八年级上第一单元
《世界何时铸剑为犁》写作指导
设计人：朱衍芹
【教材分析】
《世界何时铸剑为犁》是八年级上册第一单元的综合性学习的内容，也是本单元的写作范围。本单元所有阅读课文均是战争题材，要求学生能正确认识战争，树立热爱和平，热爱祖国，远离战争的思想，同时还应具备虽然我们厌恶战争，但并不惧怕战争的思想。本单元作文训练的主旨就在于引导同学们重温历史，正确认识战争，思考人类的未来和命运，培养学生热爱祖国，热爱和平的思想感情。
【写作目标】
1、清晰的表达自己对战争的认识和看法。
2、思路清晰，行文有条理。
3、培养学生热爱祖国，热爱和平的思想感情。
【训练重点】
学生对战争的认识和思考，培养学生热爱祖国，热爱和平的思想感情。 解读：根据表达的中心，选择恰当的表达方式，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受，条理清楚地表达出自己的意思，是这阶段的学生写作时应达到的目标要求。
【作文题目】
1、“铸剑为犁”的雕像在联合国已经矗立了四十多个春秋，可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响，战争的硝烟还是时时燃起。
2、联合国秘书长安南在谈到维护全球和平时表示：只有在有关冲突各方真正希望和平解决分歧时，冲突才有机会停止。
请关注最近几年来发生的战争，了解其中的情况，以“战争与和平”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。
【训练过程】
一、影片导入，创设情景：
多媒体展示《南京大屠杀》片断，让学生充分感受战争给人类带来的灾难。 主持人：同学们，刚才我们看了《南京大屠杀》的片断，肯定有许多心里话要说吧？下面，请谈谈你的感受„„
是啊，正因为战争给人们带来了无穷的苦难，所以我们反对战争，呼唤和平。在纽约联合国总部，一个健硕的身影拔地而起，右手握锤，高举过头，仿佛要猛力砸下；左手，挽一柄长剑，长长的剑身，被弯成一张犁，犁铧深深插进地面。那深邃的目光，仿佛在询问，询问世界，询问人类，世界何时铸剑为犁？是啊，世界何时铸剑为犁？！人类经历了太多的战争，我们遭遇过太多的苦难。我们渴望耳畔永远歌声悠悠，我们渴望眼前永远绿杨依依，我们渴望永远的蓝天白云、朝晖夕阴„„ 可是，我们的眼前还飘荡着阴云。刚刚逝去的那些日子，美英联军进攻伊拉克，海湾地区狼烟滚滚，平民百姓呻吟声声。回顾那并不遥远的痛苦，我们揪心，我们揪心，我们揪心！重温历史，相信，每一个人的血脉都喷涌着雷动的呐喊：和平──和平──和平！
下面，让我们一起来高声呼唤：世界何时铸剑为犁？（板书课题）
二、写前指导：
1、初看以战争为话题的作文，似乎很难找到写该文章的切入点，我们应从哪方面着手写呢？（选材方面：写什么）
学生自由发言。可能的材料有：自己对战争的看法；描写战争的残酷，人民的灾难，表达自己反对战争的情怀、对和平的呼唤；记一次战争；采访与战争相关的人或物等。
2、我们怎样才能把这篇文章写好呢？（布局谋篇、立意方面：怎样写）
可能的方法：采用对比的方法融合自己对战争的看法、倒叙的方法、书信的形式表达自己的情怀等。
教师补充：这次作文，在写作时，首先要把握好思考、讨论战争与和平问题的正确角度。战争固然是血腥的、冷冰冰的，但战争的发动者、交战的敌对双方、战争的受害者等等，可都是活生生的。因此，思考战争、评论战争选择的切入点要尽量小，切不可贪多、贪全，否则，写出的文章会流于空泛，无法表达出自己对战争的认识。特别要注意从人的角度去切入，去思考，这样的讨论和思考也才有意义、有价值的。这就是这次写作的第一个要求：清晰的表达自己对战争的认识和思考。
其次，要学会为自己的观点寻找支撑的事实材料。写文章最忌空洞无物，要让别人理解并接受自己的看法，不能单凭意气和声势，需要的是确凿无误的事实和入情入理的分析，从而避免文章的单薄。这是第二个写作的要求：条理清晰的表达自己的看法。第三个要求是：不少于600字。
三、自主写作：
学生自拟题目，自选角度，自由立意，写出富有个性的文章来。
四、合作交流：
1、学生自评：“文章写得好不如改得好”，学生写完作文后，根据写作的要求，自己修改自己的作文。
2、学生互评：文章不厌百回改，好文章是改出来的。小组内学生根据写作要求互相交流批阅、点评。要求学生将所批阅的作文的优点、不足及改进的措施详细的写出来，并整理出小组内同学作文中优美的句子。最后，小组长综合同学意见，写好推荐评语，推荐出本组最优秀的文章。
3、师生共评：注意发现搜集写得不符合要求的文章，以备下一环节使用。 五 、出谋划策：
老师将发现的不符合写作要求的文章选1—2篇，针对写作要求，师生剖析互评，发现问题，以期引起学生自己作文中的不足，引导学生想点子，出主意，共同探讨如何使作文升格，达到优秀作文的等次。
六、反思提升：
学生反思本次作文的优缺点，老师总结：1、作文中运用生动细致的描写，可以让内容更具体，情节更曲折，人物形象更丰满。2、真正的文章不是硬做出来的，是心灵深处激发出来的。这就是说，它来源于对事物多方面的观察，多层次的理解，只有平时多学习，遇事多分析，养成对客观事物敏锐的洞察力，才能发表深刻而独到的见解，说理才有力，才能写出新意，写出真实的生活体验，这样才能让真情飞扬，让文章闪亮。
七、设计思路：
1、写前导入环节。用充满激情的语言、生动形象的视频，激起学生情感的波澜，引发学生的写作兴趣，让学生想写。
2、写前指导环节。这一环节的设计，尊重学生的主体地位，注重发挥学生的主动性，让学生根据已有的生活经历和知识经验自由选材、探讨写法，教师补充。
3、自主写作环节。这环节中，老师提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，老师不替学生拟作文题目，而只是划定一个范围，让学生自拟题目、自由选材、自由立意，鼓励学生个性化的表达。
4、合作交流环节。先让学生修改自己的作文，然后再主动地与他人交换修改、互评作文，分享感受、交流心得、沟通见解。
5、出谋划策环节。对写的较差的学生作文（不指名），师生再作认真的评析，这就使评文更进了一步，让学生更深刻的认识到写作中的问题，更好的提高自己的作文水平。
6、反思提升环节。让学生谈作文的得失，老师再进行总结，这就使这节课的写作目标得到进一步的提炼和强化，使作文课上得扎实有效。
八、素材金库：
1、世纪遗产清单：
像一个人临终前要对自己的财产有个清点以便留给后人一样，一个世纪行将结束时也该对自己留下的东西列一份清单，好让下个世纪的人们心里明白这个世纪的功劳。20世纪的黄昏已经来临，这世纪给我们人类究竟留下了什么，似乎也到检数一下的时候了。
8千多万具死于战争的尸骨，是20世纪留给人类的最大一笔财富。两次世界大战和30余次国际、国内战争，造成了全世界约8千万名军人和平民的死亡，这些死去的人如今都已化为白骨被掩埋在了土层深处。这些尸骨静静地仰望着尚活着的人们，他们将用自己对战争的不绝吟唱，使得下个世纪的人们不再感到孤独和寂寞。
数万个核弹头是20世纪留给人类的又一笔财产。世界上有核国家制造的核弹头加在一起已需要用万来数了，这些核弹头可以把地球毁灭许多次。人类终于为自己制造出了集体死亡的工具，这是一件值得引为骄傲的事情。也许下个世纪的某一天，我们人类会欣赏到核弹爆炸时那炫目的美丽的闪光。那时，人们一定会为遇上千载难逢的开眼界机会而欢呼不已。
2、伊拉克战争引起广泛的思考和深刻的忧虑
连日来，欧洲舆论纷纷发表文章，从各个角度分析这场战争，认为它对今后美国在国际上的行为方式、联合国的地位、国际关系、中东地区的未来以及国际能源的格局都将产生重大影响。美国无视世界上大多数国家的反对，发动战争并实现了对伊拉克的占领，使美国对改造现存国际安全秩序的“自信心”极大地膨胀。伊拉克战争还未完全结束，美国就对叙利亚发出威胁，还酝酿着对法国这个反战阵营的“领头羊”进行制裁，这些都是美国“自信心”膨胀的反映。欧洲国家担心，美国今后在国际安全事务中将凌驾于其他国家之上，更多地强调自己的意志和利益，并进而将其以法律的形式固定下来。这意味着，国家关系中平等互利的原则，将服从于美国的利益和意志。二次世界大战以来建立的国际关系准则将面临严峻的考验。
3、美国出台《国家安全战略报告》
报告要点是实施“先发制人”的打击，迫使所谓“无赖国家”“失败国家”实行“转变”和“政权更替”，以推行美国式的民主。法国《世界报》分析，美国是把中东地区作为其新战略的实验场的，而伊拉克则是它的第一次尝试。该报认为，阿拉伯世界无疑正面临着美国一个宏大的单边主义设计蓝图的威胁。
4、爱因斯坦的《致后人书》
1938年8月10日，爱因斯坦应美国总统罗斯福之邀，写了《致后人书》：“我们的时代富于创造思想。我们的发现本应该可以大大地使我们的生活轻松愉快。我们利用电能横渡大洋，我们使用电能来减轻人类的繁重的体力劳动。我们学会了飞行。我们利用电波很容易的把消息发到全球各地去。但是，虽然有着这一切，我们的商品的生产和分配是完全无组织的，人们必须生活在忧虑中，担心被人从经济生活中抛出，失去一切。除此之外，生活在不同国家中的人们每隔一个长短不等的时间就要进行互相杀戮，因此，每一个想到未来的必然都生活在经常的忧虑中。我相信，我们的后人将怀着一种理所当然的优越感读上面这几行文字吧。” 这封信用特制的墨水和纸写成，与其他文件一起装进一个特制的钢体内，埋入纽约当时准备动工兴建的国际博览会建筑地基下面15米的花岗岩洞内，地面立有碑柱，要人们在公元6938年取出。
5、战争的罪恶
“天空依然阴霾，依然有鸽子在飞翔，谁来证明那些没有墓碑的爱情和生命；雪依然在下，那村庄依然安详，年轻的人们消逝在白桦林。”这优美动听的歌声却传出了一个女子一生的悲哀：心上人战死远方沙场，姑娘等到白发苍苍，直到死去，这就是战争的罪恶。它唱出的不仅仅是一个女子一生的悲哀，更是千千万万个在战争中失去亲人的痛苦人们的心灵。然而在全球物质文明与精神文明高度发达的今天，伊拉克人民仍然在经历着战争给他们带来的痛苦，母亲失去了活泼的儿子，妻子失去了准备依靠一生的丈夫，孩子们失去了他们敬爱而善良的父亲。有多少个夜晚，他们以泪洗面祈盼着战争的结束，和平的到来，他们向茫茫天空发问：妈妈，我还能否再回到你的怀中？！
【佳作展示】
旁批：
给安南先生的一封信
尊敬的安南先生：
您好!
旁批：
1、用三国这个具有代表性的战乱时期说起，并用事例和数字来震撼人心。
2、用整齐的句式，生动的语言道出千百年来热爱和平的人们的共同心愿。
3、用近年来发生的战争，告诉人们一个严酷的现实：战争依然离我们太近了。
我是中国的一名中学生，能给您写这封信，我深感荣幸与骄傲。我主要想和您谈谈自己对战争与和平的一点看法。
今天，我看到了一组伊拉克儿童祈祷和平的图片。许许多多本应该生活得无忧无虑的伊拉克儿童，在和平夜，点燃手中的蜡烛，用他们稚嫩而虔诚的心，祈祷和平。从他们饱含忧虑和悲伤的脸上，，我揪心地感觉到，战争已给这些幼小的心灵造成了严重的戕害。我想，全世界热爱和平的人们都忘不了3月20日上午10点30分，美英悍然发动了对伊战争。这个曾是人类文明发源之地的两河流域，在轰鸣的炮火中变成了“人间地狱”。
纵观人类历史，血与火的战争屡屡发生，战争留给我们什么呢？古人早就有“千里无鸡鸣，白骨露于野”的诗句，就是最真实的写照。让我们看一组触目惊心的数据吧。据瑞典、印度学者统计，从公元前3200年到公元1964这5164年中，
世界上共发生战争14513次，只有329年是和平的。这些战争给人类造成了严重灾难，使36.4亿人丧生。损失的财富折合成黄金可以铺一条宽150公里、厚10米、环绕地球一周的金带。第一次世界大战历时4年又3个半月。参加战争的有6个大洲的33个国家，卷入人口达15亿多人，交战双方动员的兵力达6000多万人，其中伤亡3000多万人，因战争而死于饥饿和其他灾害的达1000万人左右，各交战国经济损失约为2700亿美元。时至今天，战争离我们并不遥远。1994年，在卢旺达的部族屠杀中，有50多万人被杀；在科索沃战争中，北约调集了1100多架战机，在为期两个多月的时间里，致使2000多万平民丧生! 海湾战争，使1614203人丧生。其中667773名是5岁以下的儿童！战争使繁荣成为一片废墟，使安定幸福化为泡影，代之以妻离子散，家破人亡，留给人们心灵深处难以愈合的伤痛。
4、整齐的句式、质问的语气，表现了作者深切的期盼。
5、强烈地呼吁，收束全文。两个感叹号发出最强音，感情达到高潮。
无数的事实说明:战争只会给人类带来灾难。世界需要和平, 人类需要和平. 。我身为一名中学生，已经深深的体验到生命是弥足珍贵的了。我们在安享和平幸福，但依然还有一些人饱受战争之灾。我真诚地希望联合国能够担负起维护人类和平的重任，让蓝天、碧云、白鸽, 回到伊拉克小朋友的身边，让和平永驻人间！
此致
敬礼
一个热爱和平的中国学生：××
××年×月×日
评析：这篇文章由一幅伊拉克儿童祈祷和平的画面入手，引起读者的阅读兴趣，激发读者的情感，然后用一组数据来展示战争的危害之大，亮处自己的观点。主旨明确，思路清晰，前后衔接紧密。
难能可贵的是，本文揭示了战争的结果是以无辜民众的牺牲来成就“英雄”的功名。历史事件烂熟在心，从古到今，从南到北，可谓是“海阔天空”，“纵横捭阖”，“从容自如”。句式工整，感情真挚而强烈，读罢热血沸腾，余音回荡。
【简评】
1、用孩子对和平祈祷的画面，振聋发聩。
2、罗列数据，鲜明地表现战争给人类带来的灾难之多。
3、情真意切，强烈呼吁，表达心声。
和平的福音
2035年，在两个超级大国的核竞赛愈演愈烈的情况下，中国著名的物理学家华正义教授和他的助手韦维平，经过长期的研究，反复实验，成功地制造出一种能捕捉、销毁核弹头的装置——太空和平机器人。这一重大发明，振奋了全世界爱好和平的人民，也使两个核大国惊慌失措，恼羞成怒。
联合国为了庆祝这个保卫世界和平的重大科研成果，举行了隆重的庆祝会。会上，各国代表一边通过接受器的显像屏幕，观看正在太空工作的机器人，一边
听华正义教授演讲。他说：“事实已经证明，两个核大国决不会停止核军备竞赛。一旦核战争爆发，那整个文明世界、几十亿人民都将遭受到难以估量的灾难。事实证明，谈判、对话不过是核大国欺骗全世界人民的遮眼法。只有用科学的手段，研制出使核武器失效的新型的装置，才能使核霸王放弃核竞赛。”
华教授还简单介绍了他和助手发明太空机器人的过程和机器的工作效能。他说，磁能吸铁是一种自然现象。我们从核反应中，找到了一种能吸引核弹头的特殊物质。这种物质经过光、电处理后，制成机器人，把它送入太空，像地球的卫星一样绕着地球运转，地球上哪个地方发射出核弹头，机器人就会立刻向发射体发出强烈的磁线，使核弹头内的物质磁化，因此核弹头就像一只驯服的小猫，被引导到机器人脚下，最后偎依在机器人的身旁，成为机器人的俘虏。被磁化的核弹头，就失去爆炸能力„„
华教授的演讲刚刚结束，突然，显像屏幕上出现异常景象。机器人周围出现了几个船形飞行物体，在迅速地向机器人逼近。接着，几个飞行物体向机器人喷出火舌。各国代表见此情景，脸色骤变。而华教授只淡淡一笑。在烈火包围中的机器人，泰然自若，它似乎对那些气势汹汹的飞行物体喷来的大火，不屑一顾。飞行物体见一招未奏效，马上掷出许多块状的物体，向机器人撞击。眼看就要撞上机器人，突然，那些块状物体像被什么东西猛击了一下，刹那间，纷纷向四周退去，终于不知去向。那几只船形的飞行物也飞走了。
看着远去的船形飞行物，华正义教授轻蔑地说：“他们还妄想恢复他们的核霸权地位呢！”
原来，华教授早已料到两国会有这一招，预先给机器人穿上了保护衣，装上用于自卫的激光装置。代表们见机器人安然无恙，都露出了欣慰的笑容，纷纷上前握住华教授的手，激动地说：“中国，真伟大！”
太空和平机器人——世界和平的捍卫者，就这样永远地制止了核战争的爆发。
简评：
本文作者巧妙地借助科学幻想的独特形式，表达了人类厌恶战争、期盼和平的美好愿望，同时，也融入了强烈的民族自豪感和浓浓的爱国情愫。
文章针对目前威胁全人类生命安全的核问题，刻画了一位以天下为己任、富于正义感的科学家——华正义。他研制出了核武器的克星——太空机器人，终于制服了“核霸王”，为人类的和平事业作出了巨大贡献。
有趣的是，本文的作者还在文中设计了一个核大国想要破坏太空机器人、但终于可耻失败的情节，使整个故事情节起伏、跌宕曲折，增强了文章的趣味和可读性，体现了作者构思的大胆和精巧。
我真想变成天使
我心中一直埋藏着一个纯洁的愿望——变成天使。天使的英文名为Anger ，无论在中国还是外国，天使一向是以圣洁的人性魅力及幸运之神的姿态出现在人们心中。我以为天使是爱的象征，她的使命是为全世界带来和平，带来幸福。 我们的星球，从未有一天平静，战争的阴云、死亡的威胁如今依然存在。自从利库德集团领导人沙龙成为以色列总理后，中东地区和平进程一再受阻， 巴以之间流血冲突不断，无辜的平民成了战争的牺牲品。美国总统布什上台后违背诺言，全然不顾世界各国及美国国内反对的呼声，执意要部署NMD 。这一举动必然招致世界范围的新一轮军备竞赛。还有，1998年以美国为首的北约
对主权国家南斯拉夫进行了长达74天灭绝人性的轰炸„„众多事实，不胜枚举。作为一个有良心的世界人，我实在不愿看到冲突、流血、死亡，不愿看到我们的世界如此动荡。我急切地希望变成天使，头顶光环的天使，我要去造访沙龙，以上帝的名义与他谈判，让他清楚地了解自己在做什么。让他彻底觉醒自己已经残害了多少无辜生命，让他忏悔终身。我要去美国白宫与小布什会谈，让他从冷战思维中解脱，使他拥有一颗善良的心，用实际行动使世界第一大强国为世界人民造福，使我们的世界更加稳定，更加繁荣„„
人类从诞生之日起，便开始了征服的旅程。如今全世界已被征服，人类文明也发展到了鼎盛时期：我们可以下深海潜水，上太空遨游，在世界每一个角落无不伸满了人类征服的触角。但是，我们的地球也付出了沉重的代价。看着地球母亲奄奄一息地呼救，看着动植物伙伴一天天地灭绝，我的心在流血。难道人类文明的发展一定要以环境的恶化和其它生物的灭绝为代价吗? 如果继续下去，绿色将不复存在，土地会被沙漠侵占，各种与人类相生相伴的动植物朋友也将永远逝去。到那时人类只能自食苦果，走向终极毁灭。我急切地希望变成天使，用真情用人性去唤醒人类的先知先觉；用母爱及温暖给即将逝去的动植物生存的力量，使它们顽强地活下去；用上帝的威严严惩那些残害生灵、破坏环境的杀手；用我的全部力量挽救人类，使大地永远郁郁葱葱，使天空永远纯净蔚蓝„„
我急切地希望自己变成天使，用天使的舞蹈、天使的歌声使更多的人与我并肩，使大家都成为维护世界和平、给人类带来幸福的天使„„
在朦胧中，我觉得两肩上慢慢长出一对雪白的翅膀，身上穿上了同样雪白的长衣，头顶着金色闪闪的光环，向天空飞去„„
简析：
“我真想变成天使”——一个多么善良而纯真的愿望啊！
在纯真的中学生眼里，伴随着鲜血和苦难的战争是丑恶的，也是凶残的。作者正是基于这一朴素的认识，因而才产生了变成“使命是为全世界带来和平，带来幸福”的天使。
文章对人类征服异族的历史进行了痛苦的反思，对战争的罪恶予以严厉的痛斥，表达了人们渴求和平幸福生活的强烈愿望。
八年级上第一单元
《世界何时铸剑为犁》写作指导
设计人：朱衍芹
【教材分析】
《世界何时铸剑为犁》是八年级上册第一单元的综合性学习的内容，也是本单元的写作范围。本单元所有阅读课文均是战争题材，要求学生能正确认识战争，树立热爱和平，热爱祖国，远离战争的思想，同时还应具备虽然我们厌恶战争，但并不惧怕战争的思想。本单元作文训练的主旨就在于引导同学们重温历史，正确认识战争，思考人类的未来和命运，培养学生热爱祖国，热爱和平的思想感情。
【写作目标】
1、清晰的表达自己对战争的认识和看法。
2、思路清晰，行文有条理。
3、培养学生热爱祖国，热爱和平的思想感情。
【训练重点】
学生对战争的认识和思考，培养学生热爱祖国，热爱和平的思想感情。 解读：根据表达的中心，选择恰当的表达方式，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受，条理清楚地表达出自己的意思，是这阶段的学生写作时应达到的目标要求。
【作文题目】
1、“铸剑为犁”的雕像在联合国已经矗立了四十多个春秋，可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响，战争的硝烟还是时时燃起。
2、联合国秘书长安南在谈到维护全球和平时表示：只有在有关冲突各方真正希望和平解决分歧时，冲突才有机会停止。
请关注最近几年来发生的战争，了解其中的情况，以“战争与和平”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。
【训练过程】
一、影片导入，创设情景：
多媒体展示《南京大屠杀》片断，让学生充分感受战争给人类带来的灾难。 主持人：同学们，刚才我们看了《南京大屠杀》的片断，肯定有许多心里话要说吧？下面，请谈谈你的感受„„
是啊，正因为战争给人们带来了无穷的苦难，所以我们反对战争，呼唤和平。在纽约联合国总部，一个健硕的身影拔地而起，右手握锤，高举过头，仿佛要猛力砸下；左手，挽一柄长剑，长长的剑身，被弯成一张犁，犁铧深深插进地面。那深邃的目光，仿佛在询问，询问世界，询问人类，世界何时铸剑为犁？是啊，世界何时铸剑为犁？！人类经历了太多的战争，我们遭遇过太多的苦难。我们渴望耳畔永远歌声悠悠，我们渴望眼前永远绿杨依依，我们渴望永远的蓝天白云、朝晖夕阴„„ 可是，我们的眼前还飘荡着阴云。刚刚逝去的那些日子，美英联军进攻伊拉克，海湾地区狼烟滚滚，平民百姓呻吟声声。回顾那并不遥远的痛苦，我们揪心，我们揪心，我们揪心！重温历史，相信，每一个人的血脉都喷涌着雷动的呐喊：和平──和平──和平！
下面，让我们一起来高声呼唤：世界何时铸剑为犁？（板书课题）
二、写前指导：
1、初看以战争为话题的作文，似乎很难找到写该文章的切入点，我们应从哪方面着手写呢？（选材方面：写什么）
学生自由发言。可能的材料有：自己对战争的看法；描写战争的残酷，人民的灾难，表达自己反对战争的情怀、对和平的呼唤；记一次战争；采访与战争相关的人或物等。
2、我们怎样才能把这篇文章写好呢？（布局谋篇、立意方面：怎样写）
可能的方法：采用对比的方法融合自己对战争的看法、倒叙的方法、书信的形式表达自己的情怀等。
教师补充：这次作文，在写作时，首先要把握好思考、讨论战争与和平问题的正确角度。战争固然是血腥的、冷冰冰的，但战争的发动者、交战的敌对双方、战争的受害者等等，可都是活生生的。因此，思考战争、评论战争选择的切入点要尽量小，切不可贪多、贪全，否则，写出的文章会流于空泛，无法表达出自己对战争的认识。特别要注意从人的角度去切入，去思考，这样的讨论和思考也才有意义、有价值的。这就是这次写作的第一个要求：清晰的表达自己对战争的认识和思考。
其次，要学会为自己的观点寻找支撑的事实材料。写文章最忌空洞无物，要让别人理解并接受自己的看法，不能单凭意气和声势，需要的是确凿无误的事实和入情入理的分析，从而避免文章的单薄。这是第二个写作的要求：条理清晰的表达自己的看法。第三个要求是：不少于600字。
三、自主写作：
学生自拟题目，自选角度，自由立意，写出富有个性的文章来。
四、合作交流：
1、学生自评：“文章写得好不如改得好”，学生写完作文后，根据写作的要求，自己修改自己的作文。
2、学生互评：文章不厌百回改，好文章是改出来的。小组内学生根据写作要求互相交流批阅、点评。要求学生将所批阅的作文的优点、不足及改进的措施详细的写出来，并整理出小组内同学作文中优美的句子。最后，小组长综合同学意见，写好推荐评语，推荐出本组最优秀的文章。
3、师生共评：注意发现搜集写得不符合要求的文章，以备下一环节使用。 五 、出谋划策：
老师将发现的不符合写作要求的文章选1—2篇，针对写作要求，师生剖析互评，发现问题，以期引起学生自己作文中的不足，引导学生想点子，出主意，共同探讨如何使作文升格，达到优秀作文的等次。
六、反思提升：
学生反思本次作文的优缺点，老师总结：1、作文中运用生动细致的描写，可以让内容更具体，情节更曲折，人物形象更丰满。2、真正的文章不是硬做出来的，是心灵深处激发出来的。这就是说，它来源于对事物多方面的观察，多层次的理解，只有平时多学习，遇事多分析，养成对客观事物敏锐的洞察力，才能发表深刻而独到的见解，说理才有力，才能写出新意，写出真实的生活体验，这样才能让真情飞扬，让文章闪亮。
七、设计思路：
1、写前导入环节。用充满激情的语言、生动形象的视频，激起学生情感的波澜，引发学生的写作兴趣，让学生想写。
2、写前指导环节。这一环节的设计，尊重学生的主体地位，注重发挥学生的主动性，让学生根据已有的生活经历和知识经验自由选材、探讨写法，教师补充。
3、自主写作环节。这环节中，老师提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，老师不替学生拟作文题目，而只是划定一个范围，让学生自拟题目、自由选材、自由立意，鼓励学生个性化的表达。
4、合作交流环节。先让学生修改自己的作文，然后再主动地与他人交换修改、互评作文，分享感受、交流心得、沟通见解。
5、出谋划策环节。对写的较差的学生作文（不指名），师生再作认真的评析，这就使评文更进了一步，让学生更深刻的认识到写作中的问题，更好的提高自己的作文水平。
6、反思提升环节。让学生谈作文的得失，老师再进行总结，这就使这节课的写作目标得到进一步的提炼和强化，使作文课上得扎实有效。
八、素材金库：
1、世纪遗产清单：
像一个人临终前要对自己的财产有个清点以便留给后人一样，一个世纪行将结束时也该对自己留下的东西列一份清单，好让下个世纪的人们心里明白这个世纪的功劳。20世纪的黄昏已经来临，这世纪给我们人类究竟留下了什么，似乎也到检数一下的时候了。
8千多万具死于战争的尸骨，是20世纪留给人类的最大一笔财富。两次世界大战和30余次国际、国内战争，造成了全世界约8千万名军人和平民的死亡，这些死去的人如今都已化为白骨被掩埋在了土层深处。这些尸骨静静地仰望着尚活着的人们，他们将用自己对战争的不绝吟唱，使得下个世纪的人们不再感到孤独和寂寞。
数万个核弹头是20世纪留给人类的又一笔财产。世界上有核国家制造的核弹头加在一起已需要用万来数了，这些核弹头可以把地球毁灭许多次。人类终于为自己制造出了集体死亡的工具，这是一件值得引为骄傲的事情。也许下个世纪的某一天，我们人类会欣赏到核弹爆炸时那炫目的美丽的闪光。那时，人们一定会为遇上千载难逢的开眼界机会而欢呼不已。
2、伊拉克战争引起广泛的思考和深刻的忧虑
连日来，欧洲舆论纷纷发表文章，从各个角度分析这场战争，认为它对今后美国在国际上的行为方式、联合国的地位、国际关系、中东地区的未来以及国际能源的格局都将产生重大影响。美国无视世界上大多数国家的反对，发动战争并实现了对伊拉克的占领，使美国对改造现存国际安全秩序的“自信心”极大地膨胀。伊拉克战争还未完全结束，美国就对叙利亚发出威胁，还酝酿着对法国这个反战阵营的“领头羊”进行制裁，这些都是美国“自信心”膨胀的反映。欧洲国家担心，美国今后在国际安全事务中将凌驾于其他国家之上，更多地强调自己的意志和利益，并进而将其以法律的形式固定下来。这意味着，国家关系中平等互利的原则，将服从于美国的利益和意志。二次世界大战以来建立的国际关系准则将面临严峻的考验。
3、美国出台《国家安全战略报告》
报告要点是实施“先发制人”的打击，迫使所谓“无赖国家”“失败国家”实行“转变”和“政权更替”，以推行美国式的民主。法国《世界报》分析，美国是把中东地区作为其新战略的实验场的，而伊拉克则是它的第一次尝试。该报认为，阿拉伯世界无疑正面临着美国一个宏大的单边主义设计蓝图的威胁。
4、爱因斯坦的《致后人书》
1938年8月10日，爱因斯坦应美国总统罗斯福之邀，写了《致后人书》：“我们的时代富于创造思想。我们的发现本应该可以大大地使我们的生活轻松愉快。我们利用电能横渡大洋，我们使用电能来减轻人类的繁重的体力劳动。我们学会了飞行。我们利用电波很容易的把消息发到全球各地去。但是，虽然有着这一切，我们的商品的生产和分配是完全无组织的，人们必须生活在忧虑中，担心被人从经济生活中抛出，失去一切。除此之外，生活在不同国家中的人们每隔一个长短不等的时间就要进行互相杀戮，因此，每一个想到未来的必然都生活在经常的忧虑中。我相信，我们的后人将怀着一种理所当然的优越感读上面这几行文字吧。” 这封信用特制的墨水和纸写成，与其他文件一起装进一个特制的钢体内，埋入纽约当时准备动工兴建的国际博览会建筑地基下面15米的花岗岩洞内，地面立有碑柱，要人们在公元6938年取出。
5、战争的罪恶
“天空依然阴霾，依然有鸽子在飞翔，谁来证明那些没有墓碑的爱情和生命；雪依然在下，那村庄依然安详，年轻的人们消逝在白桦林。”这优美动听的歌声却传出了一个女子一生的悲哀：心上人战死远方沙场，姑娘等到白发苍苍，直到死去，这就是战争的罪恶。它唱出的不仅仅是一个女子一生的悲哀，更是千千万万个在战争中失去亲人的痛苦人们的心灵。然而在全球物质文明与精神文明高度发达的今天，伊拉克人民仍然在经历着战争给他们带来的痛苦，母亲失去了活泼的儿子，妻子失去了准备依靠一生的丈夫，孩子们失去了他们敬爱而善良的父亲。有多少个夜晚，他们以泪洗面祈盼着战争的结束，和平的到来，他们向茫茫天空发问：妈妈，我还能否再回到你的怀中？！
【佳作展示】
旁批：
给安南先生的一封信
尊敬的安南先生：
您好!
旁批：
1、用三国这个具有代表性的战乱时期说起，并用事例和数字来震撼人心。
2、用整齐的句式，生动的语言道出千百年来热爱和平的人们的共同心愿。
3、用近年来发生的战争，告诉人们一个严酷的现实：战争依然离我们太近了。
我是中国的一名中学生，能给您写这封信，我深感荣幸与骄傲。我主要想和您谈谈自己对战争与和平的一点看法。
今天，我看到了一组伊拉克儿童祈祷和平的图片。许许多多本应该生活得无忧无虑的伊拉克儿童，在和平夜，点燃手中的蜡烛，用他们稚嫩而虔诚的心，祈祷和平。从他们饱含忧虑和悲伤的脸上，，我揪心地感觉到，战争已给这些幼小的心灵造成了严重的戕害。我想，全世界热爱和平的人们都忘不了3月20日上午10点30分，美英悍然发动了对伊战争。这个曾是人类文明发源之地的两河流域，在轰鸣的炮火中变成了“人间地狱”。
纵观人类历史，血与火的战争屡屡发生，战争留给我们什么呢？古人早就有“千里无鸡鸣，白骨露于野”的诗句，就是最真实的写照。让我们看一组触目惊心的数据吧。据瑞典、印度学者统计，从公元前3200年到公元1964这5164年中，
世界上共发生战争14513次，只有329年是和平的。这些战争给人类造成了严重灾难，使36.4亿人丧生。损失的财富折合成黄金可以铺一条宽150公里、厚10米、环绕地球一周的金带。第一次世界大战历时4年又3个半月。参加战争的有6个大洲的33个国家，卷入人口达15亿多人，交战双方动员的兵力达6000多万人，其中伤亡3000多万人，因战争而死于饥饿和其他灾害的达1000万人左右，各交战国经济损失约为2700亿美元。时至今天，战争离我们并不遥远。1994年，在卢旺达的部族屠杀中，有50多万人被杀；在科索沃战争中，北约调集了1100多架战机，在为期两个多月的时间里，致使2000多万平民丧生! 海湾战争，使1614203人丧生。其中667773名是5岁以下的儿童！战争使繁荣成为一片废墟，使安定幸福化为泡影，代之以妻离子散，家破人亡，留给人们心灵深处难以愈合的伤痛。
4、整齐的句式、质问的语气，表现了作者深切的期盼。
5、强烈地呼吁，收束全文。两个感叹号发出最强音，感情达到高潮。
无数的事实说明:战争只会给人类带来灾难。世界需要和平, 人类需要和平. 。我身为一名中学生，已经深深的体验到生命是弥足珍贵的了。我们在安享和平幸福，但依然还有一些人饱受战争之灾。我真诚地希望联合国能够担负起维护人类和平的重任，让蓝天、碧云、白鸽, 回到伊拉克小朋友的身边，让和平永驻人间！
此致
敬礼
一个热爱和平的中国学生：××
××年×月×日
评析：这篇文章由一幅伊拉克儿童祈祷和平的画面入手，引起读者的阅读兴趣，激发读者的情感，然后用一组数据来展示战争的危害之大，亮处自己的观点。主旨明确，思路清晰，前后衔接紧密。
难能可贵的是，本文揭示了战争的结果是以无辜民众的牺牲来成就“英雄”的功名。历史事件烂熟在心，从古到今，从南到北，可谓是“海阔天空”，“纵横捭阖”，“从容自如”。句式工整，感情真挚而强烈，读罢热血沸腾，余音回荡。
【简评】
1、用孩子对和平祈祷的画面，振聋发聩。
2、罗列数据，鲜明地表现战争给人类带来的灾难之多。
3、情真意切，强烈呼吁，表达心声。
和平的福音
2035年，在两个超级大国的核竞赛愈演愈烈的情况下，中国著名的物理学家华正义教授和他的助手韦维平，经过长期的研究，反复实验，成功地制造出一种能捕捉、销毁核弹头的装置——太空和平机器人。这一重大发明，振奋了全世界爱好和平的人民，也使两个核大国惊慌失措，恼羞成怒。
联合国为了庆祝这个保卫世界和平的重大科研成果，举行了隆重的庆祝会。会上，各国代表一边通过接受器的显像屏幕，观看正在太空工作的机器人，一边
听华正义教授演讲。他说：“事实已经证明，两个核大国决不会停止核军备竞赛。一旦核战争爆发，那整个文明世界、几十亿人民都将遭受到难以估量的灾难。事实证明，谈判、对话不过是核大国欺骗全世界人民的遮眼法。只有用科学的手段，研制出使核武器失效的新型的装置，才能使核霸王放弃核竞赛。”
华教授还简单介绍了他和助手发明太空机器人的过程和机器的工作效能。他说，磁能吸铁是一种自然现象。我们从核反应中，找到了一种能吸引核弹头的特殊物质。这种物质经过光、电处理后，制成机器人，把它送入太空，像地球的卫星一样绕着地球运转，地球上哪个地方发射出核弹头，机器人就会立刻向发射体发出强烈的磁线，使核弹头内的物质磁化，因此核弹头就像一只驯服的小猫，被引导到机器人脚下，最后偎依在机器人的身旁，成为机器人的俘虏。被磁化的核弹头，就失去爆炸能力„„
华教授的演讲刚刚结束，突然，显像屏幕上出现异常景象。机器人周围出现了几个船形飞行物体，在迅速地向机器人逼近。接着，几个飞行物体向机器人喷出火舌。各国代表见此情景，脸色骤变。而华教授只淡淡一笑。在烈火包围中的机器人，泰然自若，它似乎对那些气势汹汹的飞行物体喷来的大火，不屑一顾。飞行物体见一招未奏效，马上掷出许多块状的物体，向机器人撞击。眼看就要撞上机器人，突然，那些块状物体像被什么东西猛击了一下，刹那间，纷纷向四周退去，终于不知去向。那几只船形的飞行物也飞走了。
看着远去的船形飞行物，华正义教授轻蔑地说：“他们还妄想恢复他们的核霸权地位呢！”
原来，华教授早已料到两国会有这一招，预先给机器人穿上了保护衣，装上用于自卫的激光装置。代表们见机器人安然无恙，都露出了欣慰的笑容，纷纷上前握住华教授的手，激动地说：“中国，真伟大！”
太空和平机器人——世界和平的捍卫者，就这样永远地制止了核战争的爆发。
简评：
本文作者巧妙地借助科学幻想的独特形式，表达了人类厌恶战争、期盼和平的美好愿望，同时，也融入了强烈的民族自豪感和浓浓的爱国情愫。
文章针对目前威胁全人类生命安全的核问题，刻画了一位以天下为己任、富于正义感的科学家——华正义。他研制出了核武器的克星——太空机器人，终于制服了“核霸王”，为人类的和平事业作出了巨大贡献。
有趣的是，本文的作者还在文中设计了一个核大国想要破坏太空机器人、但终于可耻失败的情节，使整个故事情节起伏、跌宕曲折，增强了文章的趣味和可读性，体现了作者构思的大胆和精巧。
我真想变成天使
我心中一直埋藏着一个纯洁的愿望——变成天使。天使的英文名为Anger ，无论在中国还是外国，天使一向是以圣洁的人性魅力及幸运之神的姿态出现在人们心中。我以为天使是爱的象征，她的使命是为全世界带来和平，带来幸福。 我们的星球，从未有一天平静，战争的阴云、死亡的威胁如今依然存在。自从利库德集团领导人沙龙成为以色列总理后，中东地区和平进程一再受阻， 巴以之间流血冲突不断，无辜的平民成了战争的牺牲品。美国总统布什上台后违背诺言，全然不顾世界各国及美国国内反对的呼声，执意要部署NMD 。这一举动必然招致世界范围的新一轮军备竞赛。还有，1998年以美国为首的北约
对主权国家南斯拉夫进行了长达74天灭绝人性的轰炸„„众多事实，不胜枚举。作为一个有良心的世界人，我实在不愿看到冲突、流血、死亡，不愿看到我们的世界如此动荡。我急切地希望变成天使，头顶光环的天使，我要去造访沙龙，以上帝的名义与他谈判，让他清楚地了解自己在做什么。让他彻底觉醒自己已经残害了多少无辜生命，让他忏悔终身。我要去美国白宫与小布什会谈，让他从冷战思维中解脱，使他拥有一颗善良的心，用实际行动使世界第一大强国为世界人民造福，使我们的世界更加稳定，更加繁荣„„
人类从诞生之日起，便开始了征服的旅程。如今全世界已被征服，人类文明也发展到了鼎盛时期：我们可以下深海潜水，上太空遨游，在世界每一个角落无不伸满了人类征服的触角。但是，我们的地球也付出了沉重的代价。看着地球母亲奄奄一息地呼救，看着动植物伙伴一天天地灭绝，我的心在流血。难道人类文明的发展一定要以环境的恶化和其它生物的灭绝为代价吗? 如果继续下去，绿色将不复存在，土地会被沙漠侵占，各种与人类相生相伴的动植物朋友也将永远逝去。到那时人类只能自食苦果，走向终极毁灭。我急切地希望变成天使，用真情用人性去唤醒人类的先知先觉；用母爱及温暖给即将逝去的动植物生存的力量，使它们顽强地活下去；用上帝的威严严惩那些残害生灵、破坏环境的杀手；用我的全部力量挽救人类，使大地永远郁郁葱葱，使天空永远纯净蔚蓝„„
我急切地希望自己变成天使，用天使的舞蹈、天使的歌声使更多的人与我并肩，使大家都成为维护世界和平、给人类带来幸福的天使„„
在朦胧中，我觉得两肩上慢慢长出一对雪白的翅膀，身上穿上了同样雪白的长衣，头顶着金色闪闪的光环，向天空飞去„„
简析：
“我真想变成天使”——一个多么善良而纯真的愿望啊！
在纯真的中学生眼里，伴随着鲜血和苦难的战争是丑恶的，也是凶残的。作者正是基于这一朴素的认识，因而才产生了变成“使命是为全世界带来和平，带来幸福”的天使。
文章对人类征服异族的历史进行了痛苦的反思，对战争的罪恶予以严厉的痛斥，表达了人们渴求和平幸福生活的强烈愿望。