流露浓浓的关心，深深地爱的那一小方信纸，想当年，与朋友千里传书，靠的就是它，每当这一小片纸片寄出后，心中就满怀喜悦，以为它把我的那份思念传到友人那里，每当收到有人寄来的小小的它，心就激动，展开它，温馨的语言让我看到友人在认真地一字一字地把它的思念刻进这小方格，然而，手机的发展，网络的异军突起，却迅速地把这种温馨击得支离破碎，落下一地的华丽，那满纸的墨香没了，那温暖的字没了，每一次想念它们，只需要动动手指，按一按那些冰冷没有温暖的键，就可以听到对方的声音，但感受不到那种惊奇了，就连友人的声音也带上了金属摩擦时的那种刺耳的杂音
社会的发展，击落了我那青春的美梦，让我把我那份可以温暖三冬，驱除九伏的记忆，遗落在了遥远的过去，再难以寻觅，但我还在渴望着，渴望着，某年某月的某一天，一只远方的白鸽带回春的喜讯，呼唤着，呼唤着，那甜美的曾经再次回到我的身边
社会的发展，把我曾经的美好冲击得支离破碎，但我一只在寻找，呼唤，寻找那些遗失的记忆，呼唤它们快点回到我身边。
呼 唤
生活在繁华的闹市里，人们为生活奔波劳碌，却迷失生命本身的恬静。有的人为了功名利益，忘记了生命最原始的淡泊。随着城市现代化的发展，我们被日新月异的世界弄得头昏眼乱，未免有几分失落、迷茫。因此找回生命中真正的自己，把生命本真呼唤出来，来警示我们自己不要被繁华的世界迷惑。
呼唤生命中的淡泊，做一个高尚的人。
陶渊明宁可短褐穿结，箪瓢屡空，也不愿为五斗米折腰，因为他心中拥有一份淡泊的品质。“采菊东篱下，悠然
见南山”是他人格的写照。淡泊为他的人生添上了厚重的一笔，描绘出一副高洁的人生画卷。同样如此，李白不为官场失意，自己不愿和黑暗政治勾结，在天姥山大声唱吟“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。宁愿千金散尽，也不愿生活在追名逐利的
官场。可见，淡泊让人清静，生命去掉繁华的外衣，本来就是淡泊的，不要被眼前的利益所迷惑，呼唤出生命中的淡泊，做一个高尚的人。
呼唤生命中的恬静，过上闲适的生活。
苏轼曾三次遭左迁，但他没有因此怨恨、埋怨，而是泛舟于赤壁之上，举酒嘱客。多么的诗意恬静，即使一无所有，也要维持心中的一片净土，维持生活中的恬静，不躁不急。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。这是苏轼对生活的坦然，不要被生活中的挫折而打扰了生活中的恬静，像苏轼一样，过上闲适自在的生活。
呼唤生命的诚信，建立人生良好的信誉。
孔子说过：“人无信不立。”如果一个国家失去百姓对它的信任，那么即使这个国家的军队有多强的实力，也会最终灭亡。诚信，在我们的生活中搭起沟通的桥梁。三鹿奶粉正因为失信于人们，不仅危害宝宝的健康，还让自己的品牌抹黑，最终逃不过法律的严惩。
欢歌笑舞后面或许是心灵的空虚，繁华奢侈的背后也许是精神的缺乏。为此，我更呼唤生命中的淡泊、恬静、诚信来完善我们的人生，让我们的人生不再是空洞无物，同时警示我们为人淡泊，处世恬静，保持诚信。
呼 唤
时光的列车冒着烟气，呼啸而过。在给予我们跟多更先进的东西的同时，也带走了一些古朴、纯洁的品质。倘若我们置之不理，那么被带走的美好的东西将一去不复返，化作尘烟留滞与过去。若想保存它们，就要用心呼唤。
随着生活水平的提高以及生活节奏的加快，人们的腰包鼓了，衣食住行好了，但那曾经朴实的品质也随风而逝，湮灭于泥土中。竞争激烈的社会，多了几分虚伪，少了一些诚实；多了几分怀疑，少了一些信任；多了几分自私，少了一些善良„„欲想物质与精神共发展，生活变得更充实有味，就需要我们用心将逝去的美好品质呼唤回来。
呼唤诚实，我们正用心的行动着。看厌了商场的尔虞我诈，刀剑相向；受尽了假钱假货的祸害，忍受着三鹿奶粉事件带给我们的沉痛；我们在反思，在总结。慕古代尾生抱柱待人，赞古人推心置腹，诚恳相待。于是我们学会敞开心迹，以诚待人，让诚信的风尚再次吹遍世界的每一个角落。 呼唤信任，我们在大声地喊叫着，偌大的社会，若人人相互怀疑，互不信任，何事皆自己动手，决不敢授于他人，
所谓众人拾材火焰高，以己之力又怎么取得巨大的成功，社会又怎会得以发展呢？学会信任别人，即使无法做到管仲之交般心灵相通，但双方以心相见，自然多了一份理解，多了一份快乐。在信任中共同努力，社会的步伐又何至于此呢？呼唤信任，让信任成为人与人之间的润滑剂，社会进步的助推器。
呼唤善良，我们在实践着。穷厄者的辛酸，残疾人的无助，失学儿童期待的双眼„„一切的一切，都给我们深深的震撼。呼唤善良，让善良的阳光抚慰他们受伤的心灵。无私奉献的歌声在他们身边嘹亮的响起，一双双援助之手伸向困厄中的人们。呼唤善良，让善良抹去穷厄者的泪水，带给残疾人舒心的笑容，给失学儿童插上希望的翅膀。
让我们一起来呼唤，呼唤那曾被遗忘的诚实，呼唤那一度被弃的信任，呼唤那已沉睡于心底的善良，呼唤那逝去的美好品质。
当呼唤声响彻天空时，美好的品质将再次回到我们的世界，如春风，如阳光，如雨露，遍布于世界每一处地方，把世界装点得更美好，更绚丽。
呼 唤
爱在左，同情在右，走在生命的两旁随处播种。——题记
行走在北京避暑山庄里，那万壑松风能唤起你对自由休闲的意念；坐在杭州西湖畔的石凳上，那迷人的曲苑风荷也能唤起你对自由休闲的向往；在扬州个园，倚着栏杆，那透风漏月厅更让你留恋自由休闲。其实，不只是这些呼唤西游休闲，历史也在呼唤。
“富贵非吾愿，帝乡不可期。”
时光停在东晋时代，在偏僻的南山下，隐隐可见一身影。脱俗的五柳先生选择了次官归隐，何也？富贵非吾愿也。为的是无案牍之劳形，为的是无丝竹之乱耳，为的是不为五斗米折腰，陶潜弃官隐居。他得到了自由休闲的生活，“晨星里荒秽，戴月荷锄归”，他怡然自足；“采菊东篱下，悠然见南山”，他淡然自乐。他说，违己交病。最后，他在自由休闲中找到了自我，并留给后人清新淡雅的诗篇与种下菊花呼唤后人，请别让忙碌掩盖无暇的心扉，自由休闲才能活出自我。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”
年轮流转，已至唐朝。李白，他诗才横溢，才绝当时。杜甫曾与之诗曰：落笔惊风雨，诗成泣鬼神。李白之才，可见一斑。可谓，树大招风，人呢，亦然。皇帝深赏其才，召之进宫。当时，李白只需随笔诗几首，便可过上“宝马雕车香满路”的气派生活。可是，皇宫何尝不是一巨大的牢笼，羁鸟终归恋着旧林。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”李白一挥衣袖转身离开，追求自己梦寐的自由休闲，因为内心也在呼唤着自由休闲。是自由休闲的心境，他得以遍访名山大川；是自由休闲的心境，他得以成就“谪仙人”之千古美名。呼唤，他站在采石矶上高声呼唤。名留千古，声存百世，李太白一篇篇飘逸豪迈的诗章都是对自由休闲的呼唤，希望唤醒世人。
回到了现实，路旁的
花香，林间的鸟鸣，山涧的溪声不都是在呼唤着吗？历史翻滚，千层浪叠也不正是大声的呼唤吗？他们都呼唤着：生活在快节奏今天的你们，应该自由休闲的活着，活出自我风采！ 有泪可落，也不悲伤！
篇二：呼唤作文 呼 唤
五千年的沧桑，亘古不变的呼唤，那是一个古老民族内心深处的声音。
汨罗江畔，唱着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，呼唤着楚王的觉醒，抱着满腔的悲愤，投入江水，从此，他融在这江水中，带着“长太白以掩涕兮，哀民生之多艰”的忧民情怀，呼唤着楚国的觉醒。
易水河畔，高渐离唱着悲歌，“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”，荆轲刺秦王，高渐离双眼失明而缶击秦王，他们呼唤着的，是对秦王的不屈反抗，国虽破，人未亡。
零丁洋里，高昂的头颅从未因酷刑低下，文天祥抱着必死的信念，绝不屈服，“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至，读圣贤书，所学何事，而今而后，恕己无愧。”那是对仁义的坚守，对大义的呼唤。 时光越千年，北平城里，青年学生们发出了整个民族的怒号，一条条水龙喷起，高高扬起的长鞭，随处而来的暗枪，他们绝不低头，五四的火炬，唤起了民族的觉醒，那一刻，世界为之震撼。
我们这个民族，从不缺少对民魂的呼唤，鲁迅先生说：“惟有民魂，是值得发扬的。”从屈原到荆轲，再到文天祥?? ，对民魂的呼唤从未断绝，我们作为新世纪的少年，必将肩负起复兴大业，“风檐展书读，古道照颜色。”哲人的呼唤，如惊雷，如骤雨，如暴雨，扫去了一切怯弱与恐惧，引领着我们向前。 伴着亘古不变的呼唤，历经五千年沧桑的民族，必将走向新的辉煌。
呼 唤
在地震灾区的现场，因为有了人民的呼唤，武警战士们才充满干劲儿；在奥运会的赛场上，因为有了国家荣誉的呼唤，健儿们才能驰骋赛场；在生死垂危的一刹间，因为有了亲人的呼唤，那些生命已经临近终点的人才诠释了奇迹。在我的生活中，耳畔也回响着各种呼唤，使我上进，使我更好地成长。
恩师唤
在烈日当头的午后，我已同大家站在了800米的起点，准备体育模拟考试。“嘟”哨声一
响，我们如离弦之箭飞奔了出去。太阳散发着毒辣的光，只觉得脚步越来越沉，越来越沉?? 汗水想瀑布一样从脸上流淌下来，我想放弃了！正当此时，耳畔传来班主任那熟悉的呼唤“小红，加油！坚持就是胜利！”是啊，我精神一振，区区800，能奈我何？手臂一扬，擦去了面颊上不断倾泻
的汗水，加快了脚下坚定的步伐??
恩师唤，是我上进，使我坚强，使我勇往直前，使我永不言弃！
慈母唤
“小红，起床了！”早上六点半，当这个温柔的呼唤响起时，我就知道，要起床开始新一天的奋斗了。“小红，上课要认真听讲，听老师的话，与同学间要友好！”出门前，妈妈的声音再次传来，仍是那么轻柔，像小溪缓缓流过。我视其如珍宝，将此溪藏于心间，每每升入不同的年级，不同的学校，总能得到老师的夸奖和同学们的喜爱。
慈母唤，平凡、简单、轻柔，使我生活规律，成绩优秀，礼貌懂事。慈母唤，使我更好成长。
呼唤，是他人对自己的信任与关怀，生命因有呼唤而丰富，生命因有呼唤而精彩!
呼唤
“你？你也要报名？”
负责登记的同学疑惑地瞪了我一眼，这才“唰”一下抽走我手中的报名表，草草登上我的名字后，不耐烦地向我挥挥手，示意“下一个”。我连忙逃也似地奔出教室，觉得心像是被浸在了冰冷的海水中，针扎似的痛感包围了我。天知道我是在犹豫多久后才决定参加这次演讲比赛的，又是花费了多少心血背诵那张耗时近一周写就的演讲稿！低调沉默如我，在同学们眼中一向是没有任何优点的卑微小草，这次鼓起勇气想要表现自己，自然也被他们视作了笑柄。
“我一定要让你们对我刮目相看！”我握紧拳头，暗暗告诉自己。演讲比赛那天，我换上自认为最得体的裙子，怀揣着期待与紧张来到后台。一个个全校出名的优秀同学上场了，一阵阵热烈掌声响起来了，我不禁幻想起自己站在台上，拥抱属于我的掌声的样子??
终于，主持人报出了我的名字。我大方地走上舞台，向评委老师与同学们鞠躬示意，哪知就在我接过话筒的那一刻，我的手一颤，话筒 “砰”地掉在台上??
喇叭上百倍地放大了那尴尬的“砰”的一声，接着所有同学都哈哈地笑了起来。我孤零零地站在偌大的舞台上，看他们笑得前仰后合，笑得眼泪涌出。他们肆意地指着我笑啊，笑啊，
笑我小丑一样的行为，笑我不自量力地参赛??
主持人为我捡起话筒，并悄悄说了声“别慌”。可我哪能不慌张！我觉得自己的脸颊烫得发烧，头脑一片空白，我只能无助地提着话筒，在尚未平息的笑声中仓促地开始我的演讲。我忘记了声音要有感情，忘记了要面带微笑，哦，我甚至有好几次忘了词。终于，我在稀稀拉拉的掌声中，缓缓走下舞台。
同学们，当你们笑得花枝乱颤时，你们能听到我心中的呼唤吗？我并不优秀，我并不出众，但丑小鸭也会渴望蜕变为美丽的天鹅啊，请给我留一点尊严，请给我一次掌声，好吗？
呼唤
伶仃九泉挂相思，寂寞百载谁曾知，三世回眸两相望，几成追忆几成痴。
外公是在清明时离世的，每年这一天，我都带上祭品风雨无阻行走在山路上。
坟前的柳树新长了枝芽，莺飞草长又是一年春夏，无论这世上有多少纷扰与诱惑，我最割舍不下的还是这里。 暖黄烛光剪了一晚，门前石阶泪多了一行，我看着那墓碑上隽永的几个字，雨毫无征兆的大了起来，在脸上划过纵横交错的泪痕，风吹来，冥纸片片飞起，如同漫天飞舞的落花。
“外公，清明的雨，是思念你的眼泪吧?? ”我不撑伞，任由雨水打在肩头，“外公，你在哪里？”声声的呼唤，杜鹃啼血般绝望。
“我什么时候才能再见你一面？”一片水雾中，与外公所有的过往又像电影般重现在眼前，无论犯了什么错，外公都会语重心长的说“没关系！”
流萤四散，殇歌安详，我用手在地上写下一首给外公的七绝，“?? 旧日故人难再醒，琴心剑魂今何在？”
今何在？无尽的风声席卷着雨在天空中洗刷出一片明净，渗血的指尖沾了雨水更是彻骨的痛，“外公！外公！”我艰难地呼唤着，好像倾注了三世的思念。
外公，你听到我的呼唤了吗？自你走后，每一天，我都在这呼唤中度过。
恍惚中，我仿佛看到一袭白衣的外公站在树下，长长的衣襟随风摇摆，依旧是当年不变的容颜。
生生的呼唤着您的名字，能换来您在虚空中一次驻目，也足以抵得上永劫。
天地如逆旅，浮生如过客，普天之下，又有多少双思念亲人的泪眼，隔世望穿。
三世回眸，两相望。
几成追忆，几成痴。
呼 唤
姥姥已经离开我很久了，可每至梦中，总能在飘渺的夜空里到那久违的呼唤声，想永不泯灭的星辰，闪耀在我的记忆中。
儿时贪玩，每当暮色昏黄，已万家灯火斑斓，姥姥就会拉开阳台的窗户，冲着院子里长长的喊一声“宝贝——，回家吃饭了。”有时我会笑着答应一句，有时又会躲在楼道中，窃笑着听着姥姥一遍又一遍地呼唤。那是我们彼此的默契，童年里不绝的歌谣。
一日去公园，因为任性，被父母训了一顿。我羞愧、愤怒，像一 只暴躁的小兽，离开了人群，躲入了荒僻的林间，默默地抱膝抽噎。一面赌气不想回去，一面又害怕他们将我抛弃。孩子的心总是敏感而易碎的，我挣扎在昏沉的黑暗中，听风吹树林唱的悲歌，只是哭。
“宝贝，出来吧，我是姥姥。天黑了，咱们回家吧。宝贝——宝贝——”夜色的浓雾中，姥姥轻柔的呼唤声，飘摇着荡入耳畔，一声一声，像初春微漾的湖水，涟漪阵阵，涌入我心中，深感亲切温暖，是一个可以依靠的茧，将我包在里面，裹住我脆弱的心灵。我哭着奔出去，抱住了姥姥，用浑浊不清的话语反复说着“对不起，我错了，对不起...... ”只感觉到姥姥一直抚摸着我的头，温热的手掌驱散了孤独。
那日，病房中消毒水的味道在空中清冷的飘扬，看惯了人的悲欢离合，医院总是个无情的地方。姥姥瘦削的身体仿佛要陷入病床，双眼紧闭，只有清浅的呼吸。窒息般的静默中，忽然听到了姥姥的呼唤“宝—贝—，宝—贝—”我冲过了过去，将耳朵贴到姥姥的嘴边，紧握住了她的手，在心中刻下了最后的一声呼唤。不觉间，泪水潸然。模糊了的视线没再看清姥姥最后一眼。
姥姥的呼唤是绵绵不断的温暖，在我前方，引着我成长的路，给我最深的触动。在我懵懂的灵魂深处，只有姥姥的爱是最明晰的光。我推开窗子，窗外天高云淡。我闭上双眼，灵魂深处，又传来那呼唤，声声不息。
姥姥在天堂定是呼唤着我的，我能听到。
篇三：听听他们的呼唤
听听它们的呼唤
教学目标：
1、关注家乡的动植物，初步了解人们对生态环境的破坏，以及由此给自己的生产生活带来的不利影响。
2、不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物。
3、激发对大自然的热爱，懂得保护环境的紧迫感和责任感，培养学生对动植物的爱心。
教学重点难点： 关注家乡动植物，了解人们对生态环境的破坏给自己的生产生活带来的不利影响，初步树立生态意识。
教具学具的准备：
1、课前搜集自己身边的有关动植物的资料
2、多媒体课件、卡片等
课时安排：一课时 教学过程：
一、课前体验 初步感悟
1、请听歌曲 诠释
朋友
师：播放歌曲《朋友》，听完歌曲，你们认为什么是“朋友”？“朋友”之间应该怎样？
生：自由发言。
2、小结：朋友就是经常在一起互帮互助的伙伴，要友好相处，保护好朋友，不能伤害朋友。伤害了朋友我们会失去帮助。
3、过渡语：在我们生活中还有一些与我们的生活学习息息相关的朋友。他们是谁呢？
4、现在我们一起走进大自然中的朋友《听听它们的呼唤》吧！板书课题。（听听它们的呼唤）
二、课中体验, 深化感悟
活动一、欣赏美丽的林海：
1、 同学们，你们见到过大片的森林吗？是呀！现在我们已经很少能见到大片的森林了。今天，老师给大家带来了一大片森林，你们想看吗？
2、播放录像：美丽的林海（配解说词和音乐）
3、总结：刚才，我们观赏了美丽的林海。这是一片绿色的海洋，充满了无限的生机。森林不仅美化了我们的生活环境，它还是许多野生动植物栖息的家园。
活动二、说说大自然的给予
1、播放或出示许多动植物的图片。
2、 我们的生活离不开大自然。同学们说说看，我们吃的、穿的、用的?? 有哪些来自大自然？从这儿你们想到了什么？
3、学生交流。 是呀！我们的衣食住行样样都是大自然的动植物所给予的。可是我们大自然的朋友——动植物的生存环境却越来越糟糕，这是为什么呢？你们听，小鸟在哭诉它们的悲惨遭遇??
活动三：小鸟的诉说
1、多媒体出示46页的动画课件：我想有个家??
2、讨论： 你们看到了什么？仿佛听到了什么？是谁让小鸟无家可归呢？如今，小鸟的又在哪里？（毫无生机的电线杆上，它在孤独的唱着歌）
3、它唱的是什么歌呢？请听一听
4、出示课件：音乐《我想有个家》画面：树桩，小鸟到处寻觅家的情景图。（参照书上46页情景图）
5、小结：多么令人心酸的情景，多么凄凉的呼唤，我想现在大家的心情一定和小鸟一样悲伤、难过„„森林被破坏，小鸟失去了温暖的家，大自然又会发生怎样的变化，我们的生活又会受到怎样的影响呢？（小组讨论）
活动四：一个小村庄的故事
过渡语：原来，让小鸟无家可归的是人类！可是，破坏森林，最终无家可归的又是谁呢？请听一个真实的故事。
1、播放《一个小村庄的故事》动画片。（故事概要:小村庄的人们砍伐了森林过上了好日子，但是由于森林遭到破坏，洪水冲毁了这美好的家园。）
2、交流：听了故事，你们有什么感想？
3、思考：
a、森林有哪些作用？
b、如果森林遭破坏，我们的生活又会受到什么影响呢？ 学生自由发表自己的见解。
4、小结：森林不仅是许多野生动植物栖息的家园，而且能起到涵养水土，防风固沙，调节气候，净化空气的作用。而人类却一味地向大自然索取，不懂得回报，最终受到大自然的惩罚。
5、课件出示：沙尘暴 洪水 泥石流
活动五：动物的诉状 过渡语:植物是我们人类的朋友，人类却无情的伤害了他们，那么动物的命运又如何呢？
1、（课件展示教科书47页图片：有人在捕鸟，有人在捕蛇，有人在买卖青蛙） 你们看到了什么？他们为什么这样做？
2、当人类用自己的双手残害着我们人类最忠实的朋友时，最得意的是谁？请看一幅漫画。
3、出示漫画（教材的小资料。
（1）、出示资料：一只麻雀一年能吃掉10000多只害虫；一只青蛙一年能吃掉1500多只害虫；一条蛇一年至少吃掉1000多只老鼠，保护500多斤粮食；一窝燕子一年能吃掉50万到100万只害虫；一对喜鹊能使33万平方米森林免受虫害„„
（2）、交流：你知道它们为什么被称为害虫的天敌吗？你还知道哪些动物是人类的朋友？
活动六：《小青蛙历险记》的故事
过渡语：这么多人类的朋友！但是，他们都在哪里？请听故事《小青蛙历险记》。听完后，你就会知道他们的处境是多么的危险。
1、播放或教师口述故事。（结合教科书图片）
2、交流：小青蛙有什么悲惨的遭遇？听了故事，你有什么感想？
3、讨论：假如小青蛙最终都被人类捕杀了，会产生什么后果？
4、引导学生理解：像青蛙这样的害虫的天敌少了，人们只有靠什么防治害虫？农药又毒杀了部分害虫的天敌，导致害虫的天敌再次减少，人们也只有靠喷洒大量的农药防治害虫„„这样形成了一种恶性循环。
活动七：理解“蛙满塘，谷满仓”
是啊，我们的生活中有多少这样难过的事：害虫的天敌或被捕杀，或被农药毒杀，或被送上餐桌成为美味佳肴?? 可最终受害的一定是人类！在古代，人们就已经明白了这个道理，还流传着这样一种说法：
“蛙满塘，谷满仓”。
1、讨论：你们理解这句话的意思吗？
2、教师：现在有些动植物朋友遇到了麻烦，我们应该怎么做？
三、课后践行, 内化感悟
1、小组讨论交流：我们少年儿童在保护动植物方面怎么做？人们又该怎么做？引导学生讨论并写一封倡议书：拒吃野生动植物。
2、写完后，先在班上交流，然后可以将好的倡议书散发给社区的人们。
3、课件展示公益广告《拒绝吃鱼翅》 。
板书设计： 听听它们的呼唤 人类的朋友——动植物
篇四：中考满分作文：呼唤风姑娘
中考满分作文：呼唤风姑娘
骄阳下，这是一个美
丽的大花园：各种各样的花儿在这里争奇斗妍。旁边伫立着一棵大树，静静地看护着这些美丽的花朵。风姑娘时不时踏着轻盈的脚步来到这里，和树叶低声寒暄几句后，就迫不及待地跑进花园，和花儿们戏玩起来，一会儿摸摸花儿娇嫩的小脸，一会儿搔搔花儿的痒花儿们笑得花枝乱颤。当然，有时候风姑娘还会带给花儿们一些礼物，这更令花儿们惊喜不已，以至每一次，只要听到风姑娘的脚步声，花儿们便立刻兴奋起来。
就这样，日复一日，年复一年，花园里总是充满了欢声笑语。
看着此情此景，渐渐地，大树有点不高兴了。
他想：我成天站在这儿，当护花使者。为什么花儿们那么喜欢风姑娘，一见面就亲热得不得了，我真是想不通。 于是，在一个春暖花开的日子，风姑娘又一次迈着轻盈的脚步，来到花园。可她进入花园的请求
精选作文:风的呼唤(700字) 作文
风的呼唤 闭上双眼，站在高山之巅；放松身心，用我的心灵去聆听。 我听到了什么？我听到了风的诉说，呜呜咽咽，我不禁迷惑，风，是想要说些什么吗？我急，我怒，我虽听到了风的诉说，却听不懂它的意思。 正在我心急如焚之际，却是突然灵台一片清明，四周再无杂乱之音，仅余下风那轻柔的声音。我明白了，我顿悟了，是这自然助我，助我聆听，它们为何如此急迫的诉说？它们又想说什么？我决定向风寻找答案。 将心灵敞开，将身心融入风中，我感受到了风的轻灵，风的肆虐，仿佛我就是风。 随风舞动，随着时光的飞逝，我落下了泪花。我听懂了风的诉说。 风是在呼唤啊，风与天地同生，亘古不息，见证了自然界的变化，却也见证了人们的进步与破坏。 风眼睁睁的看着森林大片大片的消失，而与此同时，沙漠却在大片大片的增加；风望着河流从清澈见底，鱼儿欢快嬉戏，逐渐演变成污浊不堪，鱼儿纷纷翻着肚皮浮在水面上；甚至与它一同诞生的大气圈也变得千疮百孔。 风急，风怒，可它无可奈何！愤怒下的它，将怒火转变向了这一切的源头人类！ 它伸出愤怒的手，召集朋友，以大海作为战场，形成浪潮，向人类发出浪潮，试图湮灭人类。可是它做不到，人类的科技在付出了自然的代价之后，成效便是登峰造极，对于人类，风，在颇有顾忌之下，也无可奈何了！ 今日，风借此向我呼唤，向我诉说，让我帮助它，向人们发出警告，科技发展是好事，但代价请不要是为此破坏世间万物共同的家园。人类，还没有这个资格，谁也没有。若今后人类仍然不听劝阻，一意孤行，风说，他将破釜沉舟，与人类同归于尽！ 这，是自然万物，地球生物对人类最后的警告！ 风的呼唤，我听到了，并在此转述，我也在此发出倡导；请大家不要再破坏环境了，为什么不能与自然万物友好相处？为什么不可以保护环境呢？ 风的呼唤。初三:凤炎
篇一：作文 呼唤
一、作文题目
这世界说大也大，说小也小。电话、电视、伊妹儿让我们虽远在天涯却近在咫尺。但生活在快节奏今天的我们，虽然不懈的追求，却总觉有几分失落。如何才能找回我们的本真，找回我们的┅┅
请以“呼唤”为题，写一篇不少于800字的文章。
[注意]①立意自定。②除诗歌外文体不限。⑧不得抄袭。
二、题意的理解
本次作文属于“引语+题目”式的命题作文。题目“呼唤”是写作的内容，而引语则是对题目内涵及具体内容的提示和限制。
根据引语的提示，“呼唤”应是“找到”“找回”的意思，而要找回的则是我们原本拥有的、但却在今天这快节奏的现代生活中遗失的美好东西。这些东西应是思想精神层面的，如传统文化、传统美德、美好的人情人性（真善美）等等。
具体写作中，要解决两个问题，即“呼唤什么”（“呼唤”的具体内容）和“为什么要呼唤”（“呼唤”的背景或原因）。
三、学生作文中存在的突出问题
1、对题目“呼唤”的理解不到位甚至错误。
如理解为“呼叫、叫喊”：爸妈之间、兄弟姐妹之间、爷孙之间，叫对方回家吃饭，是温馨的呼唤；“李密真心地呼唤祖母”„„
理解为关爱、安慰的话语：自己受挫时，母亲温柔的呼唤；意志消沉时，朋友亲切的呼唤；汶川地震中，抢救人员的轻声呼唤„„
理解为“意见、心声”：多听听别人的呼唤„„
把“呼唤”当成是一种可褒扬的东西，如：
呼唤如阳光，给生活在冷漠社会中的人们送去热情；呼唤如春雨，给日益受人类破坏的地球环境送去了一丝安慰；呼唤如风，把人间大爱带到那战争不断、民不聊生的地区。
小小的呼唤，引导我们拒绝黑暗，走向光明；小小的呼唤，洗濯我们内心污黑的斑点，回归
内心纯真的本质；小小的呼唤，打击不良诱惑，走出成功之道，呼唤成为了引导我们前进的明灯，帮助我们登上高峰的云梯。
2、偷换概念。 在行文中把“呼唤”换成了“坚持”“坚守”，如有的同学写“坚持真实的自我”„„
3、把“呼唤”的具体内容实物化了或“呼唤”内容不具体（给人无病呻吟之感）。
如：呼唤自然资源，呼唤一封信，老师呼唤我们学生，屈原、陶渊明、苏武呼唤我们„„
4、主客体颠倒。 如“母语在呼唤我们”、“环境在呼唤我们”、“爱心（真情）在呼唤我们”„„
5、没有针对现实写“呼唤”，脱离现实，大写古人的“呼唤”。
如：李白呼唤„„屈原呼唤„„司马迁呼唤„„
陶渊明呼唤现代的人类的社会的官员，不要与小人同流合污，要做个“不为五斗米而折腰”的为人民服务的清官。
6、思维能力差，或狭隘（受限于题目的提示），或不合逻辑。
如“回首昨天，呼唤未来”。
又如，见到“如何才能找回我们的本真”，就大写要“呼唤本真，呼唤人类的本性”，却不知“人类的本真”为何物。请看一个同学的作文：
主体部分：写环境污染
结尾部分：呼唤人类的本性，揪出人类内心最真心的原始模样。人之初，性本善。人是善良的，人的本真是纯洁的，在人们的心灵蒙上灰尘时，我们要拯救他们，呼唤他们的本性，使他们觉醒，成为“干净”的人。呼唤是找回人性的手段，让我们一起呼唤出最纯真的心，歌唱未来。
7、没有扣题写作， 是本次作文低分（20—30分）的最主要原因。
8、语言表达方面 问题很突出，或逻辑混乱、表意不清、文不从字不顺，语病多多
，或为追求文采，盲目套搬一些与主题内容无关的美辞丽句，给人华而不实、故弄玄虚的感觉。如：
如果你是骆驼，你就呼唤自己做沙漠之舟，如果你是白衣天使，你要呼唤责任诚可贵，如果你是百合，你要呼唤自己吐出树的香。
对自己呼唤，呼唤出属于自己的美，每朵花都有开放的理由，每个人都有呼唤的权利，拿破仑，一代名将，闻名举世，然而他在当士兵的时候，就呼唤自己要成为将军„„他成功了，他呼唤自己要做一个将军，他呼唤出了勇气，呼唤出了伟绩，呼唤出了节操，他呼唤出了自己的香格里拉。
四、范文
呼 唤
时代在发展，社会在变迁，曾经的沧海也变成了桑田，但在技术高度发展的今天，却总觉得
在心灵深处，有
什么东西在慢慢消逝，再也难觅芳踪
忘不了，忘不了，忘不了儿时在牛背上嬉戏，在小河里捕游鱼，在绿叶上捕捉小蜻蜓，在花朵上采露珠，在草间找小蟋蟀„„然而，曾经是那么美妙的时光，却被社会的进步所取代了，现在谁还在牛背上嬉闹，全部躲进补习班，背着与自己差不多大小的书包，往返在家与学校；现在，谁还在捉小蟋蟀，每个人手里都有一个精美的小玩具，左右摆弄，但可惜不会叫，不会搏斗，更不会带来一片欢乐的童声。
社会的进步让老年横秋作代了童真，让沉重的书包取代了那些迷人的游戏，让城市的高楼林立取代了山间田野，而我们心底的那抹柔软却在深情地呼唤着那些不知忧愁的时光，那些记忆深处的美好，唤它们早日回来，不要因贪玩而迷了回家了路。
很怀念，怀念那满纸飘舞着墨香的流露浓浓的关心，深深地爱的那一小方信纸，想当年，与朋友千里传书，靠的就是它，每当这一小片纸片寄出后，心中就满怀喜悦，以为它把我的那份思念传到友人那里，每当收到有人寄来的小小的它，心就激动，展开它，温馨的语言让我看到友人在认真地一字一字地把它的思念刻进这小方格，然而，手机的发展，网络的异军突起，却迅速地把这种温馨击得支离破碎，落下一地的华丽，那满纸的墨香没了，那温暖的字没了，每一次想念它们，只需要动动手指，按一按那些冰冷没有温暖的键，就可以听到对方的声音，但感受不到那种惊奇了，就连友人的声音也带上了金属摩擦时的那种刺耳的杂音
社会的发展，击落了我那青春的美梦，让我把我那份可以温暖三冬，驱除九伏的记忆，遗落在了遥远的过去，再难以寻觅，但我还在渴望着，渴望着，某年某月的某一天，一只远方的白鸽带回春的喜讯，呼唤着，呼唤着，那甜美的曾经再次回到我的身边
社会的发展，把我曾经的美好冲击得支离破碎，但我一只在寻找，呼唤，寻找那些遗失的记忆，呼唤它们快点回到我身边。
呼 唤
生活在繁华的闹市里，人们为生活奔波劳碌，却迷失生命本身的恬静。有的人为了功名利益，忘记了生命最原始的淡泊。随着城市现代化的发展，我们被日新月异的世界弄得头昏眼乱，未免有几分失落、迷茫。因此找回生命中真正的自己，把生命本真呼唤出来，来警示我们自己不要被繁华的世界迷惑。
呼唤生命中的淡泊，做一个高尚的人。
陶渊明宁可短褐穿结，箪瓢屡空，也不愿为五斗米折腰，因为他心中拥有一份淡泊的品质。“采菊东篱下，悠然
见南山”是他人格的写照。淡泊为他的人生添上了厚重的一笔，描绘出一副高洁的人生画卷。同样如此，李白不为官场失意，自己不愿和黑暗政治勾结，在天姥山大声唱吟“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。宁愿千金散尽，也不愿生活在追名逐利的
官场。可见，淡泊让人清静，生命去掉繁华的外衣，本来就是淡泊的，不要被眼前的利益所迷惑，呼唤出生命中的淡泊，做一个高尚的人。
呼唤生命中的恬静，过上闲适的生活。
苏轼曾三次遭左迁，但他没有因此怨恨、埋怨，而是泛舟于赤壁之上，举酒嘱客。多么的诗意恬静，即使一无所有，也要维持心中的一片净土，维持生活中的恬静，不躁不急。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。这是苏轼对生活的坦然，不要被生活中的挫折而打扰了生活中的恬静，像苏轼一样，过上闲适自在的生活。
呼唤生命的诚信，建立人生良好的信誉。
孔子说过：“人无信不立。”如果一个国家失去百姓对它的信任，那么即使这个国家的军队有多强的实力，也会最终灭亡。诚信，在我们的生活中搭起沟通的桥梁。三鹿奶粉正因为失信于人们，不仅危害宝宝的健康，还让自己的品牌抹黑，最终逃不过法律的严惩。
欢歌笑舞后面或许是心灵的空虚，繁华奢侈的背后也许是精神的缺乏。为此，我更呼唤生命中的淡泊、恬静、诚信来完善我们的人生，让我们的人生不再是空洞无物，同时警示我们为人淡泊，处世恬静，保持诚信。
呼 唤
时光的列车冒着烟气，呼啸而过。在给予我们跟多更先进的东西的同时，也带走了一些古朴、纯洁的品质。倘若我们置之不理，那么被带走的美好的东西将一去不复返，化作尘烟留滞与过去。若想保存它们，就要用心呼唤。
随着生活水平的提高以及生活节奏的加快，人们的腰包鼓了，衣食住行好了，但那曾经朴实的品质也随风而逝，湮灭于泥土中。竞争激烈的社会，多了几分虚伪，少了一些诚实；多了几分怀疑，少了一些信任；多了几分自私，少了一些善良„„欲想物质与精神共发展，生活变得更充实有味，就需要我们用心将逝去的美好品质呼唤回来。
呼唤诚实，我们正用心的行动着。看厌了商场的尔虞我诈，刀剑相向；受尽了假钱假货的祸害，忍受着三鹿奶粉事件带给我们的沉痛；我们在反思，在总结。慕古代尾生抱柱待人，赞古人推心置腹，诚恳相待。于是我们学会敞开心迹，以诚待人，让诚信的风尚再次吹遍世界的每一个角落。 呼唤信任，我们在大声地喊叫着，偌大的社会，若人人相互怀疑，互不信任，何事皆自己动手，决不敢授于他人，
所谓众人拾材火焰高，以己之力又怎么取得巨大的成功，社会又怎会得以发展呢？学会信任别人，即使无法做到管仲之交般心灵相通，但双方以心相见，自然多了一份理解，多了一份快乐。在信任中共同努力，社会的步伐又何至于此呢？呼唤信任，让信任成为人与人之间的润滑剂，社会进步的助推器。
呼唤善良，我们在实践着。穷厄者的辛酸，残疾人的无助，失学儿童期待的双眼„„一切的一切，都给我们深深的震撼。呼唤善良，让善良的阳光抚慰他们受伤的心灵。无私奉献的歌声在他们身边嘹亮的响起，一双双援助之手伸向困厄中的人们。呼唤善良，让善良抹去穷厄者的泪水，带给残疾人舒心的笑容，给失学儿童插上希望的翅膀。
让我们一起来呼唤，呼唤那曾被遗忘的诚实，呼唤那一度被弃的信任，呼唤那已沉睡于心底的善良，呼唤那逝去的美好品质。
当呼唤声响彻天空时，美好的品质将再次回到我们的世界，如春风，如阳光，如雨露，遍布于世界每一处地方，把世界装点得更美好，更绚丽。
呼 唤
爱在左，同情在右，走在生命的两旁随处播种。——题记
行走在北京避暑山庄里，那万壑松风能唤起你对自由休闲的意念；坐在杭州西湖畔的石凳上，那迷人的曲苑风荷也能唤起你对自由休闲的向往；在扬州个园，倚着栏杆，那透风漏月厅更让你留恋自由休闲。其实，不只是这些呼唤西游休闲，历史也在呼唤。
“富贵非吾愿，帝乡不可期。”
时光停在东晋时代，在偏僻的南山下，隐隐可见一身影。脱俗的五柳先生选择了次官归隐，何也？富贵非吾愿也。为的是无案牍之劳形，为的是无丝竹之乱耳，为的是不为五斗米折腰，陶潜弃官隐居。他得到了自由休闲的生活，“晨星里荒秽，戴月荷锄归”，他怡然自足；“采菊东篱下，悠然见南山”，他淡然自乐。他说，违己交病。最后，他在自由休闲中找到了自我，并留给后人清新淡雅的诗篇与种下菊花呼唤后人，请别让忙碌掩盖无暇的心扉，自由休闲才能活出自我。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”
年轮流转，已至唐朝。李白，他诗才横溢，才绝当时。杜甫曾与之诗曰：落笔惊风雨，诗成泣鬼神。李白之才，可见一斑。可谓，树大招风，人呢，亦然。皇帝深赏其才，召之进宫。当时，李白只需随笔诗几首，便可过上“宝马雕车香满路”的气派生活。可是，皇宫何尝不是一巨大的牢笼，羁鸟终归恋着旧林。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”李白一挥衣袖转身离开，追求自己梦寐的自由休闲，因为内心也在呼唤着自由休闲。是自由休闲的心境，他得以遍访名山大川；是自由休闲的心境，他得以成就“谪仙人”之千古美名。呼唤，他站在采石矶上高声呼唤。名留千古，声存百世，李太白一篇篇飘逸豪迈的诗章都是对自由休闲的呼唤，希望唤醒世人。
回到了现实，路旁的
花香，林间的鸟鸣，山涧的溪声不都是在呼唤着吗？历史翻滚，千层浪叠也不正是大声的呼唤吗？他们都呼唤着：生活在快节奏今天的你们，应该自由休闲的活着，活出自我风采！ 有泪可落，也不悲伤！
篇二：呼唤作文 呼 唤
五千年的沧桑，亘古不变的呼唤，那是一个古老民族内心深处的声音。
汨罗江畔，唱着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，呼唤着楚王的觉醒，抱着满腔的悲愤，投入江水，从此，他融在这江水中，带着“长太白以掩涕兮，哀民生之多艰”的忧民情怀，呼唤着楚国的觉醒。
易水河畔，高渐离唱着悲歌，“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”，荆轲刺秦王，高渐离双眼失明而缶击秦王，他们呼唤着的，是对秦王的不屈反抗，国虽破，人未亡。
零丁洋里，高昂的头颅从未因酷刑低下，文天祥抱着必死的信念，绝不屈服，“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至，读圣贤书，所学何事，而今而后，恕己无愧。”那是对仁义的坚守，对大义的呼唤。 时光越千年，北平城里，青年学生们发出了整个民族的怒号，一条条水龙喷起，高高扬起的长鞭，随处而来的暗枪，他们绝不低头，五四的火炬，唤起了民族的觉醒，那一刻，世界为之震撼。
我们这个民族，从不缺少对民魂的呼唤，鲁迅先生说：“惟有民魂，是值得发扬的。”从屈原到荆轲，再到文天祥?? ，对民魂的呼唤从未断绝，我们作为新世纪的少年，必将肩负起复兴大业，“风檐展书读，古道照颜色。”哲人的呼唤，如惊雷，如骤雨，如暴雨，扫去了一切怯弱与恐惧，引领着我们向前。 伴着亘古不变的呼唤，历经五千年沧桑的民族，必将走向新的辉煌。
呼 唤
在地震灾区的现场，因为有了人民的呼唤，武警战士们才充满干劲儿；在奥运会的赛场上，因为有了国家荣誉的呼唤，健儿们才能驰骋赛场；在生死垂危的一刹间，因为有了亲人的呼唤，那些生命已经临近终点的人才诠释了奇迹。在我的生活中，耳畔也回响着各种呼唤，使我上进，使我更好地成长。
恩师唤
在烈日当头的午后，我已同大家站在了800米的起点，准备体育模拟考试。“嘟”哨声一
响，我们如离弦之箭飞奔了出去。太阳散发着毒辣的光，只觉得脚步越来越沉，越来越沉?? 汗水想瀑布一样从脸上流淌下来，我想放弃了！正当此时，耳畔传来班主任那熟悉的呼唤“小红，加油！坚持就是胜利！”是啊，我精神一振，区区800，能奈我何？手臂一扬，擦去了面颊上不断倾泻
的汗水，加快了脚下坚定的步伐??
恩师唤，是我上进，使我坚强，使我勇往直前，使我永不言弃！
慈母唤
“小红，起床了！”早上六点半，当这个温柔的呼唤响起时，我就知道，要起床开始新一天的奋斗了。“小红，上课要认真听讲，听老师的话，与同学间要友好！”出门前，妈妈的声音再次传来，仍是那么轻柔，像小溪缓缓流过。我视其如珍宝，将此溪藏于心间，每每升入不同的年级，不同的学校，总能得到老师的夸奖和同学们的喜爱。
慈母唤，平凡、简单、轻柔，使我生活规律，成绩优秀，礼貌懂事。慈母唤，使我更好成长。
呼唤，是他人对自己的信任与关怀，生命因有呼唤而丰富，生命因有呼唤而精彩!
呼唤
“你？你也要报名？”
负责登记的同学疑惑地瞪了我一眼，这才“唰”一下抽走我手中的报名表，草草登上我的名字后，不耐烦地向我挥挥手，示意“下一个”。我连忙逃也似地奔出教室，觉得心像是被浸在了冰冷的海水中，针扎似的痛感包围了我。天知道我是在犹豫多久后才决定参加这次演讲比赛的，又是花费了多少心血背诵那张耗时近一周写就的演讲稿！低调沉默如我，在同学们眼中一向是没有任何优点的卑微小草，这次鼓起勇气想要表现自己，自然也被他们视作了笑柄。
“我一定要让你们对我刮目相看！”我握紧拳头，暗暗告诉自己。演讲比赛那天，我换上自认为最得体的裙子，怀揣着期待与紧张来到后台。一个个全校出名的优秀同学上场了，一阵阵热烈掌声响起来了，我不禁幻想起自己站在台上，拥抱属于我的掌声的样子??
终于，主持人报出了我的名字。我大方地走上舞台，向评委老师与同学们鞠躬示意，哪知就在我接过话筒的那一刻，我的手一颤，话筒 “砰”地掉在台上??
喇叭上百倍地放大了那尴尬的“砰”的一声，接着所有同学都哈哈地笑了起来。我孤零零地站在偌大的舞台上，看他们笑得前仰后合，笑得眼泪涌出。他们肆意地指着我笑啊，笑啊，
笑我小丑一样的行为，笑我不自量力地参赛??
主持人为我捡起话筒，并悄悄说了声“别慌”。可我哪能不慌张！我觉得自己的脸颊烫得发烧，头脑一片空白，我只能无助地提着话筒，在尚未平息的笑声中仓促地开始我的演讲。我忘记了声音要有感情，忘记了要面带微笑，哦，我甚至有好几次忘了词。终于，我在稀稀拉拉的掌声中，缓缓走下舞台。
同学们，当你们笑得花枝乱颤时，你们能听到我心中的呼唤吗？我并不优秀，我并不出众，但丑小鸭也会渴望蜕变为美丽的天鹅啊，请给我留一点尊严，请给我一次掌声，好吗？
呼唤
伶仃九泉挂相思，寂寞百载谁曾知，三世回眸两相望，几成追忆几成痴。
外公是在清明时离世的，每年这一天，我都带上祭品风雨无阻行走在山路上。
坟前的柳树新长了枝芽，莺飞草长又是一年春夏，无论这世上有多少纷扰与诱惑，我最割舍不下的还是这里。 暖黄烛光剪了一晚，门前石阶泪多了一行，我看着那墓碑上隽永的几个字，雨毫无征兆的大了起来，在脸上划过纵横交错的泪痕，风吹来，冥纸片片飞起，如同漫天飞舞的落花。
“外公，清明的雨，是思念你的眼泪吧?? ”我不撑伞，任由雨水打在肩头，“外公，你在哪里？”声声的呼唤，杜鹃啼血般绝望。
“我什么时候才能再见你一面？”一片水雾中，与外公所有的过往又像电影般重现在眼前，无论犯了什么错，外公都会语重心长的说“没关系！”
流萤四散，殇歌安详，我用手在地上写下一首给外公的七绝，“?? 旧日故人难再醒，琴心剑魂今何在？”
今何在？无尽的风声席卷着雨在天空中洗刷出一片明净，渗血的指尖沾了雨水更是彻骨的痛，“外公！外公！”我艰难地呼唤着，好像倾注了三世的思念。
外公，你听到我的呼唤了吗？自你走后，每一天，我都在这呼唤中度过。
恍惚中，我仿佛看到一袭白衣的外公站在树下，长长的衣襟随风摇摆，依旧是当年不变的容颜。
生生的呼唤着您的名字，能换来您在虚空中一次驻目，也足以抵得上永劫。
天地如逆旅，浮生如过客，普天之下，又有多少双思念亲人的泪眼，隔世望穿。
三世回眸，两相望。
几成追忆，几成痴。
呼 唤
姥姥已经离开我很久了，可每至梦中，总能在飘渺的夜空里到那久违的呼唤声，想永不泯灭的星辰，闪耀在我的记忆中。
儿时贪玩，每当暮色昏黄，已万家灯火斑斓，姥姥就会拉开阳台的窗户，冲着院子里长长的喊一声“宝贝——，回家吃饭了。”有时我会笑着答应一句，有时又会躲在楼道中，窃笑着听着姥姥一遍又一遍地呼唤。那是我们彼此的默契，童年里不绝的歌谣。
一日去公园，因为任性，被父母训了一顿。我羞愧、愤怒，像一 只暴躁的小兽，离开了人群，躲入了荒僻的林间，默默地抱膝抽噎。一面赌气不想回去，一面又害怕他们将我抛弃。孩子的心总是敏感而易碎的，我挣扎在昏沉的黑暗中，听风吹树林唱的悲歌，只是哭。
“宝贝，出来吧，我是姥姥。天黑了，咱们回家吧。宝贝——宝贝——”夜色的浓雾中，姥姥轻柔的呼唤声，飘摇着荡入耳畔，一声一声，像初春微漾的湖水，涟漪阵阵，涌入我心中，深感亲切温暖，是一个可以依靠的茧，将我包在里面，裹住我脆弱的心灵。我哭着奔出去，抱住了姥姥，用浑浊不清的话语反复说着“对不起，我错了，对不起...... ”只感觉到姥姥一直抚摸着我的头，温热的手掌驱散了孤独。
那日，病房中消毒水的味道在空中清冷的飘扬，看惯了人的悲欢离合，医院总是个无情的地方。姥姥瘦削的身体仿佛要陷入病床，双眼紧闭，只有清浅的呼吸。窒息般的静默中，忽然听到了姥姥的呼唤“宝—贝—，宝—贝—”我冲过了过去，将耳朵贴到姥姥的嘴边，紧握住了她的手，在心中刻下了最后的一声呼唤。不觉间，泪水潸然。模糊了的视线没再看清姥姥最后一眼。
姥姥的呼唤是绵绵不断的温暖，在我前方，引着我成长的路，给我最深的触动。在我懵懂的灵魂深处，只有姥姥的爱是最明晰的光。我推开窗子，窗外天高云淡。我闭上双眼，灵魂深处，又传来那呼唤，声声不息。
姥姥在天堂定是呼唤着我的，我能听到。
篇三：听听他们的呼唤
听听它们的呼唤
教学目标：
1、关注家乡的动植物，初步了解人们对生态环境的破坏，以及由此给自己的生产生活带来的不利影响。
2、不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物。
3、激发对大自然的热爱，懂得保护环境的紧迫感和责任感，培养学生对动植物的爱心。
教学重点难点： 关注家乡动植物，了解人们对生态环境的破坏给自己的生产生活带来的不利影响，初步树立生态意识。
教具学具的准备：
1、课前搜集自己身边的有关动植物的资料
2、多媒体课件、卡片等
课时安排：一课时 教学过程：
一、课前体验 初步感悟
1、请听歌曲 诠释
朋友
师：播放歌曲《朋友》，听完歌曲，你们认为什么是“朋友”？“朋友”之间应该怎样？
生：自由发言。
2、小结：朋友就是经常在一起互帮互助的伙伴，要友好相处，保护好朋友，不能伤害朋友。伤害了朋友我们会失去帮助。
3、过渡语：在我们生活中还有一些与我们的生活学习息息相关的朋友。他们是谁呢？
4、现在我们一起走进大自然中的朋友《听听它们的呼唤》吧！板书课题。（听听它们的呼唤）
二、课中体验, 深化感悟
活动一、欣赏美丽的林海：
1、 同学们，你们见到过大片的森林吗？是呀！现在我们已经很少能见到大片的森林了。今天，老师给大家带来了一大片森林，你们想看吗？
2、播放录像：美丽的林海（配解说词和音乐）
3、总结：刚才，我们观赏了美丽的林海。这是一片绿色的海洋，充满了无限的生机。森林不仅美化了我们的生活环境，它还是许多野生动植物栖息的家园。
活动二、说说大自然的给予
1、播放或出示许多动植物的图片。
2、 我们的生活离不开大自然。同学们说说看，我们吃的、穿的、用的?? 有哪些来自大自然？从这儿你们想到了什么？
3、学生交流。 是呀！我们的衣食住行样样都是大自然的动植物所给予的。可是我们大自然的朋友——动植物的生存环境却越来越糟糕，这是为什么呢？你们听，小鸟在哭诉它们的悲惨遭遇??
活动三：小鸟的诉说
1、多媒体出示46页的动画课件：我想有个家??
2、讨论： 你们看到了什么？仿佛听到了什么？是谁让小鸟无家可归呢？如今，小鸟的又在哪里？（毫无生机的电线杆上，它在孤独的唱着歌）
3、它唱的是什么歌呢？请听一听
4、出示课件：音乐《我想有个家》画面：树桩，小鸟到处寻觅家的情景图。（参照书上46页情景图）
5、小结：多么令人心酸的情景，多么凄凉的呼唤，我想现在大家的心情一定和小鸟一样悲伤、难过„„森林被破坏，小鸟失去了温暖的家，大自然又会发生怎样的变化，我们的生活又会受到怎样的影响呢？（小组讨论）
活动四：一个小村庄的故事
过渡语：原来，让小鸟无家可归的是人类！可是，破坏森林，最终无家可归的又是谁呢？请听一个真实的故事。
1、播放《一个小村庄的故事》动画片。（故事概要:小村庄的人们砍伐了森林过上了好日子，但是由于森林遭到破坏，洪水冲毁了这美好的家园。）
2、交流：听了故事，你们有什么感想？
3、思考：
a、森林有哪些作用？
b、如果森林遭破坏，我们的生活又会受到什么影响呢？ 学生自由发表自己的见解。
4、小结：森林不仅是许多野生动植物栖息的家园，而且能起到涵养水土，防风固沙，调节气候，净化空气的作用。而人类却一味地向大自然索取，不懂得回报，最终受到大自然的惩罚。
5、课件出示：沙尘暴 洪水 泥石流
活动五：动物的诉状 过渡语:植物是我们人类的朋友，人类却无情的伤害了他们，那么动物的命运又如何呢？
1、（课件展示教科书47页图片：有人在捕鸟，有人在捕蛇，有人在买卖青蛙） 你们看到了什么？他们为什么这样做？
2、当人类用自己的双手残害着我们人类最忠实的朋友时，最得意的是谁？请看一幅漫画。
3、出示漫画（教材的小资料。
（1）、出示资料：一只麻雀一年能吃掉10000多只害虫；一只青蛙一年能吃掉1500多只害虫；一条蛇一年至少吃掉1000多只老鼠，保护500多斤粮食；一窝燕子一年能吃掉50万到100万只害虫；一对喜鹊能使33万平方米森林免受虫害„„
（2）、交流：你知道它们为什么被称为害虫的天敌吗？你还知道哪些动物是人类的朋友？
活动六：《小青蛙历险记》的故事
过渡语：这么多人类的朋友！但是，他们都在哪里？请听故事《小青蛙历险记》。听完后，你就会知道他们的处境是多么的危险。
1、播放或教师口述故事。（结合教科书图片）
2、交流：小青蛙有什么悲惨的遭遇？听了故事，你有什么感想？
3、讨论：假如小青蛙最终都被人类捕杀了，会产生什么后果？
4、引导学生理解：像青蛙这样的害虫的天敌少了，人们只有靠什么防治害虫？农药又毒杀了部分害虫的天敌，导致害虫的天敌再次减少，人们也只有靠喷洒大量的农药防治害虫„„这样形成了一种恶性循环。
活动七：理解“蛙满塘，谷满仓”
是啊，我们的生活中有多少这样难过的事：害虫的天敌或被捕杀，或被农药毒杀，或被送上餐桌成为美味佳肴?? 可最终受害的一定是人类！在古代，人们就已经明白了这个道理，还流传着这样一种说法：
“蛙满塘，谷满仓”。
1、讨论：你们理解这句话的意思吗？
2、教师：现在有些动植物朋友遇到了麻烦，我们应该怎么做？
三、课后践行, 内化感悟
1、小组讨论交流：我们少年儿童在保护动植物方面怎么做？人们又该怎么做？引导学生讨论并写一封倡议书：拒吃野生动植物。
2、写完后，先在班上交流，然后可以将好的倡议书散发给社区的人们。
3、课件展示公益广告《拒绝吃鱼翅》 。
板书设计： 听听它们的呼唤 人类的朋友——动植物
篇四：中考满分作文：呼唤风姑娘
中考满分作文：呼唤风姑娘
骄阳下，这是一个美
丽的大花园：各种各样的花儿在这里争奇斗妍。旁边伫立着一棵大树，静静地看护着这些美丽的花朵。风姑娘时不时踏着轻盈的脚步来到这里，和树叶低声寒暄几句后，就迫不及待地跑进花园，和花儿们戏玩起来，一会儿摸摸花儿娇嫩的小脸，一会儿搔搔花儿的痒花儿们笑得花枝乱颤。当然，有时候风姑娘还会带给花儿们一些礼物，这更令花儿们惊喜不已，以至每一次，只要听到风姑娘的脚步声，花儿们便立刻兴奋起来。
就这样，日复一日，年复一年，花园里总是充满了欢声笑语。
看着此情此景，渐渐地，大树有点不高兴了。
他想：我成天站在这儿，当护花使者。为什么花儿们那么喜欢风姑娘，一见面就亲热得不得了，我真是想不通。 于是，在一个春暖花开的日子，风姑娘又一次迈着轻盈的脚步，来到花园。可她进入花园的请求