心中的风景
一、教学目标：
1根据记忆或想象，表现心中的风景。
2培养学生的创作能力。
二、教学重点和难点：
重点：通过想象表现表现心中的风景画。
难点：怎样激发学生的创作能力。
三、教具与学具准备：
教具：多媒体课件、教材。
学具：教材、水彩笔、油画棒、作业本。
四教学过程：
组织导入：
播放世界优美风光视频，激发学生的学习兴趣，导出本课的课题。（板书：心中的风景）出示学习目标：根据记忆和想象创作一幅心中的风景图。
讨论环节：分小组让学生交流自己心中的风景。让小组代表描绘自己心中的风景，初步引导学生回忆和想象心中的风景。
欣赏风景图片：为了激发学生进一步创作的欲望，我将带领学生去东北、西北、江南三个地区去旅游，欣赏这三个地区的风景。让学生感受祖国大江南北的风景特色。进一步激发学生的创作欲望，在欣赏时候，让学生说出他们的感受。并总结这三个不同地域他们各自的风景特色。
优秀作品欣赏：分别展示江南小镇、北方山水图和蒙古草原三幅作品让学生去欣赏，并让他们说自己的感受，为下面的创作做进一步的铺垫。
创作环节：播放优美的音乐，让学生去大胆创作心中的风景图，教师巡视指导。
展示优秀作业
挑选优秀作业在利用多媒体展示作品，让学生自评作业，教师点评总结。
课外拓展：根据今天的作品，写一个500字的介绍，介绍自己心中的风景图，并说给父母去听。
总结：通过本课学习同学们心中都有属于自己的风景图。让我们好好学习，为建设美好的家园去努力。
心中的风景
一、教学目标：
1根据记忆或想象，表现心中的风景。
2培养学生的创作能力。
二、教学重点和难点：
重点：通过想象表现表现心中的风景画。
难点：怎样激发学生的创作能力。
三、教具与学具准备：
教具：多媒体课件、教材。
学具：教材、水彩笔、油画棒、作业本。
四教学过程：
组织导入：
播放世界优美风光视频，激发学生的学习兴趣，导出本课的课题。（板书：心中的风景）出示学习目标：根据记忆和想象创作一幅心中的风景图。
讨论环节：分小组让学生交流自己心中的风景。让小组代表描绘自己心中的风景，初步引导学生回忆和想象心中的风景。
欣赏风景图片：为了激发学生进一步创作的欲望，我将带领学生去东北、西北、江南三个地区去旅游，欣赏这三个地区的风景。让学生感受祖国大江南北的风景特色。进一步激发学生的创作欲望，在欣赏时候，让学生说出他们的感受。并总结这三个不同地域他们各自的风景特色。
优秀作品欣赏：分别展示江南小镇、北方山水图和蒙古草原三幅作品让学生去欣赏，并让他们说自己的感受，为下面的创作做进一步的铺垫。
创作环节：播放优美的音乐，让学生去大胆创作心中的风景图，教师巡视指导。
展示优秀作业
挑选优秀作业在利用多媒体展示作品，让学生自评作业，教师点评总结。
课外拓展：根据今天的作品，写一个500字的介绍，介绍自己心中的风景图，并说给父母去听。
总结：通过本课学习同学们心中都有属于自己的风景图。让我们好好学习，为建设美好的家园去努力。