四季美如画——
《美丽的小兴安岭》导学案
【学习目标】：
1. 我会说：四季美词。
2. 我会读：小兴安岭之美、烟台的海之美。
3. 我会写：四季佳句。
【重、难点】：读情交融。
【学习流程】：
一、 词趣导入——四季美词
春
夏
秋
冬
你最喜欢的季节是什么？
二、合作探究——欣赏小兴安岭之美
小组合作：挑选出自己最喜欢的段落，用自己喜欢的方式朗读。 你最喜欢小兴安岭的哪个季节？为什么？
三、丛书链接——《烟台的海》
1. 自由朗读
2. 小组合作：烟台的海在春、夏、秋、冬分别是什么样子的？（可以用一句话或一个词语概括）
四、【美文欣赏】
春到了，燕子飞回来了，大地一片绿意，一切都充满生机。你听，连小河都唱歌欢快的歌谣，一路流淌一路欢歌。
夏天悄悄的就到了，小河依旧闹腾着。远方一群孩子们奔跑着，朝这边过来。小男孩们光着胳膊，女生们穿着花裙子，跑着跳着来到小河边，小河乐开了怀，嘻嘻哈哈的跟孩子们玩耍着，嬉闹着，河边草丛里一只小青蛙呱的一声，也加入大家的欢乐。
秋天的天仿佛格外的高，大雁从小河的头顶飞过，留下蓝天的痕迹。小河也期望着自己可以飞翔，但是小河离不开大地，大地就是小河的家。
冬天，没有了绿色的小草，也没有唱歌的小鸟，小河觉得孤单了，但是，天空飘下了雪花，雪花落在河水里，也变成了小河的一部分，小河很高兴，它知道这是天空送给它的礼物。小河不再孤独，还是唱着欢快的歌谣流向前方。
五、【达标检测】
用自己的话描述一个季节。（可以用上自己最喜欢的修辞手法、美词）
六、【总结】
小组长总结本组本节课表现。
七、【好文推荐】
《雨的四季》刘湛秋
《春》朱自清
《荷塘月色》朱自清
《故都的秋》郁达夫
《雪》鲁迅
四季美如画——
《美丽的小兴安岭》导学案
【学习目标】：
1. 我会说：四季美词。
2. 我会读：小兴安岭之美、烟台的海之美。
3. 我会写：四季佳句。
【重、难点】：读情交融。
【学习流程】：
一、 词趣导入——四季美词
春
夏
秋
冬
你最喜欢的季节是什么？
二、合作探究——欣赏小兴安岭之美
小组合作：挑选出自己最喜欢的段落，用自己喜欢的方式朗读。 你最喜欢小兴安岭的哪个季节？为什么？
三、丛书链接——《烟台的海》
1. 自由朗读
2. 小组合作：烟台的海在春、夏、秋、冬分别是什么样子的？（可以用一句话或一个词语概括）
四、【美文欣赏】
春到了，燕子飞回来了，大地一片绿意，一切都充满生机。你听，连小河都唱歌欢快的歌谣，一路流淌一路欢歌。
夏天悄悄的就到了，小河依旧闹腾着。远方一群孩子们奔跑着，朝这边过来。小男孩们光着胳膊，女生们穿着花裙子，跑着跳着来到小河边，小河乐开了怀，嘻嘻哈哈的跟孩子们玩耍着，嬉闹着，河边草丛里一只小青蛙呱的一声，也加入大家的欢乐。
秋天的天仿佛格外的高，大雁从小河的头顶飞过，留下蓝天的痕迹。小河也期望着自己可以飞翔，但是小河离不开大地，大地就是小河的家。
冬天，没有了绿色的小草，也没有唱歌的小鸟，小河觉得孤单了，但是，天空飘下了雪花，雪花落在河水里，也变成了小河的一部分，小河很高兴，它知道这是天空送给它的礼物。小河不再孤独，还是唱着欢快的歌谣流向前方。
五、【达标检测】
用自己的话描述一个季节。（可以用上自己最喜欢的修辞手法、美词）
六、【总结】
小组长总结本组本节课表现。
七、【好文推荐】
《雨的四季》刘湛秋
《春》朱自清
《荷塘月色》朱自清
《故都的秋》郁达夫
《雪》鲁迅