七月傍晚活动 快乐的夏天 第一周
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音乐——音乐呼啦圈
材料；
录音机，古典乐、爵士乐、布鲁斯、摇滚乐、瑞格乐、打击乐的磁带
音乐（快节奏的），几个呼啦圈
活动过程：
1、 和孩子们讨论不同种类的音乐
2、 听不同类型的音乐，并问孩子们最喜欢哪一种，以及听不同音乐时的感受
3、 鼓励讨论不同种类的音乐
4、 让孩子们伴随不同的音乐跳舞或者活动
5、 游戏活动：告诉孩子们，音乐响起时，他们可以随着音乐跳舞或者活动，音乐停止
时，他们必须站在呼啦圈里面
6、 播放音乐
7、 停止放音乐。鼓励孩子们互相帮助找到呼啦圈
8、 每个人都站在呼啦圈里是，取走其中一个呼啦圈
9、 重复第二三四步，一直到只剩下三个呼啦圈。这个游戏鼓励合作，一个人也不让落
下
（注意：如果很多孩子做这个游戏，那么游戏开始时的呼啦圈数目和游戏结束时留下的呼啦圈数目都要增加，保证游戏的安全性）
第二周
情感——感觉的表现
材料：
孩子们的照片，白纸，蜡笔，记号笔
活动过程：
1、 和孩子们一起看照片（确保每个孩子都有三张照片），讨论照片中的人是谁，拍这
张照片时的感受是什么，感觉如何？
2、 将每张孩子的照片粘在每张单独的纸上
3、 让孩子们回忆拍这张照片时，他正在做什么，并画成一幅画，同时在他们的纸上记
下他们的画
4、 活动扩展：听多姆-德卢斯所著的《毛毛虫查理》
讨论朋友意味着什么。朋友是很特殊的，要患难与共，一起做事，一起玩，相互关心，相互帮助，倾诉和倾听彼此的心声，不要直呼彼此姓名，不要相互戏弄和取笑。有时，朋友间会发生口角甚至争斗，但是朋友能够和解并彼此原谅。朋友可以是家人、邻居或同学。
用《铃儿响叮当》的曲调，唱下面的歌曲《朋友》
朋友在这里，朋友在那里
朋友来自海角天涯
带来许多欢笑，大家一起玩耍
度过一天美好时光
朋友要一起分享阳光
甚至大雨来临
朋友也愿意一起分享
看，他们相互多关心
第三周
时装表演
准备：纱巾，围巾，大布块，色彩鲜艳的。头花，饰品，口红，胭脂等
过程：可铺一些大红的地毯，像T 型舞台
孩子在小房间里化装，作秀，登台表演
可让1-2名孩子做时装设计师，专门为其他孩子设计
本周六傍晚主题活动：
时装表演——自信快乐我最行
请穿上你最酷最眩的衣服到龅牙兔秀一下吧！
下周六傍晚主题活动：
空气和风——空气袋
空气和风——推力
我们要一起借助一只气球来探索空气中的奥秘！Come on!
第四周（空气和风）
情绪：空气袋
材料：每个孩子一个纸制餐袋
活动过程：
1、 给孩子们看一个纸袋，同时说：“我往袋子里放东西了。”
2、 把袋子放到嘴边，往里面吹空气
3、 问孩子们：“猜猜袋子里是什么？”
4、 当孩子们猜到是空气时，给孩子们讲讲空气：它包围着我们，可是看不见，有时甚至感觉不到它的存在；但是，当风吹拂脸颊时，你就能感觉到
5、 让孩子们捂住耳朵，你把气袋打爆
6、 问孩子们想不想把气袋冲气，给孩子们每人发一个纸袋。年龄较小的孩子给气袋冲气时，可能需要帮助
7、 让孩子们将各自的气袋打破。纸袋可以回收，把它保留下来
活动扩展：用泡沫托盘做一些小船，给小船加一片帆，让他们漂浮在水面上。鼓励孩子们吹走小船
EQ ：推力
材料；10到15米的结实的绳子、硬纸筒。一些大小适度的气球，衣夹
活动过程：
1、 把绳子穿过硬纸筒，绳子的一端系在椅子或者教室里其他相对稳定的物体上，把这把椅
子放在圆圈活动区，另一端穿过教室系在较高处（必须让绳子有个小坡度）
2、 让孩子聚集在你周围，示范怎样把空气吹进气球使其大小和形状发生变化。系好一个气球，让孩子们在空中把它轻轻弹来弹去
3、 往空中仍一个未冲气的气球，观察它多久能落到地上，并要求孩子在此过程中记数。再仍一个冲气气球，让孩子们再一次记数，看它多久能落到地上。
4、 让孩子们集体讨论：为什么冲气的气球落到地上更慢？再问他们，如果气球吹满气后，突然把气放掉，会发生什么。用一个气球做演示。当孩子们看到它绕着教室飞时会很惊奇。告诉他们气球中的空气被突然释放出来，会导致气球向前移动，这个运动就叫做推动。
5、 重新给气球冲气，小心的用胶带把它粘到硬纸筒上。把气球和纸筒拉到绳子的底端后放手，气球会一直沿着绳子向上走，直到空气放完。用一个衣夹在它停下来的点做个标记，然后用尺子量气球前进的距离
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七月傍晚活动 快乐的夏天 第一周
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音乐——音乐呼啦圈
材料；
录音机，古典乐、爵士乐、布鲁斯、摇滚乐、瑞格乐、打击乐的磁带
音乐（快节奏的），几个呼啦圈
活动过程：
1、 和孩子们讨论不同种类的音乐
2、 听不同类型的音乐，并问孩子们最喜欢哪一种，以及听不同音乐时的感受
3、 鼓励讨论不同种类的音乐
4、 让孩子们伴随不同的音乐跳舞或者活动
5、 游戏活动：告诉孩子们，音乐响起时，他们可以随着音乐跳舞或者活动，音乐停止
时，他们必须站在呼啦圈里面
6、 播放音乐
7、 停止放音乐。鼓励孩子们互相帮助找到呼啦圈
8、 每个人都站在呼啦圈里是，取走其中一个呼啦圈
9、 重复第二三四步，一直到只剩下三个呼啦圈。这个游戏鼓励合作，一个人也不让落
下
（注意：如果很多孩子做这个游戏，那么游戏开始时的呼啦圈数目和游戏结束时留下的呼啦圈数目都要增加，保证游戏的安全性）
第二周
情感——感觉的表现
材料：
孩子们的照片，白纸，蜡笔，记号笔
活动过程：
1、 和孩子们一起看照片（确保每个孩子都有三张照片），讨论照片中的人是谁，拍这
张照片时的感受是什么，感觉如何？
2、 将每张孩子的照片粘在每张单独的纸上
3、 让孩子们回忆拍这张照片时，他正在做什么，并画成一幅画，同时在他们的纸上记
下他们的画
4、 活动扩展：听多姆-德卢斯所著的《毛毛虫查理》
讨论朋友意味着什么。朋友是很特殊的，要患难与共，一起做事，一起玩，相互关心，相互帮助，倾诉和倾听彼此的心声，不要直呼彼此姓名，不要相互戏弄和取笑。有时，朋友间会发生口角甚至争斗，但是朋友能够和解并彼此原谅。朋友可以是家人、邻居或同学。
用《铃儿响叮当》的曲调，唱下面的歌曲《朋友》
朋友在这里，朋友在那里
朋友来自海角天涯
带来许多欢笑，大家一起玩耍
度过一天美好时光
朋友要一起分享阳光
甚至大雨来临
朋友也愿意一起分享
看，他们相互多关心
第三周
时装表演
准备：纱巾，围巾，大布块，色彩鲜艳的。头花，饰品，口红，胭脂等
过程：可铺一些大红的地毯，像T 型舞台
孩子在小房间里化装，作秀，登台表演
可让1-2名孩子做时装设计师，专门为其他孩子设计
本周六傍晚主题活动：
时装表演——自信快乐我最行
请穿上你最酷最眩的衣服到龅牙兔秀一下吧！
下周六傍晚主题活动：
空气和风——空气袋
空气和风——推力
我们要一起借助一只气球来探索空气中的奥秘！Come on!
第四周（空气和风）
情绪：空气袋
材料：每个孩子一个纸制餐袋
活动过程：
1、 给孩子们看一个纸袋，同时说：“我往袋子里放东西了。”
2、 把袋子放到嘴边，往里面吹空气
3、 问孩子们：“猜猜袋子里是什么？”
4、 当孩子们猜到是空气时，给孩子们讲讲空气：它包围着我们，可是看不见，有时甚至感觉不到它的存在；但是，当风吹拂脸颊时，你就能感觉到
5、 让孩子们捂住耳朵，你把气袋打爆
6、 问孩子们想不想把气袋冲气，给孩子们每人发一个纸袋。年龄较小的孩子给气袋冲气时，可能需要帮助
7、 让孩子们将各自的气袋打破。纸袋可以回收，把它保留下来
活动扩展：用泡沫托盘做一些小船，给小船加一片帆，让他们漂浮在水面上。鼓励孩子们吹走小船
EQ ：推力
材料；10到15米的结实的绳子、硬纸筒。一些大小适度的气球，衣夹
活动过程：
1、 把绳子穿过硬纸筒，绳子的一端系在椅子或者教室里其他相对稳定的物体上，把这把椅
子放在圆圈活动区，另一端穿过教室系在较高处（必须让绳子有个小坡度）
2、 让孩子聚集在你周围，示范怎样把空气吹进气球使其大小和形状发生变化。系好一个气球，让孩子们在空中把它轻轻弹来弹去
3、 往空中仍一个未冲气的气球，观察它多久能落到地上，并要求孩子在此过程中记数。再仍一个冲气气球，让孩子们再一次记数，看它多久能落到地上。
4、 让孩子们集体讨论：为什么冲气的气球落到地上更慢？再问他们，如果气球吹满气后，突然把气放掉，会发生什么。用一个气球做演示。当孩子们看到它绕着教室飞时会很惊奇。告诉他们气球中的空气被突然释放出来，会导致气球向前移动，这个运动就叫做推动。
5、 重新给气球冲气，小心的用胶带把它粘到硬纸筒上。把气球和纸筒拉到绳子的底端后放手，气球会一直沿着绳子向上走，直到空气放完。用一个衣夹在它停下来的点做个标记，然后用尺子量气球前进的距离
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