啊！今天的气球游戏真好玩！虽然我玩过很多关于气球的游戏，但这一次气球接力赛却让我最难忘。
今天，在作文课上，老师说我们要玩一个游戏。游戏前，老师把我们分成A、B两组，11人为一组，我在B组。接着老师讲了游戏规则：每个小组的第一人用腿夹着气球，学袋鼠跳，以小组为单位，用接力赛的形式来进行，看哪个小组最快传完气球，哪个小组就胜利了。
游戏开始了，同学们一个个摩拳擦掌，似乎认为自己已经胜券在握了！我们组也已万事俱备，只欠东风——老师的一声令下了。“开始！”老师大声说，于是我们组的第一人就像一颗出膛的自动弹似地射出，可刚冲出去，那气球便像一个打过的弹壳从枪里掉了出来。他连忙手忙脚乱地去捡气球，急得像热锅上的蚂蚁。这时，我一眼望去，发现我们和A组的差距开始拉开了，但我们组的下一对同学不甘示弱，沉着稳定，一鼓作气，速度突飞猛进，很快他们便超过了A组的同学。接着就到我了，我排在我们组第三位，当气球传到我面前时，我赶紧夹住气球，一蹦一跳，可是这球总是不听我的话，我微微用了一点力，气球就如离了弦的箭，飞了出来。顿时，我心慌意乱，好不容易才抓回气球夹住它继续跳，我每跳一下都很小心，生怕气球又飞走了。慢慢地，我终于回到了起点顺利地把球传给了下一个人。这时只见A组的熊羿同学，可能是怕气球突然爆炸吧，他一边用双手掩住耳朵，一边小心翼翼地往前跳，同学们见了都哄堂大笑。突然“砰”的一声响，把我们都吓了一大跳，原来我们在看A组同学的表演时，我们自己组的最后一名同学，因求胜心切，不小心把球儿夹爆了！我们直接输了比赛，我们组的同学立刻嘘声四起。
比赛结束了。老师开始宣布结果，老师说：“A组夺得了冠军，要加20分。B组也有参与分，加15分。”一听都有分加，我们都高兴得大笑起来。
这次比赛，我们组虽然没有夺得胜利，但是我懂得了：比赛心要静，才能充分发挥水平，就比如写字，你一慌神，笔就乱，字就写不好；而你静下来，认真写，笔迹就顺畅多了，这比赛也是同样的道理。
指导老师：祁先利
啊！今天的气球游戏真好玩！虽然我玩过很多关于气球的游戏，但这一次气球接力赛却让我最难忘。
今天，在作文课上，老师说我们要玩一个游戏。游戏前，老师把我们分成A、B两组，11人为一组，我在B组。接着老师讲了游戏规则：每个小组的第一人用腿夹着气球，学袋鼠跳，以小组为单位，用接力赛的形式来进行，看哪个小组最快传完气球，哪个小组就胜利了。
游戏开始了，同学们一个个摩拳擦掌，似乎认为自己已经胜券在握了！我们组也已万事俱备，只欠东风——老师的一声令下了。“开始！”老师大声说，于是我们组的第一人就像一颗出膛的自动弹似地射出，可刚冲出去，那气球便像一个打过的弹壳从枪里掉了出来。他连忙手忙脚乱地去捡气球，急得像热锅上的蚂蚁。这时，我一眼望去，发现我们和A组的差距开始拉开了，但我们组的下一对同学不甘示弱，沉着稳定，一鼓作气，速度突飞猛进，很快他们便超过了A组的同学。接着就到我了，我排在我们组第三位，当气球传到我面前时，我赶紧夹住气球，一蹦一跳，可是这球总是不听我的话，我微微用了一点力，气球就如离了弦的箭，飞了出来。顿时，我心慌意乱，好不容易才抓回气球夹住它继续跳，我每跳一下都很小心，生怕气球又飞走了。慢慢地，我终于回到了起点顺利地把球传给了下一个人。这时只见A组的熊羿同学，可能是怕气球突然爆炸吧，他一边用双手掩住耳朵，一边小心翼翼地往前跳，同学们见了都哄堂大笑。突然“砰”的一声响，把我们都吓了一大跳，原来我们在看A组同学的表演时，我们自己组的最后一名同学，因求胜心切，不小心把球儿夹爆了！我们直接输了比赛，我们组的同学立刻嘘声四起。
比赛结束了。老师开始宣布结果，老师说：“A组夺得了冠军，要加20分。B组也有参与分，加15分。”一听都有分加，我们都高兴得大笑起来。
这次比赛，我们组虽然没有夺得胜利，但是我懂得了：比赛心要静，才能充分发挥水平，就比如写字，你一慌神，笔就乱，字就写不好；而你静下来，认真写，笔迹就顺畅多了，这比赛也是同样的道理。
指导老师：祁先利