《登上月球》教案
【教学目标】
1、会查阅书刊、网络及其他信息源，能抓住关键信息，会提炼有用信息，能创生新的信息；能大胆想象；能用逻辑推理的方法探究月球外部条件之间的联系。
2、在搜集资料中合作，在交流资料中互动，在研究资料中体验科学探索的乐趣；乐于综合运用所学知识解决科学探究中的问题。
3、认识月球的概貌
【教学重点】
通过查阅、整理、交流资料，了解月球的基本情况及人们对月球的探究过程。
【教学准备】
课前准备：搜集有关月球及人们对月球认识过程方面的资料，并对自己搜集到的资料进行初步的整理。
教学准备：微课程“登上月球”，能够满足学生自主学习微课程的微机教室。
【教学过程】
一、导入新课
同学们，这几节课我们一直在了解有关地球、月球的情况，你们想不想登上月球去看一看呢？要想顺利登上月球必须很了解月球，做好各种准备，你们准备好了吗？今天我们先来认真地了解一下月球，看看需要做哪些准备，好吗？（板书课题）
二、交流对月球的认识
师：要想登上月球，必须了解月球。课前同学们都搜集了月球的资料，让我们先互相交流一下对月球的认识吧！
1、师提出要求：先将自己搜集到的资料在小组内交流，并将你们小组认为最有价值的资料填写在表一中。（课件出示表一）
2、学生小组内先交流整理。
3、汇报交流信息，其他同学注意认真倾听。
三、进一步了解月球
1、师：同学们对月球的了解真不少呢，现在我们可以登上月球了吗？同学们还有什么问题吗？（鼓励学生多提问题）
2、老师准备了一些有关月球的资料，同学们可以根据自己的兴趣选择2-3个内容进行了解，然后我们再互相交流。
3、学生对微课程“登上月球”进行自主学习。
微课程“登上月球”包括 月球的概貌、人类对月球的探索史、中国月球探测计划、宇航员的衣食住行、月球未来设想等五个板块，学生可以选择自己感兴趣的内容查看，并把重要内容记录下来。
4、汇报交流
四、畅想未来登月梦想
师：通过这节课的学习，你对登上月球有什么样的想法呢？
生回答
师：如果你登上了月球，你有什么打算吗？
生讨论
六、拓展活动：
制定登月计划
《登上月球》教案
【教学目标】
1、会查阅书刊、网络及其他信息源，能抓住关键信息，会提炼有用信息，能创生新的信息；能大胆想象；能用逻辑推理的方法探究月球外部条件之间的联系。
2、在搜集资料中合作，在交流资料中互动，在研究资料中体验科学探索的乐趣；乐于综合运用所学知识解决科学探究中的问题。
3、认识月球的概貌
【教学重点】
通过查阅、整理、交流资料，了解月球的基本情况及人们对月球的探究过程。
【教学准备】
课前准备：搜集有关月球及人们对月球认识过程方面的资料，并对自己搜集到的资料进行初步的整理。
教学准备：微课程“登上月球”，能够满足学生自主学习微课程的微机教室。
【教学过程】
一、导入新课
同学们，这几节课我们一直在了解有关地球、月球的情况，你们想不想登上月球去看一看呢？要想顺利登上月球必须很了解月球，做好各种准备，你们准备好了吗？今天我们先来认真地了解一下月球，看看需要做哪些准备，好吗？（板书课题）
二、交流对月球的认识
师：要想登上月球，必须了解月球。课前同学们都搜集了月球的资料，让我们先互相交流一下对月球的认识吧！
1、师提出要求：先将自己搜集到的资料在小组内交流，并将你们小组认为最有价值的资料填写在表一中。（课件出示表一）
2、学生小组内先交流整理。
3、汇报交流信息，其他同学注意认真倾听。
三、进一步了解月球
1、师：同学们对月球的了解真不少呢，现在我们可以登上月球了吗？同学们还有什么问题吗？（鼓励学生多提问题）
2、老师准备了一些有关月球的资料，同学们可以根据自己的兴趣选择2-3个内容进行了解，然后我们再互相交流。
3、学生对微课程“登上月球”进行自主学习。
微课程“登上月球”包括 月球的概貌、人类对月球的探索史、中国月球探测计划、宇航员的衣食住行、月球未来设想等五个板块，学生可以选择自己感兴趣的内容查看，并把重要内容记录下来。
4、汇报交流
四、畅想未来登月梦想
师：通过这节课的学习，你对登上月球有什么样的想法呢？
生回答
师：如果你登上了月球，你有什么打算吗？
生讨论
六、拓展活动：
制定登月计划