心系学生，与爱同行
盐湖区王范中心校 吕文芳
我曾经被这样一个故事感动着：
一所乡村小学将邀请一位特级教师来上一节公开课。学校的老师都没见识过特级教师，有的对特级教师不以为然，有的认为特级教师是凭关系混的，靠年龄熬的„„
那天，特级教师来了，谁也没料到竟是一个十分美丽年轻的女性。特级教师说，上课她随便走进一间教室。谁也没有想到她进了一个全校闻名的后进班。这间教室的讲台上散落着乱七八糟的粉笔，桌面上铺着一层白乎乎的粉笔灰。特级教师用目光环视一周后，迅速收拾好桌上散乱的粉笔，然后走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻地吹去了桌上的粉笔灰。片刻的鸦雀无声之后，教室里响起了一片掌声。所有的教师、学生用掌声给她的开场白打了最高分。讲课的过程中，她出了几道题让学生做，讲完之后，她说了一句：“请做对的同学扬一扬眉毛，暂时没做对的同学笑一笑。”那一刻，所有的老师都知道了什么样的教师是特级教师。
我第一次读到这个故事时，心底满是感动与震撼：原来真正美好的教育是可以这样 “随风潜入夜，润物细无声”。这位特级教师让我明白了：无论在那个行业，决定一个人是不是高手的根本要素都不是技术，技术到了一定程度，大家都是一样，能分出高下的是人的心——爱心、信心和责任心！
我的工作对象是一群朝气蓬勃的初三学生，他们的脸庞写满青春与清新，他们的心灵是那样单纯与活泼，面对这样一群少年，我该怎样去教育？那就是爱心与责任。选择了教师这个职业，我学会了与爱同行。
十年来，我大多奋战在初三这条战线，我认为，一个初三老师的价值不只是培养了几个中考高分，而应该是更多孩子的心灵成长，许多学生刚上初三，面对重新组合的班级与繁重的学业，一时找不到自我，变得沉默自卑，我多次找这些学生谈心，并召开“我能行”的主题班会，让他们在讨论中明白正确看待自己的价值。更多时候，我通过批学生的随笔作文与学生进行文字交流，我爱给一些自卑的孩子写这样的评语：“请你一定要自信，你就是一道最亮丽的风景，没必要在别人的风景里仰望！” “ 是花儿就要尽情开放，是鸟儿就要纵情飞翔。”“不表现就不能被发现，不发现就得不到实现。”„„在我的引导下，学生们逐渐扬起了自信的风帆。
作为一个语文教师，我深知阅读对于学生的重要，但是农村孩子大多没有自己的课外书，所以，我用我的几百册藏书在班里办起了图书馆，把好书推荐给学生，每次考试后，我都会为前五名学生颁发奖品——我自费买到最新的《儿童文学》。我的几百册图书在几年的传看中，有的遗失，有的磨破，这对于爱书的我是很心疼的事，但是我依然会在每一年新教一个班时，向学生开放我的“小小图书馆”。因为让学生爱上读书，这是我最大的快乐与责任！
肩负责任、与爱同行的的日子是艰辛的，但更多时候是幸福的。当班里成绩最差的学生也敢踏上讲台做一次虽然不太成功的演讲时，我是幸福的；当我的嗓子沙哑了，一个孩子悄悄塞过来一包金嗓子时，我是幸福的；当有一天推开教室门，发现学生们为我准备了一个盛大的生日Party 时，我是幸福的；当毕业几年的学生突然邮寄一本书给我时，那一刻，我是幸福的！当这些幸福如暖流涌来时，我庆幸：我选择了教师这个职业！我更坚信：心系学生，与爱同行该是我永远的风景！
我有一个梦想：
我梦想所有的老师都爱他的学生，他的每一个学生。
我梦想所有的学生都爱他的老师，不是害怕，不是崇拜，不是感恩，而只是爱，单纯的爱。
我梦想所有的老师都能用爱给孩子打开一片自信的天空，我们的孩子在这片蓝天下，精神得到自由的飞翔，情感得到健康的成长，智慧发出耀眼的光芒！
我梦想„„
我相信，当我们每一个教师都能心系学生、与爱同行，梦想便不再是梦想！
心系学生，与爱同行
盐湖区王范中心校 吕文芳
我曾经被这样一个故事感动着：
一所乡村小学将邀请一位特级教师来上一节公开课。学校的老师都没见识过特级教师，有的对特级教师不以为然，有的认为特级教师是凭关系混的，靠年龄熬的„„
那天，特级教师来了，谁也没料到竟是一个十分美丽年轻的女性。特级教师说，上课她随便走进一间教室。谁也没有想到她进了一个全校闻名的后进班。这间教室的讲台上散落着乱七八糟的粉笔，桌面上铺着一层白乎乎的粉笔灰。特级教师用目光环视一周后，迅速收拾好桌上散乱的粉笔，然后走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻地吹去了桌上的粉笔灰。片刻的鸦雀无声之后，教室里响起了一片掌声。所有的教师、学生用掌声给她的开场白打了最高分。讲课的过程中，她出了几道题让学生做，讲完之后，她说了一句：“请做对的同学扬一扬眉毛，暂时没做对的同学笑一笑。”那一刻，所有的老师都知道了什么样的教师是特级教师。
我第一次读到这个故事时，心底满是感动与震撼：原来真正美好的教育是可以这样 “随风潜入夜，润物细无声”。这位特级教师让我明白了：无论在那个行业，决定一个人是不是高手的根本要素都不是技术，技术到了一定程度，大家都是一样，能分出高下的是人的心——爱心、信心和责任心！
我的工作对象是一群朝气蓬勃的初三学生，他们的脸庞写满青春与清新，他们的心灵是那样单纯与活泼，面对这样一群少年，我该怎样去教育？那就是爱心与责任。选择了教师这个职业，我学会了与爱同行。
十年来，我大多奋战在初三这条战线，我认为，一个初三老师的价值不只是培养了几个中考高分，而应该是更多孩子的心灵成长，许多学生刚上初三，面对重新组合的班级与繁重的学业，一时找不到自我，变得沉默自卑，我多次找这些学生谈心，并召开“我能行”的主题班会，让他们在讨论中明白正确看待自己的价值。更多时候，我通过批学生的随笔作文与学生进行文字交流，我爱给一些自卑的孩子写这样的评语：“请你一定要自信，你就是一道最亮丽的风景，没必要在别人的风景里仰望！” “ 是花儿就要尽情开放，是鸟儿就要纵情飞翔。”“不表现就不能被发现，不发现就得不到实现。”„„在我的引导下，学生们逐渐扬起了自信的风帆。
作为一个语文教师，我深知阅读对于学生的重要，但是农村孩子大多没有自己的课外书，所以，我用我的几百册藏书在班里办起了图书馆，把好书推荐给学生，每次考试后，我都会为前五名学生颁发奖品——我自费买到最新的《儿童文学》。我的几百册图书在几年的传看中，有的遗失，有的磨破，这对于爱书的我是很心疼的事，但是我依然会在每一年新教一个班时，向学生开放我的“小小图书馆”。因为让学生爱上读书，这是我最大的快乐与责任！
肩负责任、与爱同行的的日子是艰辛的，但更多时候是幸福的。当班里成绩最差的学生也敢踏上讲台做一次虽然不太成功的演讲时，我是幸福的；当我的嗓子沙哑了，一个孩子悄悄塞过来一包金嗓子时，我是幸福的；当有一天推开教室门，发现学生们为我准备了一个盛大的生日Party 时，我是幸福的；当毕业几年的学生突然邮寄一本书给我时，那一刻，我是幸福的！当这些幸福如暖流涌来时，我庆幸：我选择了教师这个职业！我更坚信：心系学生，与爱同行该是我永远的风景！
我有一个梦想：
我梦想所有的老师都爱他的学生，他的每一个学生。
我梦想所有的学生都爱他的老师，不是害怕，不是崇拜，不是感恩，而只是爱，单纯的爱。
我梦想所有的老师都能用爱给孩子打开一片自信的天空，我们的孩子在这片蓝天下，精神得到自由的飞翔，情感得到健康的成长，智慧发出耀眼的光芒！
我梦想„„
我相信，当我们每一个教师都能心系学生、与爱同行，梦想便不再是梦想！