读《第56号教室的奇迹2》有感
教师往往关注你的学生怎样有高的品德修养，怎样成为学校的高材生，读雷夫的《第56号教室的奇迹2》让我感觉抓住了答案的一角。书皮上的一句话让我很为赞同——点燃孩子们的热情，学生像喜欢球赛一样喜欢学习，一切将水到渠成！
雷夫老师他通过在一局局球赛中同学们各有不同的表现，隐寓了他们在学习上、生活中需要注意和改正的问题。他总是对学生循循善诱，没有侮辱，没有威胁，他让孩子们在尊重中学会自尊，在信任中学会自信。
第一局—准备就是一切
在球赛开始之前，通过有的学生迟到，必须等第一场谢幕才能进去来告诉学生们守时的重要性，他第一个训诫永远是守时。守时表现出我们能掌握自己的命运，相信我们应该对自己的行为负责，在成人世界里，每个人都盼望他人守时，如果他人迟到你就会焦躁不安，甚至大发雷霆。负责任就是要守时，雷夫教育孩子们在还挺暗袋就应该习得守时的观念。
第二局—看球
这是关于专注的问题。看球赛的过程中有的观众不遵守告示牌私自带球进来，很多观众被那些所谓的“沙滩球”吸引住眼光，而忘记了自己花钱买票的初衷。雷夫用谈话的方式告诉他的学生们，假如一个人能专注于自己的目标与梦想，他的人生会更加美好。
而现在社会上往往有很多影响学生专注的因素存在，就像是球赛中沙滩球的出现，也难怪现在孩子们难于专注，这就是我们这个时代的症状。杰出的孩子总是很专注，他们明白三心二意无法帮助他们实现目标，就像专注于球赛，专心求学。
第三局—高瞻远瞩
这是告诉那些父母们，电视机正在扼杀着孩子的潜能。
每个人都知道孩子们不应该花太多的时间在屏幕上，然而大人们就是如此，这么做会对孩子造成潜在的伤害，但是我们并没有尽力去防范这件事。养育孩子的最终目标是让他自己关掉电视，当孩子们选择限制自己在屏幕前的时间，就是增加他们找到成功之路的机会。
第四局—十字路口
雷夫告诉我们说：“即使一个年轻人善于利用时间，专心致志，避开电视，只要一个错误的决定就会立即破坏其他优点所提供的美好前景。”这与聪明才智无关，在面对十字路口时，怎样选择正确的路？在做决定时，书籍在塑造孩子的思想过程中占一席之位，看到一个人所作聪明活愚蠢的决定中，得到自己人生中可用的知识。
第五局—像莎士比亚写诗那样扫街
雷夫通过球赛中场休息去买水时售货员的表现告诉孩子们：孩子们必须为他们所做的自豪！正视你的工作，热爱你的工作，做好你的工作，不管你是干什么的，一个认真工作的人，才能在康庄大道上越走越好。就像雷夫说的，假如你命该扫街，就扫的有模有样。一如米开朗基罗在画画，一如莎士比亚在写诗，一如贝多芬在作曲。
第六局—彗星美人
雷夫告诉我们，父母与教师必须尽量花时间去帮助孩子们明白，他们不是宇宙的中心。其实每个人都应该是这样的，支持同伴，欣然接受其他人的进步，有一个慷慨的心灵。学会和他人合作并且帮助别人，做一个彬彬有礼的人，有良好的修养是很重要的。
第七局—比天还高
这次的主题是谦逊。雷夫认为谦逊比自私更难教导，因为：第一我们都需要也喜欢时不时的被称赞。想要别人知道我们的成就是很自然的。第二在到达谦逊的路上有个障碍，那就是我们的社会秩序鄙视谦逊。但是雷夫也告诉我们，再优秀的人也有些事该学习，当学生变得优秀了，那优秀本身就是对学生的奖励了，学习是因为自己本身喜爱知识，而不是为了获得别人的赞赏。当孩子真正意识到对别人证明自己是浪费时间，那孩子就真的成长了，就做到了谦逊。
第八局—眼花缭乱的学校
孩子该升初中了，面对很多的学校该怎么选择？雷夫说，单一尺度无法适合所有学生。寻找适合的学校不但要确认那教育机构符合优秀的标准，而且要找出适合孩子的学习方法。
这与教师的职业要求不谋而合，即因材施教，没有适合所有学生的好方法，
只有适合个人的小诀窍，抓住学生的特点对症下药才能取得优良的成果。
第九局—长期备战
孩子们必须知道，生活不是短距离冲刺，而是马拉松长程赛，是逆流而上的帆船。世界上没有绝对的成功，我们必须每天都勤恳努力，这样才能不断超越，勇往直前。一个能不断超越自己，接受挑战的人，便能摆脱平庸。
总之，《第56号教室的奇迹2》是我自我发现之旅的开始，感受最深的就是五个字—“成功无捷径”，这将会成为我以后教育生涯中的座右铭，激励着我成为一个既有智慧又很成功的教师；将是我心中的一个坚定的信念，因为，只有坚持并不断付出，才能淬炼出卓越的成果！
读《第56号教室的奇迹2》有感
教师往往关注你的学生怎样有高的品德修养，怎样成为学校的高材生，读雷夫的《第56号教室的奇迹2》让我感觉抓住了答案的一角。书皮上的一句话让我很为赞同——点燃孩子们的热情，学生像喜欢球赛一样喜欢学习，一切将水到渠成！
雷夫老师他通过在一局局球赛中同学们各有不同的表现，隐寓了他们在学习上、生活中需要注意和改正的问题。他总是对学生循循善诱，没有侮辱，没有威胁，他让孩子们在尊重中学会自尊，在信任中学会自信。
第一局—准备就是一切
在球赛开始之前，通过有的学生迟到，必须等第一场谢幕才能进去来告诉学生们守时的重要性，他第一个训诫永远是守时。守时表现出我们能掌握自己的命运，相信我们应该对自己的行为负责，在成人世界里，每个人都盼望他人守时，如果他人迟到你就会焦躁不安，甚至大发雷霆。负责任就是要守时，雷夫教育孩子们在还挺暗袋就应该习得守时的观念。
第二局—看球
这是关于专注的问题。看球赛的过程中有的观众不遵守告示牌私自带球进来，很多观众被那些所谓的“沙滩球”吸引住眼光，而忘记了自己花钱买票的初衷。雷夫用谈话的方式告诉他的学生们，假如一个人能专注于自己的目标与梦想，他的人生会更加美好。
而现在社会上往往有很多影响学生专注的因素存在，就像是球赛中沙滩球的出现，也难怪现在孩子们难于专注，这就是我们这个时代的症状。杰出的孩子总是很专注，他们明白三心二意无法帮助他们实现目标，就像专注于球赛，专心求学。
第三局—高瞻远瞩
这是告诉那些父母们，电视机正在扼杀着孩子的潜能。
每个人都知道孩子们不应该花太多的时间在屏幕上，然而大人们就是如此，这么做会对孩子造成潜在的伤害，但是我们并没有尽力去防范这件事。养育孩子的最终目标是让他自己关掉电视，当孩子们选择限制自己在屏幕前的时间，就是增加他们找到成功之路的机会。
第四局—十字路口
雷夫告诉我们说：“即使一个年轻人善于利用时间，专心致志，避开电视，只要一个错误的决定就会立即破坏其他优点所提供的美好前景。”这与聪明才智无关，在面对十字路口时，怎样选择正确的路？在做决定时，书籍在塑造孩子的思想过程中占一席之位，看到一个人所作聪明活愚蠢的决定中，得到自己人生中可用的知识。
第五局—像莎士比亚写诗那样扫街
雷夫通过球赛中场休息去买水时售货员的表现告诉孩子们：孩子们必须为他们所做的自豪！正视你的工作，热爱你的工作，做好你的工作，不管你是干什么的，一个认真工作的人，才能在康庄大道上越走越好。就像雷夫说的，假如你命该扫街，就扫的有模有样。一如米开朗基罗在画画，一如莎士比亚在写诗，一如贝多芬在作曲。
第六局—彗星美人
雷夫告诉我们，父母与教师必须尽量花时间去帮助孩子们明白，他们不是宇宙的中心。其实每个人都应该是这样的，支持同伴，欣然接受其他人的进步，有一个慷慨的心灵。学会和他人合作并且帮助别人，做一个彬彬有礼的人，有良好的修养是很重要的。
第七局—比天还高
这次的主题是谦逊。雷夫认为谦逊比自私更难教导，因为：第一我们都需要也喜欢时不时的被称赞。想要别人知道我们的成就是很自然的。第二在到达谦逊的路上有个障碍，那就是我们的社会秩序鄙视谦逊。但是雷夫也告诉我们，再优秀的人也有些事该学习，当学生变得优秀了，那优秀本身就是对学生的奖励了，学习是因为自己本身喜爱知识，而不是为了获得别人的赞赏。当孩子真正意识到对别人证明自己是浪费时间，那孩子就真的成长了，就做到了谦逊。
第八局—眼花缭乱的学校
孩子该升初中了，面对很多的学校该怎么选择？雷夫说，单一尺度无法适合所有学生。寻找适合的学校不但要确认那教育机构符合优秀的标准，而且要找出适合孩子的学习方法。
这与教师的职业要求不谋而合，即因材施教，没有适合所有学生的好方法，
只有适合个人的小诀窍，抓住学生的特点对症下药才能取得优良的成果。
第九局—长期备战
孩子们必须知道，生活不是短距离冲刺，而是马拉松长程赛，是逆流而上的帆船。世界上没有绝对的成功，我们必须每天都勤恳努力，这样才能不断超越，勇往直前。一个能不断超越自己，接受挑战的人，便能摆脱平庸。
总之，《第56号教室的奇迹2》是我自我发现之旅的开始，感受最深的就是五个字—“成功无捷径”，这将会成为我以后教育生涯中的座右铭，激励着我成为一个既有智慧又很成功的教师；将是我心中的一个坚定的信念，因为，只有坚持并不断付出，才能淬炼出卓越的成果！