思路拓展—话题作文教案
教学过程：
一、导课
笛卡尔说：“我思故我在。”帕斯卡尔说：“人是一根会思想的苇草。”他又说：“ 人类的全部尊严在于思想。”的确如此，人类之所以伟大，是因为他能思考。对于我们高三学生而言，思考可以让我们成熟，可以让我们深刻，可以让我们个性回归，并且更重要的是它能导引我们走向未知„„
今天这节课，我希望每位同学能充分利用上苍赐给我们的这一个大脑进行思考（打出思想者塑像），来完成今天我们作文前的思路拓展练习。
二、首先让我们看一幅画片。（打出画片：非洲饥饿的儿童）你在画上看到了什么？看到这幅画你的心情如何？你想到了什么？
（学生议论发言。）
小结：刚才同学们的发言有说直觉的，也有深层的分析。这中间既带上了强烈的情感的色彩，又带上了理性色彩。其实，同情与关注源于我们一颗善良的心，更在于我们与生俱来的思想者的素质。
（打出幻灯：思想者的基本素质：冷峻的理性思考下是火一样 的情感潜流。）
三、接下来，我们走入今天的正题——思路的拓展。先看第一个话题：
生活中我见过各种形状、各样色彩、各种质地的绳，长的短的、粗的细的，绳有有形的，也有无形的„„假如此时在你面前放着一根绳，你会想到什么？请以“绳”为话题，写一篇不少于800字的文章，自拟题目，自定体裁。
（打出“语意拓展法”）
我们可以先模仿《自然·社会·人生》的开头进行拓展。[学生议，教师点评。] 鸟—一只鸟—一只死鸟—一只被刮到地上毛羽未丰的死鸟
绳一一根绳—一根细绳—一根拴在木桩上即将断裂的细绳
绳—一根绳—一根粗绳—一根挂在悬崖上的摇摇晃晃的粗绳
绳—一根绳—一根长绳—一根牵在孩子手中悠悠荡荡的长绳
接着我们再作推进式拓展：
绳——一根打了套结的绳——它挂在高高的绞刑架上
绳——一根无形的绳——在我的心灵上打了一个死结
绳——一根挂在墙头的绳——它牵着我在时光里游荡
刚才我们想的都是相对具体的绳，如果我们再进一步下去，运用相关联想，我们都会想到一些什么呢？
纤绳——三峡的纤夫
拴在心灵中的绳——我
墙上的绳——幻影与错觉
绞刑架上的绳——受难者
拉风筝的绳——田野里的孩子
挂在悬崖上的绳——登山者
“绳”往往具有“束缚”或暗含着“某种关系纽带”的意思。在没有爱情的婚姻里，婚姻是根绳索；溺爱，有时使母爱成为一根绳索；在喜欢记恨人的心里，恨是一根绳索；有时，思维定势也是一根绳索。甚至，自责与自卑也会成为一根束缚心灵的绳索 。
在此，我可以这样假定，上帝给了你的一根绳子，让你去关着鸡、鸭、羊、猪的屋子里，去捆
走它们其中的一种。此时你该如何使用你的绳索子呢？
说到这里，我想同学们一定有话可说了。下面我们再看一则相对抽象的话题。
四、[打出第二题，要求学生齐读材料]红、黄、蓝三种颜色构成我们这个多彩的世界，一块调色板一支画笔可以描画出世界最美的图画，一块普通的石头可以雕塑成不朽的艺术，法国著名的面包大王昂内尔·普尔拉纳仅仅利用三种原料做出千种以上不同的面包，他将一个普通的家庭公司发展为庞大的跨国公司，“普瓦拉纳”面包几乎成了法国传统饮食文化的象征之一……
你还能想到类似的现象吗？请以“简单”为话题写一篇不少于800字的文章，自拟题目，不限文体。
根据话题的定位，你能看出材料中包含的哲理吗？（学生议）。下面我们从三个角度打开思路。
[打出三道题]
（1）找出与“简单”内涵相同或相近的词语。
平凡、朴实、简单、朴实、单调、纯朴、简洁、容易等。
（2）找出几个与材料现象相同的例子来。
七个简单的音符构成无数的美妙的音乐，世界上最易写的字是一，最难写好的字也是一。一根普通的绳子可以打成各种各样奇妙无比的中国结；一黑一白的两种棋子，在一张格子棋盘上可以变幻莫测；平平常常的泥巴，在泥人张的手里能变成美丽的泥娃娃。墙头一只小小的蜗牛却让伍尔夫产生了丰富的想象，写出了划时代的艺术作品。
（3）从简单到复杂，这中间到底是个什么样的过程？
[学生议论，教师点评]
五、下面我们重点从哲学和美学角度来审视这两个字——简单。
问：“简单”包含了怎样的哲理？[学生议后，再打出]
（1）简单中孕育着复杂，复杂寓于简单之中。
（2）平凡里孕育着伟大，伟大出自于平凡。
（3）将生活看得简单些，更容易获得快乐。
（4）简单包含着无穷的人生趣味。
（5）只有那些善于创造的人才能将平淡演绎成至味。
（6）善待简单正是成熟的开始。
（7）最好的方法往往是最简单的方法，而发现最简单的方法往往需要一个曲折复杂的过程。
（8）复杂与纯朴无缘。
“简单”到底有怎样的美？能说说你所看到的“简单”吗？
[学生议，教师点评，再打出]
（1）最伟大的服装设计往往是最简洁的设计
（2）艺术的趋于平淡往往是成熟的结果。（如陶潜）
（3）现代家庭装饰走的是简洁化的道路。（色彩与线条）
（4）作诗无古今，唯造平淡难。
（5）有古朴民风之地成了现代社会旅游的热点。（周庄、香格里拉、西藏高原）
（6）简洁、质朴、纯洁、天真
六、下面是老师搜集的有关“简单”的材料，请大家一起读读。
（1）《老子》：“一生二，二生三，三生万物。”
（2）汪国真：通俗易懂的东西不一定是名著，名著一般都是通俗易懂的。这是一个有意思的
现象：中国近代学贯中西的作家的作品几乎都是通俗易懂的，而一些不通今不博古的却偏好云遮雾盖。
（3）灵感是石头中的美，不知要凿多少废料，才能最终把它捕捉。
（4）一无所需最像神。（苏格拉底）
（5）质朴是大师的品质，它既体现在日常举止中，也体现在作品中。这是一种丰富的简洁、深刻的平淡、自信者的谦虚，知道自己无需要矫饰。
（6）把简单的事情说得玄妙复杂，或把复杂的东西说得简单明白，都是不寻常的本领。前者靠联想和推理，后者靠的是直觉和洞察。前者非聪明不能为，能为后者的人则不但要聪明，而且要诚实。
（7）“大羹无味”、“寄至味于平淡”。
七、小结：我们每个人都长着一个脑袋，脑袋上一律有眼有耳有鼻有嘴，上帝在这一点上是偷懒的，人都是这个样子，然而在这样看简单的脑袋里，却装着一个复杂的大脑，以至科学发展到今天还未能彻底解开大脑之迷。思维是千差万别的。我说这话的意思是，“简单”虽包含如此丰富的哲学意义和美学意义，但我们的大脑决不可以“简单”。归根结蒂，就是希望你开动脑筋写出富有个性色彩的文章来。
最后给大家两个要求：[打出]
亮出你的绝活！让你的生活走进你的文章
思路拓展—话题作文教案
教学过程：
一、导课
笛卡尔说：“我思故我在。”帕斯卡尔说：“人是一根会思想的苇草。”他又说：“ 人类的全部尊严在于思想。”的确如此，人类之所以伟大，是因为他能思考。对于我们高三学生而言，思考可以让我们成熟，可以让我们深刻，可以让我们个性回归，并且更重要的是它能导引我们走向未知„„
今天这节课，我希望每位同学能充分利用上苍赐给我们的这一个大脑进行思考（打出思想者塑像），来完成今天我们作文前的思路拓展练习。
二、首先让我们看一幅画片。（打出画片：非洲饥饿的儿童）你在画上看到了什么？看到这幅画你的心情如何？你想到了什么？
（学生议论发言。）
小结：刚才同学们的发言有说直觉的，也有深层的分析。这中间既带上了强烈的情感的色彩，又带上了理性色彩。其实，同情与关注源于我们一颗善良的心，更在于我们与生俱来的思想者的素质。
（打出幻灯：思想者的基本素质：冷峻的理性思考下是火一样 的情感潜流。）
三、接下来，我们走入今天的正题——思路的拓展。先看第一个话题：
生活中我见过各种形状、各样色彩、各种质地的绳，长的短的、粗的细的，绳有有形的，也有无形的„„假如此时在你面前放着一根绳，你会想到什么？请以“绳”为话题，写一篇不少于800字的文章，自拟题目，自定体裁。
（打出“语意拓展法”）
我们可以先模仿《自然·社会·人生》的开头进行拓展。[学生议，教师点评。] 鸟—一只鸟—一只死鸟—一只被刮到地上毛羽未丰的死鸟
绳一一根绳—一根细绳—一根拴在木桩上即将断裂的细绳
绳—一根绳—一根粗绳—一根挂在悬崖上的摇摇晃晃的粗绳
绳—一根绳—一根长绳—一根牵在孩子手中悠悠荡荡的长绳
接着我们再作推进式拓展：
绳——一根打了套结的绳——它挂在高高的绞刑架上
绳——一根无形的绳——在我的心灵上打了一个死结
绳——一根挂在墙头的绳——它牵着我在时光里游荡
刚才我们想的都是相对具体的绳，如果我们再进一步下去，运用相关联想，我们都会想到一些什么呢？
纤绳——三峡的纤夫
拴在心灵中的绳——我
墙上的绳——幻影与错觉
绞刑架上的绳——受难者
拉风筝的绳——田野里的孩子
挂在悬崖上的绳——登山者
“绳”往往具有“束缚”或暗含着“某种关系纽带”的意思。在没有爱情的婚姻里，婚姻是根绳索；溺爱，有时使母爱成为一根绳索；在喜欢记恨人的心里，恨是一根绳索；有时，思维定势也是一根绳索。甚至，自责与自卑也会成为一根束缚心灵的绳索 。
在此，我可以这样假定，上帝给了你的一根绳子，让你去关着鸡、鸭、羊、猪的屋子里，去捆
走它们其中的一种。此时你该如何使用你的绳索子呢？
说到这里，我想同学们一定有话可说了。下面我们再看一则相对抽象的话题。
四、[打出第二题，要求学生齐读材料]红、黄、蓝三种颜色构成我们这个多彩的世界，一块调色板一支画笔可以描画出世界最美的图画，一块普通的石头可以雕塑成不朽的艺术，法国著名的面包大王昂内尔·普尔拉纳仅仅利用三种原料做出千种以上不同的面包，他将一个普通的家庭公司发展为庞大的跨国公司，“普瓦拉纳”面包几乎成了法国传统饮食文化的象征之一……
你还能想到类似的现象吗？请以“简单”为话题写一篇不少于800字的文章，自拟题目，不限文体。
根据话题的定位，你能看出材料中包含的哲理吗？（学生议）。下面我们从三个角度打开思路。
[打出三道题]
（1）找出与“简单”内涵相同或相近的词语。
平凡、朴实、简单、朴实、单调、纯朴、简洁、容易等。
（2）找出几个与材料现象相同的例子来。
七个简单的音符构成无数的美妙的音乐，世界上最易写的字是一，最难写好的字也是一。一根普通的绳子可以打成各种各样奇妙无比的中国结；一黑一白的两种棋子，在一张格子棋盘上可以变幻莫测；平平常常的泥巴，在泥人张的手里能变成美丽的泥娃娃。墙头一只小小的蜗牛却让伍尔夫产生了丰富的想象，写出了划时代的艺术作品。
（3）从简单到复杂，这中间到底是个什么样的过程？
[学生议论，教师点评]
五、下面我们重点从哲学和美学角度来审视这两个字——简单。
问：“简单”包含了怎样的哲理？[学生议后，再打出]
（1）简单中孕育着复杂，复杂寓于简单之中。
（2）平凡里孕育着伟大，伟大出自于平凡。
（3）将生活看得简单些，更容易获得快乐。
（4）简单包含着无穷的人生趣味。
（5）只有那些善于创造的人才能将平淡演绎成至味。
（6）善待简单正是成熟的开始。
（7）最好的方法往往是最简单的方法，而发现最简单的方法往往需要一个曲折复杂的过程。
（8）复杂与纯朴无缘。
“简单”到底有怎样的美？能说说你所看到的“简单”吗？
[学生议，教师点评，再打出]
（1）最伟大的服装设计往往是最简洁的设计
（2）艺术的趋于平淡往往是成熟的结果。（如陶潜）
（3）现代家庭装饰走的是简洁化的道路。（色彩与线条）
（4）作诗无古今，唯造平淡难。
（5）有古朴民风之地成了现代社会旅游的热点。（周庄、香格里拉、西藏高原）
（6）简洁、质朴、纯洁、天真
六、下面是老师搜集的有关“简单”的材料，请大家一起读读。
（1）《老子》：“一生二，二生三，三生万物。”
（2）汪国真：通俗易懂的东西不一定是名著，名著一般都是通俗易懂的。这是一个有意思的
现象：中国近代学贯中西的作家的作品几乎都是通俗易懂的，而一些不通今不博古的却偏好云遮雾盖。
（3）灵感是石头中的美，不知要凿多少废料，才能最终把它捕捉。
（4）一无所需最像神。（苏格拉底）
（5）质朴是大师的品质，它既体现在日常举止中，也体现在作品中。这是一种丰富的简洁、深刻的平淡、自信者的谦虚，知道自己无需要矫饰。
（6）把简单的事情说得玄妙复杂，或把复杂的东西说得简单明白，都是不寻常的本领。前者靠联想和推理，后者靠的是直觉和洞察。前者非聪明不能为，能为后者的人则不但要聪明，而且要诚实。
（7）“大羹无味”、“寄至味于平淡”。
七、小结：我们每个人都长着一个脑袋，脑袋上一律有眼有耳有鼻有嘴，上帝在这一点上是偷懒的，人都是这个样子，然而在这样看简单的脑袋里，却装着一个复杂的大脑，以至科学发展到今天还未能彻底解开大脑之迷。思维是千差万别的。我说这话的意思是，“简单”虽包含如此丰富的哲学意义和美学意义，但我们的大脑决不可以“简单”。归根结蒂，就是希望你开动脑筋写出富有个性色彩的文章来。
最后给大家两个要求：[打出]
亮出你的绝活！让你的生活走进你的文章