生活因爱而美好
世界上有多少个孩子，就有多少个可爱的天使。天使装点了我们的生活，生活因爱而美好。——题记
几十个来自不同家庭的同龄孩子聚在一起，组成了一个大家庭。由于成长环境不同，孩子们有着不一样的教养和性格。在追求个性的今天，他们大多养成了以自我为中心，不会合作，不懂谦让。班主任面对这些性格不一的天使，任重而道远，唯有爱，才能让这些天使在前进的道路上愈飞愈高，尽显他们自身的真善美！
多年的班主任工作，让我深深意识到：唯有爱，才能让孩子们凝聚在一起，学会合作和分享，学会接受和感恩。有付出总有回报，这些小温暖，让我找到了做班主任的自豪和幸福。 一，师生相互关心
我总这样对孩子们说：班级是一个大家庭，师生关系如同家长和子女，大家应相互关心。
那天很冷，刚到办公室门口，等在门口的仝俊豪眼睛一亮，把紧握的手伸到我面前：“老师，我吃了个橘子，把橘子皮送你泡茶喝。”孩子手很脏，橘子皮被捂的冒着热气。多可爱的孩子啊，我又想笑又感动。我接过橘子皮说：“你咋想起来送老师橘子皮泡茶呢。”他得意洋洋地说：“那天你讲课喉咙哑了，我回去给奶奶讲，奶奶说喉咙哑是上火了，用橘子皮泡茶喝去火。我
就把橘子吃了，橘子皮留给你泡茶。”我很感动，逗他说：“你真精哦，知道橘子好吃，老师也喜欢吃橘子呢。”仝俊豪用手摸摸自己的头，不好意思的笑了。又一次上课，我刚走上讲台，仝俊豪嬉笑着跑上来把两个金色的橘子放在讲桌上，教室里一下就砸了锅，我的心里溢满了幸福和感动。其实这是一个有点特别的孩子，干什么总比别人慢半拍，有时正讲着课，他会突然站起来讲几句与课堂无关的话，引的满堂大笑。记得第一次跳绳，班里的孩子或多或少都能跳一些，只要他一个也不会跳。当时我轻拍他的肩膀，鼓励他跟着别人学，好好练，他懊恼的眼神里透出了一丝亮光。一个礼拜后，他惊喜地告诉我：“老师，你看看，我会跳绳了。”他一下一下笨拙的跳着，咋也连不起来，同学们又笑了起来。我打手势制止了孩子们的笑声：“你们说，仝俊豪经过练习，是不是有了进步？刚开始一个也不会，现在能跳十几个了。”孩子们一起给仝俊豪鼓起了掌声，仝俊豪红着脸，睁着亮亮的眼睛羞涩的笑了。后来他练的更起劲了，再后来，他就和其他孩子一样，能轻松自如地跳了。
（二）软化孩子间的矛盾
孩子毕竟是孩子，相互之间常常因为小事哭闹打架，过后很快就玩在一起了。我常教育孩子们要有一颗宽容之心，宽容别人就是宽容自己。
那天，我正在办公室批改作业。韦家豪哭着进来：“老师，周乾华把我手扎流血了。”说完嚎啕大哭。我心里的火蹭蹭蹭就上来了。一边叫人去叫周乾华来办公室，一边忙拉着他的手查看，却看不到伤口和血迹，韦家豪边哭边用另一只手使劲挤压我看的这只手，一小片红红的，咋也不会出血。周乾华来了，问明原委，原来是两个人在一起玩，周乾华不小心用圆珠笔尖把韦家豪的手给扎了一下。我嘱咐他们以后玩时一定要注意安全，周乾华道了歉，两人握了手，表示以后继续做好朋友。周乾华先出去了，韦家豪继续站在我身边，我调侃道：“还委屈吗？委屈了接着哭，哭够了好去教室学习。”韦家豪“噗哧”就笑了，开心地说：“老师，我哭够了。刚才还笑了呢。”办公室里的老师都忍不住笑了。韦家豪一蹦一跳跑出了办公室。一年轻老师说：“李老师，你这么轻松就处理了这件事，要我看到学生哭成那样，准发一通火，然后还真不知道该怎样处理呢。”我说：“小孩子嘛，本来没多大事，出现小矛盾小摩擦很正常，过后他们很快就玩到一起了，用不着咱兴师动众。”
（三）用爱的眼光观察生活
孩子有没有爱心，要看孩子爱不爱小动物，要看孩子对生活有没有热情。我一直教育孩子们做一个朝气蓬勃的人，对生活充满爱和热情。
春天来了，孩子们开始养蚕了。那天走进教室，立刻被一种心照不宣的味道包围了。我走到最后一排，指着孙龙豪说：“把
你养的蚕交出来。”孙龙豪极不情愿交出了一个纸盒子，怯懦地说：“老师，你咋知道我养蚕了呢？”我神秘地笑：“啥事我不知道啊。”我走上讲台，正色说：“还有谁把蚕带到教室里了，立马交出来，若不交，待会被我搜出来，一律没收。”我的天，一会儿功夫，讲桌上堆满了大小不一的盒子。我笑着说：“其实老师和你们一样，也喜欢养蚕，你们谁愿意把自己养的蚕送给老师几条呢？”教室里的气氛一下轻松了，一个女同学说：“老师，想要蚕你早说呀，吓我们一大跳。”我要了同学们送的几条蚕，嘱咐孙龙豪代养。要求同学们把自己的蚕都带到家里养，并按时写观察日记。同学们群情激昂，相继到讲台上带走自己的纸盒子。一个调皮的男同学抱着盒子说：“蚕宝宝，咱们回家喽。”一个女同学说：“咱老师也喜欢养蚕呀，真是没想到。”那节课，我们上的格外轻松，同学们全都听的认真。
（四）收获孩子们的关注
和孩子们相处久了，不由就生出感情来。你关注每一个孩子，孩子们也关注你的一举一动。
那个下午，数学老师第二天有事，提前调课上课，我在办公室待了一下午没去教室。放学后，我推着车子回家。周静跑我跟前，带点埋怨的口吻说：“老师，你今下午去哪里了嘛？”我说：“我就在办公室里呀，有什么事吗？”周静不好意思地笑了：“老师，我以为你有事没来学校呢。课间我偷偷扒着办公室窗户看了看，也没看到你。”说完一阵风般跑了。
孩子们的心晶莹剔透，用心爱他们，他们会回报你无数的温暖和感动。我常常这样对孩子们说：“孩子们，生活因爱而美好！你们一定要努力学习，认真读书，不断提高自身的素养，做一充满爱和正能量的人。”
附件4
生活因爱而美好
姓 名：李白粉
单 职务/职称：中学二级教师
邮
生活因爱而美好
世界上有多少个孩子，就有多少个可爱的天使。天使装点了我们的生活，生活因爱而美好。——题记
几十个来自不同家庭的同龄孩子聚在一起，组成了一个大家庭。由于成长环境不同，孩子们有着不一样的教养和性格。在追求个性的今天，他们大多养成了以自我为中心，不会合作，不懂谦让。班主任面对这些性格不一的天使，任重而道远，唯有爱，才能让这些天使在前进的道路上愈飞愈高，尽显他们自身的真善美！
多年的班主任工作，让我深深意识到：唯有爱，才能让孩子们凝聚在一起，学会合作和分享，学会接受和感恩。有付出总有回报，这些小温暖，让我找到了做班主任的自豪和幸福。 一，师生相互关心
我总这样对孩子们说：班级是一个大家庭，师生关系如同家长和子女，大家应相互关心。
那天很冷，刚到办公室门口，等在门口的仝俊豪眼睛一亮，把紧握的手伸到我面前：“老师，我吃了个橘子，把橘子皮送你泡茶喝。”孩子手很脏，橘子皮被捂的冒着热气。多可爱的孩子啊，我又想笑又感动。我接过橘子皮说：“你咋想起来送老师橘子皮泡茶呢。”他得意洋洋地说：“那天你讲课喉咙哑了，我回去给奶奶讲，奶奶说喉咙哑是上火了，用橘子皮泡茶喝去火。我
就把橘子吃了，橘子皮留给你泡茶。”我很感动，逗他说：“你真精哦，知道橘子好吃，老师也喜欢吃橘子呢。”仝俊豪用手摸摸自己的头，不好意思的笑了。又一次上课，我刚走上讲台，仝俊豪嬉笑着跑上来把两个金色的橘子放在讲桌上，教室里一下就砸了锅，我的心里溢满了幸福和感动。其实这是一个有点特别的孩子，干什么总比别人慢半拍，有时正讲着课，他会突然站起来讲几句与课堂无关的话，引的满堂大笑。记得第一次跳绳，班里的孩子或多或少都能跳一些，只要他一个也不会跳。当时我轻拍他的肩膀，鼓励他跟着别人学，好好练，他懊恼的眼神里透出了一丝亮光。一个礼拜后，他惊喜地告诉我：“老师，你看看，我会跳绳了。”他一下一下笨拙的跳着，咋也连不起来，同学们又笑了起来。我打手势制止了孩子们的笑声：“你们说，仝俊豪经过练习，是不是有了进步？刚开始一个也不会，现在能跳十几个了。”孩子们一起给仝俊豪鼓起了掌声，仝俊豪红着脸，睁着亮亮的眼睛羞涩的笑了。后来他练的更起劲了，再后来，他就和其他孩子一样，能轻松自如地跳了。
（二）软化孩子间的矛盾
孩子毕竟是孩子，相互之间常常因为小事哭闹打架，过后很快就玩在一起了。我常教育孩子们要有一颗宽容之心，宽容别人就是宽容自己。
那天，我正在办公室批改作业。韦家豪哭着进来：“老师，周乾华把我手扎流血了。”说完嚎啕大哭。我心里的火蹭蹭蹭就上来了。一边叫人去叫周乾华来办公室，一边忙拉着他的手查看，却看不到伤口和血迹，韦家豪边哭边用另一只手使劲挤压我看的这只手，一小片红红的，咋也不会出血。周乾华来了，问明原委，原来是两个人在一起玩，周乾华不小心用圆珠笔尖把韦家豪的手给扎了一下。我嘱咐他们以后玩时一定要注意安全，周乾华道了歉，两人握了手，表示以后继续做好朋友。周乾华先出去了，韦家豪继续站在我身边，我调侃道：“还委屈吗？委屈了接着哭，哭够了好去教室学习。”韦家豪“噗哧”就笑了，开心地说：“老师，我哭够了。刚才还笑了呢。”办公室里的老师都忍不住笑了。韦家豪一蹦一跳跑出了办公室。一年轻老师说：“李老师，你这么轻松就处理了这件事，要我看到学生哭成那样，准发一通火，然后还真不知道该怎样处理呢。”我说：“小孩子嘛，本来没多大事，出现小矛盾小摩擦很正常，过后他们很快就玩到一起了，用不着咱兴师动众。”
（三）用爱的眼光观察生活
孩子有没有爱心，要看孩子爱不爱小动物，要看孩子对生活有没有热情。我一直教育孩子们做一个朝气蓬勃的人，对生活充满爱和热情。
春天来了，孩子们开始养蚕了。那天走进教室，立刻被一种心照不宣的味道包围了。我走到最后一排，指着孙龙豪说：“把
你养的蚕交出来。”孙龙豪极不情愿交出了一个纸盒子，怯懦地说：“老师，你咋知道我养蚕了呢？”我神秘地笑：“啥事我不知道啊。”我走上讲台，正色说：“还有谁把蚕带到教室里了，立马交出来，若不交，待会被我搜出来，一律没收。”我的天，一会儿功夫，讲桌上堆满了大小不一的盒子。我笑着说：“其实老师和你们一样，也喜欢养蚕，你们谁愿意把自己养的蚕送给老师几条呢？”教室里的气氛一下轻松了，一个女同学说：“老师，想要蚕你早说呀，吓我们一大跳。”我要了同学们送的几条蚕，嘱咐孙龙豪代养。要求同学们把自己的蚕都带到家里养，并按时写观察日记。同学们群情激昂，相继到讲台上带走自己的纸盒子。一个调皮的男同学抱着盒子说：“蚕宝宝，咱们回家喽。”一个女同学说：“咱老师也喜欢养蚕呀，真是没想到。”那节课，我们上的格外轻松，同学们全都听的认真。
（四）收获孩子们的关注
和孩子们相处久了，不由就生出感情来。你关注每一个孩子，孩子们也关注你的一举一动。
那个下午，数学老师第二天有事，提前调课上课，我在办公室待了一下午没去教室。放学后，我推着车子回家。周静跑我跟前，带点埋怨的口吻说：“老师，你今下午去哪里了嘛？”我说：“我就在办公室里呀，有什么事吗？”周静不好意思地笑了：“老师，我以为你有事没来学校呢。课间我偷偷扒着办公室窗户看了看，也没看到你。”说完一阵风般跑了。
孩子们的心晶莹剔透，用心爱他们，他们会回报你无数的温暖和感动。我常常这样对孩子们说：“孩子们，生活因爱而美好！你们一定要努力学习，认真读书，不断提高自身的素养，做一充满爱和正能量的人。”
附件4
生活因爱而美好
姓 名：李白粉
单 职务/职称：中学二级教师
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