认识自己
师：首先请同学们听一个故事《骆驼和羊》播放故事同学听。同学们听了刚才的故事有什么感想？
生：举手回答4－5个
师：这个故事告诉我们骆驼和羊各有自己的所长、也有自己的所短。对不对？其实我们每个人也是这样既有自己的优点也会有自己的缺点。能正确看待自己对今后的成长有重要作用。我们怎么样正确看待自己今天我们就谈谈这个话题。 板书：认识自己
活动一：认识自己
用桌上的小镜子，同学们快看看桌上的小镜子。
师：镜子里的人是谁？
生：我
师：我又是谁呀？下面请你静下心来静静的想一想我是谁？我究竟是一个怎样的人？你是谁，是怎样的一个人呢？ 把镜子轻轻放在桌上
师：下面我们开始写句子，这有一个小纸片，上面有五个句子：1）我是一个什么样的人？下面请你想想自己是怎样一个人？在纸上写出你的优点和不足。写好后与你同组进行交流。（3分）
生：汇报一下（2－3）
师：我们每个人就像都有自己名字一样，每个人都有自己的
特点有的同学可能爱画画――――自我反省是自我认识的一种非常有效的方式。
生：再汇报（2－3）
师：同学眼中的自己各具特色，除了通过我们自己的眼睛认识自己外还有什么方法认识自己？
活动二：小小记者（认识别人是认识自己的窗口）
抢凳子：四个人抢三个凳子
师：讲规则没有抢到凳子的人做为小记者做一次采访 生：对小记者的优点和缺点补充
通过刚才的游戏谈谈自己的感受
生：
师：通过别人来审视自己也是认识自己的一个好方法。 三相信自己小短剧：沉香与木炭
师：听完这个故事感想？
活动三：小小音乐家
创作属于自己的布娃娃歌曲
还可以用什么方法评价自己？
生：
收获体会
生：
认识自己
师：首先请同学们听一个故事《骆驼和羊》播放故事同学听。同学们听了刚才的故事有什么感想？
生：举手回答4－5个
师：这个故事告诉我们骆驼和羊各有自己的所长、也有自己的所短。对不对？其实我们每个人也是这样既有自己的优点也会有自己的缺点。能正确看待自己对今后的成长有重要作用。我们怎么样正确看待自己今天我们就谈谈这个话题。 板书：认识自己
活动一：认识自己
用桌上的小镜子，同学们快看看桌上的小镜子。
师：镜子里的人是谁？
生：我
师：我又是谁呀？下面请你静下心来静静的想一想我是谁？我究竟是一个怎样的人？你是谁，是怎样的一个人呢？ 把镜子轻轻放在桌上
师：下面我们开始写句子，这有一个小纸片，上面有五个句子：1）我是一个什么样的人？下面请你想想自己是怎样一个人？在纸上写出你的优点和不足。写好后与你同组进行交流。（3分）
生：汇报一下（2－3）
师：我们每个人就像都有自己名字一样，每个人都有自己的
特点有的同学可能爱画画――――自我反省是自我认识的一种非常有效的方式。
生：再汇报（2－3）
师：同学眼中的自己各具特色，除了通过我们自己的眼睛认识自己外还有什么方法认识自己？
活动二：小小记者（认识别人是认识自己的窗口）
抢凳子：四个人抢三个凳子
师：讲规则没有抢到凳子的人做为小记者做一次采访 生：对小记者的优点和缺点补充
通过刚才的游戏谈谈自己的感受
生：
师：通过别人来审视自己也是认识自己的一个好方法。 三相信自己小短剧：沉香与木炭
师：听完这个故事感想？
活动三：小小音乐家
创作属于自己的布娃娃歌曲
还可以用什么方法评价自己？
生：
收获体会
生：