今天数学课朱老师给我们讲质数与合数的问题。
前面几题都答的很顺利。有一题使我陷入了沉思，他的题目说：有两个质数，他们的和是小于100的奇数，并且是17的倍数，这两个质数各是多少？我们先列出100以内17的倍数，分别是在去掉偶数，然后一个一个的试验过去，最终总和是85，这两个质数分别是忽然，我的脑袋里面闪过一个想法，我一定要想出另一种方法。这时，茅珑瀛站起来，说出了一句很重要的话。他说：奇数+偶数=奇数，这令我有很大的启发。我的心里一直在默念两句话：两个质数，奇数+偶数=奇数，两个质数，奇数+偶数=奇数。哦！我想到了。我拍了一下脑门，连忙举手。朱老师问我还有什么要说的。我向她阐明了自己的观点。因为偶数中，有一个最为特殊，那就是2，因为他是偶数中唯一的一个质数，所以奇数+偶数=奇数的偶数可以用2代替，那么，这三个数都只要试一下2就行了，如果另一个数是质数，那就是正确答案。
数学题应该每题都会有好几种答案，只要你肯动脑筋，或许会研究出更多答案。你就可能成为一个小小数学家。
今天数学课朱老师给我们讲质数与合数的问题。
前面几题都答的很顺利。有一题使我陷入了沉思，他的题目说：有两个质数，他们的和是小于100的奇数，并且是17的倍数，这两个质数各是多少？我们先列出100以内17的倍数，分别是在去掉偶数，然后一个一个的试验过去，最终总和是85，这两个质数分别是忽然，我的脑袋里面闪过一个想法，我一定要想出另一种方法。这时，茅珑瀛站起来，说出了一句很重要的话。他说：奇数+偶数=奇数，这令我有很大的启发。我的心里一直在默念两句话：两个质数，奇数+偶数=奇数，两个质数，奇数+偶数=奇数。哦！我想到了。我拍了一下脑门，连忙举手。朱老师问我还有什么要说的。我向她阐明了自己的观点。因为偶数中，有一个最为特殊，那就是2，因为他是偶数中唯一的一个质数，所以奇数+偶数=奇数的偶数可以用2代替，那么，这三个数都只要试一下2就行了，如果另一个数是质数，那就是正确答案。
数学题应该每题都会有好几种答案，只要你肯动脑筋，或许会研究出更多答案。你就可能成为一个小小数学家。