家长会发言提纲
尊敬的家长朋友：
晚上好！我是三年级五班的语文老师——蔡六珍。很高兴能和各位家长在这美好的夜晚共同交流、商讨孩子的教育问题。下面我就语文科方面谈谈我的想法和做法。今晚我发言的关键词有四个：“转折，赏识，习惯，成绩。”
一．转折
我们小学六年分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。三年级是一个关键的、转折的、爬坡的年级。为什么这样说呢？写字由低年级用铅笔转为用圆珠笔、钢笔，不易擦写；写作业由低年级只做《优化设计》转为用作业本，不易写工整。教学由低年级的侧重字词教学转为侧重阅读理解和习作表达；考试增加了“阅读理解”、“习作表达”两大板块，不易考高分。三年级语文确实是一个转折期、困难期. 。这时学生的两极分化现象开始出现。因为知识学习内容广泛了，低年级的时候主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可就不同了，除了以上这些基础知识以外，考试卷上增加了“阅读理解”、“习作表达”两大板块。更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更高的思维要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。在这里敬请各位家长不要以低年级的高分来衡量孩子的成绩。不要以中年级的较低分来说老师不会教。 三年级是小学阶段尤为重要的转折年级，是他们开始学写钢笔字，开始学习写作文的起步转折年级，这一年的学习十分关键重要。是孩子从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关注孩子的学习，帮助他们转折好，过渡好。
二．赏识
我早在十几年前就拜读了周弘老师的《赏识教育》一书，也观看了周弘的《赏识教育》光盘录像。对周弘的赏识教育非常欣赏。我认为赏识可以鼓舞人的勇气，激发人的自信。赏识的语言和行动就如同温暖的阳光，能融解人心中的冰山，给人注入无穷的力量。 正因为如此，我在平时的教育教学中常常运用赏识教育，收到了极佳的教学效果。我是这
样做的：
1. 以“表扬和鼓励”为契机，赏识孩子给他们自信
自信，是一个人成功的基础。表扬和鼓励对于树立孩子的自信心尤为重要。众所周知：每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望。每个孩子身上都有优点，我善于发现孩子身上的点滴闪光点，努力创造一个鼓励性的环境。给每个孩子定一个切合实际的目标和要求。尽量让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们。如一个成绩最差的学生，成绩由60分提高到65分再提高到70分，应该给予表揚。不说一些有伤自尊的话，如“真蠢”、“真没用”、“笨死了”等。我建议我们的家长不要以过高的标准要求孩子，不要以是否得到100分，90多分作为成功的标准，要看孩子是否努力了、是否越来越有兴趣了、是否越来越有自信了，是否越来越有进步了。时时处处发现孩子的点滴闪光点，多赏识孩子，不吝啬我们的赞扬话语，切记：“好孩子是夸出来的。”这个班大部分有写家庭作业。上官正杰、童睿筱、丘瑶华（全面发展，素质高，组织管理能力强，有班干部的风范） 如陈梓煜 、戴煜晨、刘其昌、陈奕
帆、刘梓涵、马圣杰、黄铮、上官正杰、童睿筱、丘瑶华等这些孩子（发言积极了）， 黄彦博、刘其昌、戴乾盛 （书写有进步）。
2. 以课堂教学为主渠道实施赏识教育
课堂教学的各个环节，我努力做到正确的认识学生、评价学生，并逐渐的形成“赏识教育”为指导的教学模式。在教学过程中，我采用多种方式赏识孩子：“掌声、大拇指、奖励本子、发放表扬券”（上课积极发言的，上课发言精彩的，会提问题的，书写漂亮的等）这样充分调动了孩子的学习积极性，让孩子始终保持一种愉快的情感，自觉、主动地投入到教与学的过程中。开学初只有几个人肯发言，读书声音很小。现在涌现了一大批积极发言的好孩子：聪明的家长，我建议你们也配合老师要善于发现你孩子的闪光点，毫不吝啬自己的表扬，使您的孩子心情愉悦地去争取下一次表扬。 如果说哪里有进步哪里就有表扬；那么，我要大声地骄傲地说：“哪里有表扬，哪里就有进步。”
三．习惯
我们大家都知道：“好习惯早养成，好习惯益终身。” 英国教育家洛克说：“事实上，
一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。”我国当代教育家叶圣陶说得更明确：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”现在的孩子都比较聪明，同样的智力为什么有的孩子成绩好？有的孩子成绩没那么好？我想很关键的一点就是取决于谁的习惯好。这半个学期来，我不惜大量的时间耐心细致地有意培养学好语文的良好习惯。学好语文必须抓好这三大块：“抓阅读”“抓作文”“抓写字”。这三个方面抓好了，语文成绩就上去了。
1. “抓写字”
我们说：“字如其人”“字是门面货”足以证明写字的重要性。特别是语文学科，一般情况下，字写得好的，语文成绩就好。特别是作文，我们考试经常是交换年级改卷，说实话往往字漂亮的作文成绩就高。因此，我每天规定用生字习字本练三行字，并选了专门的组长每天检查批改，作业要求按格式规范书写，考试实行加卷面分。可以说效果是明显的。中年级是孩子最能练出好字的阶段。孩子能写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长朋友的是：应该让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应该认认真真写好它。
2. “抓阅读”。
孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平高的都是平时爱看书的。 “腹有诗书气自华”所以我希望家长能督促孩子每天在家中多读些课外书，如果他不肯看，你就挑选一些有趣味的故事书（童话、寓言等）和他一起看。有时和孩子聊聊书中的人物，有时让孩子讲讲读过的故事，有时让孩子朗诵精彩的片段，发现闪光点及时表扬，激发孩子的阅读兴趣。这样慢慢养成孩子爱阅读的习惯。这里我建议家长们：注意培养每天阅读的习惯，专心阅读的习惯， 读书动笔的习惯， 边读书边思考的习惯， 带工具书阅读的习惯。加强（做读书笔记）讲清做读书笔记的要求。
3. “抓作文”。
写作是语文的灵魂。小学三年级，作文教学正式开始起步，三年级作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。但很多学生不喜欢写作，主要原因：一是无话可写（其根本原因就是阅读量少），二是不知道怎么写。久而久之，学生便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子只愿讲不愿意写。面对这三大难题，作为家长老师，首先要消除“速战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。对于三年级的孩子来说，学习优秀习作，然后模仿练习是有效的方法。因此，要培养每天阅读一篇优秀习作的习惯。让孩子写日记也是个很好的起步方法，刚开始写日记时不要苛求日记的质量与篇幅，重要的是培养孩子的兴趣，敢说心理话，要善于发现点滴进步，不
要以大人的眼光来要求孩子，把孩子的作文说得一无是处，那样会打消孩子的积极性。（我的做法：评改作文激励批改符号，激励性的作文评语。）这样慢慢培养爱习作，爱写日记的习惯。为了孩子的作文，希望家长能帮忙配合做到： 1. 保护孩子写作的积极性。 2. 监督孩子写真实的事情，写真实的想法。3. 经常带孩子们接触社会、观察生活，让孩子多获取作文的材料。4. 多教他修改作文。因为好文章不是写出来的，而是改出来的。在孩子们作文刚刚开始起步阶段就应培养他们自主修改习作的习惯。
四．成绩
1. 半期考：平均分85。最高分：94。最低分６7。９０分以上有18人。８０－９０有31人。７０多分10人。６０多分１人。
成绩优秀稳定的：
成绩进步大的：
五．建议
最后几句话与大家共勉：
1、以恰当的目标激励孩子。
2、以严格的要求约束孩子。
3、以实际的行动支持孩子。
4、以平常的心态关爱孩子。
孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”真诚感谢各位家长耐心地聆听。祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。愿我的学生，你的孩子蓬勃向上，健康全面发展。
家长会发言提纲
尊敬的家长朋友：
晚上好！我是三年级五班的语文老师——蔡六珍。很高兴能和各位家长在这美好的夜晚共同交流、商讨孩子的教育问题。下面我就语文科方面谈谈我的想法和做法。今晚我发言的关键词有四个：“转折，赏识，习惯，成绩。”
一．转折
我们小学六年分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。三年级是一个关键的、转折的、爬坡的年级。为什么这样说呢？写字由低年级用铅笔转为用圆珠笔、钢笔，不易擦写；写作业由低年级只做《优化设计》转为用作业本，不易写工整。教学由低年级的侧重字词教学转为侧重阅读理解和习作表达；考试增加了“阅读理解”、“习作表达”两大板块，不易考高分。三年级语文确实是一个转折期、困难期. 。这时学生的两极分化现象开始出现。因为知识学习内容广泛了，低年级的时候主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可就不同了，除了以上这些基础知识以外，考试卷上增加了“阅读理解”、“习作表达”两大板块。更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更高的思维要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。在这里敬请各位家长不要以低年级的高分来衡量孩子的成绩。不要以中年级的较低分来说老师不会教。 三年级是小学阶段尤为重要的转折年级，是他们开始学写钢笔字，开始学习写作文的起步转折年级，这一年的学习十分关键重要。是孩子从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关注孩子的学习，帮助他们转折好，过渡好。
二．赏识
我早在十几年前就拜读了周弘老师的《赏识教育》一书，也观看了周弘的《赏识教育》光盘录像。对周弘的赏识教育非常欣赏。我认为赏识可以鼓舞人的勇气，激发人的自信。赏识的语言和行动就如同温暖的阳光，能融解人心中的冰山，给人注入无穷的力量。 正因为如此，我在平时的教育教学中常常运用赏识教育，收到了极佳的教学效果。我是这
样做的：
1. 以“表扬和鼓励”为契机，赏识孩子给他们自信
自信，是一个人成功的基础。表扬和鼓励对于树立孩子的自信心尤为重要。众所周知：每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望。每个孩子身上都有优点，我善于发现孩子身上的点滴闪光点，努力创造一个鼓励性的环境。给每个孩子定一个切合实际的目标和要求。尽量让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们。如一个成绩最差的学生，成绩由60分提高到65分再提高到70分，应该给予表揚。不说一些有伤自尊的话，如“真蠢”、“真没用”、“笨死了”等。我建议我们的家长不要以过高的标准要求孩子，不要以是否得到100分，90多分作为成功的标准，要看孩子是否努力了、是否越来越有兴趣了、是否越来越有自信了，是否越来越有进步了。时时处处发现孩子的点滴闪光点，多赏识孩子，不吝啬我们的赞扬话语，切记：“好孩子是夸出来的。”这个班大部分有写家庭作业。上官正杰、童睿筱、丘瑶华（全面发展，素质高，组织管理能力强，有班干部的风范） 如陈梓煜 、戴煜晨、刘其昌、陈奕
帆、刘梓涵、马圣杰、黄铮、上官正杰、童睿筱、丘瑶华等这些孩子（发言积极了）， 黄彦博、刘其昌、戴乾盛 （书写有进步）。
2. 以课堂教学为主渠道实施赏识教育
课堂教学的各个环节，我努力做到正确的认识学生、评价学生，并逐渐的形成“赏识教育”为指导的教学模式。在教学过程中，我采用多种方式赏识孩子：“掌声、大拇指、奖励本子、发放表扬券”（上课积极发言的，上课发言精彩的，会提问题的，书写漂亮的等）这样充分调动了孩子的学习积极性，让孩子始终保持一种愉快的情感，自觉、主动地投入到教与学的过程中。开学初只有几个人肯发言，读书声音很小。现在涌现了一大批积极发言的好孩子：聪明的家长，我建议你们也配合老师要善于发现你孩子的闪光点，毫不吝啬自己的表扬，使您的孩子心情愉悦地去争取下一次表扬。 如果说哪里有进步哪里就有表扬；那么，我要大声地骄傲地说：“哪里有表扬，哪里就有进步。”
三．习惯
我们大家都知道：“好习惯早养成，好习惯益终身。” 英国教育家洛克说：“事实上，
一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。”我国当代教育家叶圣陶说得更明确：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”现在的孩子都比较聪明，同样的智力为什么有的孩子成绩好？有的孩子成绩没那么好？我想很关键的一点就是取决于谁的习惯好。这半个学期来，我不惜大量的时间耐心细致地有意培养学好语文的良好习惯。学好语文必须抓好这三大块：“抓阅读”“抓作文”“抓写字”。这三个方面抓好了，语文成绩就上去了。
1. “抓写字”
我们说：“字如其人”“字是门面货”足以证明写字的重要性。特别是语文学科，一般情况下，字写得好的，语文成绩就好。特别是作文，我们考试经常是交换年级改卷，说实话往往字漂亮的作文成绩就高。因此，我每天规定用生字习字本练三行字，并选了专门的组长每天检查批改，作业要求按格式规范书写，考试实行加卷面分。可以说效果是明显的。中年级是孩子最能练出好字的阶段。孩子能写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长朋友的是：应该让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应该认认真真写好它。
2. “抓阅读”。
孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平高的都是平时爱看书的。 “腹有诗书气自华”所以我希望家长能督促孩子每天在家中多读些课外书，如果他不肯看，你就挑选一些有趣味的故事书（童话、寓言等）和他一起看。有时和孩子聊聊书中的人物，有时让孩子讲讲读过的故事，有时让孩子朗诵精彩的片段，发现闪光点及时表扬，激发孩子的阅读兴趣。这样慢慢养成孩子爱阅读的习惯。这里我建议家长们：注意培养每天阅读的习惯，专心阅读的习惯， 读书动笔的习惯， 边读书边思考的习惯， 带工具书阅读的习惯。加强（做读书笔记）讲清做读书笔记的要求。
3. “抓作文”。
写作是语文的灵魂。小学三年级，作文教学正式开始起步，三年级作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。但很多学生不喜欢写作，主要原因：一是无话可写（其根本原因就是阅读量少），二是不知道怎么写。久而久之，学生便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子只愿讲不愿意写。面对这三大难题，作为家长老师，首先要消除“速战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。对于三年级的孩子来说，学习优秀习作，然后模仿练习是有效的方法。因此，要培养每天阅读一篇优秀习作的习惯。让孩子写日记也是个很好的起步方法，刚开始写日记时不要苛求日记的质量与篇幅，重要的是培养孩子的兴趣，敢说心理话，要善于发现点滴进步，不
要以大人的眼光来要求孩子，把孩子的作文说得一无是处，那样会打消孩子的积极性。（我的做法：评改作文激励批改符号，激励性的作文评语。）这样慢慢培养爱习作，爱写日记的习惯。为了孩子的作文，希望家长能帮忙配合做到： 1. 保护孩子写作的积极性。 2. 监督孩子写真实的事情，写真实的想法。3. 经常带孩子们接触社会、观察生活，让孩子多获取作文的材料。4. 多教他修改作文。因为好文章不是写出来的，而是改出来的。在孩子们作文刚刚开始起步阶段就应培养他们自主修改习作的习惯。
四．成绩
1. 半期考：平均分85。最高分：94。最低分６7。９０分以上有18人。８０－９０有31人。７０多分10人。６０多分１人。
成绩优秀稳定的：
成绩进步大的：
五．建议
最后几句话与大家共勉：
1、以恰当的目标激励孩子。
2、以严格的要求约束孩子。
3、以实际的行动支持孩子。
4、以平常的心态关爱孩子。
孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”真诚感谢各位家长耐心地聆听。祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。愿我的学生，你的孩子蓬勃向上，健康全面发展。