精选作文:玩手影(450字) 作文 晚上，我和妈妈玩手影游戏。妈妈打开电脑，找出里
面的手影全集，有兔子、大象、老鹰、鸭子、乌龟等等动物手影玩法，我们照着电脑学会了
各种动物手影。于是我们开始了手影童话表演，我是老鹰，妈妈当小鸭，我又把一个皮球放
在旁边当池塘。鸭子正在池塘自由自在地游泳，老鹰在蔚蓝的天空中悠然自得地飞翔。有一
天，它们在池塘边相遇了，老鹰觉得鸭子走路时摇摇摆摆的，样子很可爱，于是就想和鸭子
交朋友。鸭子却被老鹰模样吓坏了，它哆哆嗦嗦地说：你你你&&要和我交朋友？老鹰说：对
呀，怎么啦？鸭子只好答应了，但是它心里还是很害怕，担心老鹰会把它吃掉。后来它发现
这只老鹰与众不同，别的老鹰很凶，它却很温和，别的老鹰喜欢吃肉，它却喜欢吃害虫，别
的老鹰喜欢飞得很高很高，它不喜欢，它觉得飞那么高没有朋友玩，很孤单。鸭子就和老鹰
成了好朋友。我和妈妈表演完了，爸爸在后面看了哈哈大笑，我和妈妈感到莫名其妙，爸爸
说：那只老鹰两只手的四个手指头都没合上，变成了破翅膀的老鹰，难怪这只老鹰飞不高。
我和妈妈听了也笑得前仰后合。手影游戏真好玩啊！二年级:李芷晔
篇一：手影游戏
手影游戏
今天晚上，我和我妈
做了一次手影游戏。
一开始，我妈演公鸡，
我演小鸡，忽然我妈变成了老鹰，我来不及变成别的东西，就被老鹰“吃”了。然后我演乌
龟，我妈演小白兔，玩龟兔赛跑。 最后，我演兔，我妈演农夫，玩守株待兔。
我玩得可高兴了，别
提有多开心了！
篇二：好玩的手影
详案
铁机路幼儿园 电教课教案
大班艺术《手影真好
玩》活动方案 活动目标：
1、体验手影游戏的
快乐。
2、学习按照事物的
特征创编手影。
3、能与同伴合作表
演简单的手影故事。
活动准备：
1、投影仪、白色长
条幕布一块、彩色图画板四张。
2、精彩的手影表演
视频《奇妙的动物世界》、《创意手影公益广告》。
3、背景音乐《森林
狂想曲》
活动过程：
1、观看手影表演视
频、激发幼儿的好奇心，知道手影形成的基本原理。
（1）师：小朋友们好，刘老师又来和你们玩游戏咯~今天呀，刘老师给小朋友们带来一份礼物，是一段十分精彩的表演视频，嘘~~~让我们一起静静地来观看吧！
（2）师：好，视频看完了，你们看到了什么呀？它们和你们平时看到的物体有什么不一样呢？ 那你们知不知道手影是怎么形成的呢？
幼儿自由猜测和讨论，师幼共同总结手影的基本原理：看！手挡住光的部分是黑的，其余地方就是亮的，因此形成了影子，手形成的影子就叫手影。
2、幼儿初步尝试创编手影动作。
（1）师：你会变手影吗？谁想上来试一试呢？
请2-3名幼儿在投影仪前尝试创编手影动作。引导幼儿根据物体特征来猜测是什么物体。师：小朋友们猜一猜，他做的什么动物呀？（如：小鸟）咦？你是怎么看出来的呢？（因为它有长长的翅膀）
(2)总结：小朋友们，我们表演手影啊就是要让人看懂，一定要演出事物的主要特点，比如螃蟹有八条腿、鳄鱼的嘴巴大大的牙齿尖尖的。还有哦，表演的时候一定要让人看清楚你的手影，怎样才能让人看得更清楚呢？手要举得高高的！
3、出示手影图片，观察并学习手影动作。
幼儿观察手影图片，猜测是什么并尝试用手做出来。
（1）、师：小朋友们看一看这个手影是什么呀？你是怎么看出它是兔子的？它是怎么做出来的呢？我们一起来学一学吧！咦！谁的兔子最可爱？谁的兔子耳朵最长？来！碰碰长耳朵~小兔子们蹦一蹦跳一跳~我请几只最可爱的小兔子去前面表演，看，这里有一片草地，请小兔子来草地上玩耍！
（2）看！谁出来了呀？（小狗）小狗怎么变呢？我们一起来变魔术吧！变变变！变成一只小花狗，汪汪汪！夏天到了很热很热，小狗喜欢做一个什么动作呀？对啦！吐舌头，再用小指头变成舌头动一动！请几个小朋友去前面表演一下！小狗最爱吃什么呀？变变变~看！变出一根狗骨头 谁想吃？呀！骨头不够，谁会表演骨头上来帮帮忙～
(3)笃笃笃~小朋友们看！谁来啦？琢磨鸟在干什么呢？它的嘴巴是什么样子的？对啦，尖尖的嘴巴最好捉虫子啦，谁是捉虫的小行家呀？看！有一颗大树生病了，叶子都垂下去了，你们能帮帮大树吗？哇，大树被啄木鸟治好了，叶子都抬起了头，谢谢你们！
铁机路幼儿园
篇三：创意作文 玩手影 编故事
——二年级微型活动作文课
海安县教师进修学校附属小学 袁亚琴
教学目标：
1．引导学生在游戏活动中大胆动手，大胆想象，在快乐中作文。
2．选择自己喜欢的手影，初步学会写故事中的对话。
教学重点、难点： 选择手影、学编故事，练写对话。
教学准备：
手影视频、教学课件、小奖品。
教学过程：
一、看一看，乐一乐。
1． 袁老师知道小朋友们最爱看表演了，上课之前，袁老师带大家到我们附小剧场看一段表演，愿意吗？
（生观看手影表演视频）
2．孩子们，喜欢刚才这段视频吗？其实呀，这就是手影。（贴课题：手影）手影是一种很有趣的游戏，十个手指密切配合，只需要一点光，就可以变化出各种生动逼真、栩栩如生的影像呢！想玩吗？（贴课题：玩）
二、玩一玩，说一说。
1．教师引领，走近手影
（1）告诉大家一个小秘密，袁老师也喜欢玩手影。
（出示幻灯：天空、树林、草地、小河组合画面）
（2）师玩手影。认真看（做小孔雀状），袁老师玩出什么来啦？（孔雀）
（3）（手抖动，作跳舞状）孩子们，看，美丽的小孔雀在草地上干什么呀？ 如：美丽的小孔雀在草地上跳舞。 美丽的小孔雀在绿油油的草地上秀它的大尾巴。
美丽的小孔雀在绿色的草地上比美。
（4）说得真棒！你
们也想玩吗？（贴板书：玩）
2．学生实践，创新手影
你们会玩手影吗？指名生玩手影，并让学生练说。
（1）边玩边练说：我玩的是 ，它在 （什么地方） （干什么）。
要求：一个小朋友表演，别的小朋友要认真看、大胆想，围绕她做的手影讨论讨论。（出示幻灯四：认真看 大胆想）（贴板书：说）
（2）插上想象的翅膀，把画面说具体。
三、玩一玩，编一编。
1．在师生同台中激发兴趣
（1）选择一名学生，师生合作表演。师边表演边说故事前半段，然后创设问题情境引导学生接下去编故事。对小观众有新的要求：不光要认真看，大胆想，还要仔细听。
（提示：编故事和说句子一样，不仅要说完整，还要大胆想，这样故事就更有趣了，别人就更爱听了！）
（2）师生同台表演。（出示幻灯五：背景+“认真看 大胆想 仔细听”）
（3）小结：瞧瞧，玩手影原来还可以编故事呢！（贴课题：编故事）编故事时一定要说清什么时间、什么地方、有哪些人物、发生了什么事，如果能想象他们的对话，故事就更有趣了！（出示幻灯八：背景+ 时间 地点 人物 事情（对话））
2．在小组合作中绽放快乐
（1）小组内自由组合表演手影。
接下来我们分小组合作。（出示幻灯九：背景+我会玩 我会编+幻灯八）可以两人、三人，也可以一个小组的人一起玩手影、练对话，编故事。开始吧！ （生分小组玩，教师巡视指导）
（2）小组手影展示。
四、选一选，写一写。 小朋友们，刚才我们四组的表演得都很精彩，袁老师好佩服你们，为自己鼓鼓掌！还等什么呢！选择你喜欢的一组手影，可以是你们自己组的手影，也可以是别的组的，还可以是袁老师和某某某小朋友表演的故事，或者是课前在附小剧场看到的手影故事，写下来吧！（贴板书：写）我们今天着重练写对话，写对话
时记得加上人物的表情和动作，如果能点好标点，就更棒了！
（出示幻灯十1．语句通顺，意思清楚；2．动作语言，丰富大胆 ；3．对话标点, 正确使用。）
小组长分发写话纸笔，开始！
（学生在轻音乐声中练写）
行间巡视：写字时，要注意身正、肩平、足安！写对话时，要注意点好引号，他们就像左手和右手，是一对好朋友呢！谁也少不了谁！
五、读一读，评一评。
1．读文 小朋友们故事编好了吗？谁愿意读给大家听听！
2．师评
3．生评
4．总结： 孩子们，这节课，袁老师和大家一起玩手影，说手影，写对话，开心吗？回去以后，请你和爸爸妈妈一起对照评价标准评一评自己的作文，看你能得几颗星哦！下课！小朋友再见！
板书设计：
玩手影 编故事
写
说
玩
篇四：南阳翰林苑国学教育《好玩的手影》——王晓灿
好玩的手影
十七小 二（8）班 王晓灿
今天，上作文课的时候，老师竟然把屏幕全做成了白色。我想：老师是要让我们自己编课吗？后来才知道，老师原来是要做手影游戏呀！我激动得差点蹦到了天上。
老师先用双手变了一只飞翔的大雁，接着又变了一只浑身长满尖刺的刺猬，最后老师手型一转，哈哈，一只可爱的小白兔就蹦出来了。老师问我们想不想亲手试一试，同学们齐声说：“想！”老师挑了我和另外三名同学到讲台上去，我很激动。老师先教我们做蝴蝶，有人做得像大雁，有人做得像螃蟹······只有我做得最像。我悄悄告诉你们秘诀哦！双手交叉，手心向着大屏幕，两根小指做蝴蝶的触角，手指要慢慢地摇。啊！你看，一只美丽的蝴蝶就出现在了大屏幕上。这只蝴蝶真是美丽极了！
呀！好好玩的手影，你们想来玩吗？
精选作文:玩手影(450字) 作文 晚上，我和妈妈玩手影游戏。妈妈打开电脑，找出里
面的手影全集，有兔子、大象、老鹰、鸭子、乌龟等等动物手影玩法，我们照着电脑学会了
各种动物手影。于是我们开始了手影童话表演，我是老鹰，妈妈当小鸭，我又把一个皮球放
在旁边当池塘。鸭子正在池塘自由自在地游泳，老鹰在蔚蓝的天空中悠然自得地飞翔。有一
天，它们在池塘边相遇了，老鹰觉得鸭子走路时摇摇摆摆的，样子很可爱，于是就想和鸭子
交朋友。鸭子却被老鹰模样吓坏了，它哆哆嗦嗦地说：你你你&&要和我交朋友？老鹰说：对
呀，怎么啦？鸭子只好答应了，但是它心里还是很害怕，担心老鹰会把它吃掉。后来它发现
这只老鹰与众不同，别的老鹰很凶，它却很温和，别的老鹰喜欢吃肉，它却喜欢吃害虫，别
的老鹰喜欢飞得很高很高，它不喜欢，它觉得飞那么高没有朋友玩，很孤单。鸭子就和老鹰
成了好朋友。我和妈妈表演完了，爸爸在后面看了哈哈大笑，我和妈妈感到莫名其妙，爸爸
说：那只老鹰两只手的四个手指头都没合上，变成了破翅膀的老鹰，难怪这只老鹰飞不高。
我和妈妈听了也笑得前仰后合。手影游戏真好玩啊！二年级:李芷晔
篇一：手影游戏
手影游戏
今天晚上，我和我妈
做了一次手影游戏。
一开始，我妈演公鸡，
我演小鸡，忽然我妈变成了老鹰，我来不及变成别的东西，就被老鹰“吃”了。然后我演乌
龟，我妈演小白兔，玩龟兔赛跑。 最后，我演兔，我妈演农夫，玩守株待兔。
我玩得可高兴了，别
提有多开心了！
篇二：好玩的手影
详案
铁机路幼儿园 电教课教案
大班艺术《手影真好
玩》活动方案 活动目标：
1、体验手影游戏的
快乐。
2、学习按照事物的
特征创编手影。
3、能与同伴合作表
演简单的手影故事。
活动准备：
1、投影仪、白色长
条幕布一块、彩色图画板四张。
2、精彩的手影表演
视频《奇妙的动物世界》、《创意手影公益广告》。
3、背景音乐《森林
狂想曲》
活动过程：
1、观看手影表演视
频、激发幼儿的好奇心，知道手影形成的基本原理。
（1）师：小朋友们好，刘老师又来和你们玩游戏咯~今天呀，刘老师给小朋友们带来一份礼物，是一段十分精彩的表演视频，嘘~~~让我们一起静静地来观看吧！
（2）师：好，视频看完了，你们看到了什么呀？它们和你们平时看到的物体有什么不一样呢？ 那你们知不知道手影是怎么形成的呢？
幼儿自由猜测和讨论，师幼共同总结手影的基本原理：看！手挡住光的部分是黑的，其余地方就是亮的，因此形成了影子，手形成的影子就叫手影。
2、幼儿初步尝试创编手影动作。
（1）师：你会变手影吗？谁想上来试一试呢？
请2-3名幼儿在投影仪前尝试创编手影动作。引导幼儿根据物体特征来猜测是什么物体。师：小朋友们猜一猜，他做的什么动物呀？（如：小鸟）咦？你是怎么看出来的呢？（因为它有长长的翅膀）
(2)总结：小朋友们，我们表演手影啊就是要让人看懂，一定要演出事物的主要特点，比如螃蟹有八条腿、鳄鱼的嘴巴大大的牙齿尖尖的。还有哦，表演的时候一定要让人看清楚你的手影，怎样才能让人看得更清楚呢？手要举得高高的！
3、出示手影图片，观察并学习手影动作。
幼儿观察手影图片，猜测是什么并尝试用手做出来。
（1）、师：小朋友们看一看这个手影是什么呀？你是怎么看出它是兔子的？它是怎么做出来的呢？我们一起来学一学吧！咦！谁的兔子最可爱？谁的兔子耳朵最长？来！碰碰长耳朵~小兔子们蹦一蹦跳一跳~我请几只最可爱的小兔子去前面表演，看，这里有一片草地，请小兔子来草地上玩耍！
（2）看！谁出来了呀？（小狗）小狗怎么变呢？我们一起来变魔术吧！变变变！变成一只小花狗，汪汪汪！夏天到了很热很热，小狗喜欢做一个什么动作呀？对啦！吐舌头，再用小指头变成舌头动一动！请几个小朋友去前面表演一下！小狗最爱吃什么呀？变变变~看！变出一根狗骨头 谁想吃？呀！骨头不够，谁会表演骨头上来帮帮忙～
(3)笃笃笃~小朋友们看！谁来啦？琢磨鸟在干什么呢？它的嘴巴是什么样子的？对啦，尖尖的嘴巴最好捉虫子啦，谁是捉虫的小行家呀？看！有一颗大树生病了，叶子都垂下去了，你们能帮帮大树吗？哇，大树被啄木鸟治好了，叶子都抬起了头，谢谢你们！
铁机路幼儿园
篇三：创意作文 玩手影 编故事
——二年级微型活动作文课
海安县教师进修学校附属小学 袁亚琴
教学目标：
1．引导学生在游戏活动中大胆动手，大胆想象，在快乐中作文。
2．选择自己喜欢的手影，初步学会写故事中的对话。
教学重点、难点： 选择手影、学编故事，练写对话。
教学准备：
手影视频、教学课件、小奖品。
教学过程：
一、看一看，乐一乐。
1． 袁老师知道小朋友们最爱看表演了，上课之前，袁老师带大家到我们附小剧场看一段表演，愿意吗？
（生观看手影表演视频）
2．孩子们，喜欢刚才这段视频吗？其实呀，这就是手影。（贴课题：手影）手影是一种很有趣的游戏，十个手指密切配合，只需要一点光，就可以变化出各种生动逼真、栩栩如生的影像呢！想玩吗？（贴课题：玩）
二、玩一玩，说一说。
1．教师引领，走近手影
（1）告诉大家一个小秘密，袁老师也喜欢玩手影。
（出示幻灯：天空、树林、草地、小河组合画面）
（2）师玩手影。认真看（做小孔雀状），袁老师玩出什么来啦？（孔雀）
（3）（手抖动，作跳舞状）孩子们，看，美丽的小孔雀在草地上干什么呀？ 如：美丽的小孔雀在草地上跳舞。 美丽的小孔雀在绿油油的草地上秀它的大尾巴。
美丽的小孔雀在绿色的草地上比美。
（4）说得真棒！你
们也想玩吗？（贴板书：玩）
2．学生实践，创新手影
你们会玩手影吗？指名生玩手影，并让学生练说。
（1）边玩边练说：我玩的是 ，它在 （什么地方） （干什么）。
要求：一个小朋友表演，别的小朋友要认真看、大胆想，围绕她做的手影讨论讨论。（出示幻灯四：认真看 大胆想）（贴板书：说）
（2）插上想象的翅膀，把画面说具体。
三、玩一玩，编一编。
1．在师生同台中激发兴趣
（1）选择一名学生，师生合作表演。师边表演边说故事前半段，然后创设问题情境引导学生接下去编故事。对小观众有新的要求：不光要认真看，大胆想，还要仔细听。
（提示：编故事和说句子一样，不仅要说完整，还要大胆想，这样故事就更有趣了，别人就更爱听了！）
（2）师生同台表演。（出示幻灯五：背景+“认真看 大胆想 仔细听”）
（3）小结：瞧瞧，玩手影原来还可以编故事呢！（贴课题：编故事）编故事时一定要说清什么时间、什么地方、有哪些人物、发生了什么事，如果能想象他们的对话，故事就更有趣了！（出示幻灯八：背景+ 时间 地点 人物 事情（对话））
2．在小组合作中绽放快乐
（1）小组内自由组合表演手影。
接下来我们分小组合作。（出示幻灯九：背景+我会玩 我会编+幻灯八）可以两人、三人，也可以一个小组的人一起玩手影、练对话，编故事。开始吧！ （生分小组玩，教师巡视指导）
（2）小组手影展示。
四、选一选，写一写。 小朋友们，刚才我们四组的表演得都很精彩，袁老师好佩服你们，为自己鼓鼓掌！还等什么呢！选择你喜欢的一组手影，可以是你们自己组的手影，也可以是别的组的，还可以是袁老师和某某某小朋友表演的故事，或者是课前在附小剧场看到的手影故事，写下来吧！（贴板书：写）我们今天着重练写对话，写对话
时记得加上人物的表情和动作，如果能点好标点，就更棒了！
（出示幻灯十1．语句通顺，意思清楚；2．动作语言，丰富大胆 ；3．对话标点, 正确使用。）
小组长分发写话纸笔，开始！
（学生在轻音乐声中练写）
行间巡视：写字时，要注意身正、肩平、足安！写对话时，要注意点好引号，他们就像左手和右手，是一对好朋友呢！谁也少不了谁！
五、读一读，评一评。
1．读文 小朋友们故事编好了吗？谁愿意读给大家听听！
2．师评
3．生评
4．总结： 孩子们，这节课，袁老师和大家一起玩手影，说手影，写对话，开心吗？回去以后，请你和爸爸妈妈一起对照评价标准评一评自己的作文，看你能得几颗星哦！下课！小朋友再见！
板书设计：
玩手影 编故事
写
说
玩
篇四：南阳翰林苑国学教育《好玩的手影》——王晓灿
好玩的手影
十七小 二（8）班 王晓灿
今天，上作文课的时候，老师竟然把屏幕全做成了白色。我想：老师是要让我们自己编课吗？后来才知道，老师原来是要做手影游戏呀！我激动得差点蹦到了天上。
老师先用双手变了一只飞翔的大雁，接着又变了一只浑身长满尖刺的刺猬，最后老师手型一转，哈哈，一只可爱的小白兔就蹦出来了。老师问我们想不想亲手试一试，同学们齐声说：“想！”老师挑了我和另外三名同学到讲台上去，我很激动。老师先教我们做蝴蝶，有人做得像大雁，有人做得像螃蟹······只有我做得最像。我悄悄告诉你们秘诀哦！双手交叉，手心向着大屏幕，两根小指做蝴蝶的触角，手指要慢慢地摇。啊！你看，一只美丽的蝴蝶就出现在了大屏幕上。这只蝴蝶真是美丽极了！
呀！好好玩的手影，你们想来玩吗？