让智障儿童也有一片蓝天
王玉芳
【针对问题】弱智学生应该怎么教育呢？
【案例再现】这个学期因工作调动，我来到了一个崭新的学校，为了让我快速地溶入到这个新学校，快速地适应新的环境，新的学生，校方领导十分地关照我，把全校最好的班级交给了我。
第一次的作业上交，我认真地数了一下作业本，29本怎么就少了一本？全校的优秀班级里也有不交作业的主呀！看来我得好好管管，免得日后学生胆子更大，以为新老师好对付。
我急匆匆地来到班上，站在讲堂桌前大声说道：“谁的作业没交，老师这里只有28本，没交作业的给老师站起来，让老师好好认识一下。”全班同学互相关望着，没有一个同学站起来。我一看状况，心里十分恼火：“胆子真大，还不主动承认呢？”正当我准备发火时，一位学生小声的嘀咕着：“林兵的作业从来不用交的。”一语惊醒梦中人，同学们纷纷说道：“林兵是个弱智的学生、林兵上课都在做小动作、林兵从来不要做作业的、不要理林兵，他是个傻子„„”林兵在同学们的评论中悄悄地把头埋进了桌子下了。大家都说她是弱智的，我也当他是弱智？不管他？不理他？不行，我是他的班主任，他是我班级中的一员，是我的“孩子”，我不能不管他，不理他，不关注他。
【方法措施】怎样能让大家接受他，让他喜欢上我的班级呢？我决定这样做：
1、思想上教育全班同学，培养全体学生的集体观念，懂得我们
五年级的每一个同学都是这个大家庭的一员，在这个家庭中一个都不能少，每一个同学的表现都关系到班级的荣誉。
2、了解林兵同学的爱好（画画），表扬其闪光点，改变在同学中的印象，让同学们主动跟他交往。
3、平时生活中多关注，多与他交流，在心里上让他感觉到老师还是很爱他，老师没有放弃他。
4、在学习方面要宽容他，通过表扬、鼓励等办法使他努力完成学习任务，不强制性的要求她必须怎样做。
关爱智障孩子不是一时半会的事情，他需要我们更多的爱心、耐心和信心，我相信我会让我的每个“孩子”在我的教育下都会有所成长，都能快乐地生活在我所带领的班集体中。
让智障儿童也有一片蓝天
王玉芳
【针对问题】弱智学生应该怎么教育呢？
【案例再现】这个学期因工作调动，我来到了一个崭新的学校，为了让我快速地溶入到这个新学校，快速地适应新的环境，新的学生，校方领导十分地关照我，把全校最好的班级交给了我。
第一次的作业上交，我认真地数了一下作业本，29本怎么就少了一本？全校的优秀班级里也有不交作业的主呀！看来我得好好管管，免得日后学生胆子更大，以为新老师好对付。
我急匆匆地来到班上，站在讲堂桌前大声说道：“谁的作业没交，老师这里只有28本，没交作业的给老师站起来，让老师好好认识一下。”全班同学互相关望着，没有一个同学站起来。我一看状况，心里十分恼火：“胆子真大，还不主动承认呢？”正当我准备发火时，一位学生小声的嘀咕着：“林兵的作业从来不用交的。”一语惊醒梦中人，同学们纷纷说道：“林兵是个弱智的学生、林兵上课都在做小动作、林兵从来不要做作业的、不要理林兵，他是个傻子„„”林兵在同学们的评论中悄悄地把头埋进了桌子下了。大家都说她是弱智的，我也当他是弱智？不管他？不理他？不行，我是他的班主任，他是我班级中的一员，是我的“孩子”，我不能不管他，不理他，不关注他。
【方法措施】怎样能让大家接受他，让他喜欢上我的班级呢？我决定这样做：
1、思想上教育全班同学，培养全体学生的集体观念，懂得我们
五年级的每一个同学都是这个大家庭的一员，在这个家庭中一个都不能少，每一个同学的表现都关系到班级的荣誉。
2、了解林兵同学的爱好（画画），表扬其闪光点，改变在同学中的印象，让同学们主动跟他交往。
3、平时生活中多关注，多与他交流，在心里上让他感觉到老师还是很爱他，老师没有放弃他。
4、在学习方面要宽容他，通过表扬、鼓励等办法使他努力完成学习任务，不强制性的要求她必须怎样做。
关爱智障孩子不是一时半会的事情，他需要我们更多的爱心、耐心和信心，我相信我会让我的每个“孩子”在我的教育下都会有所成长，都能快乐地生活在我所带领的班集体中。