总评：一次“水果拼盘”大赛，给学生的生活增添无穷乐趣。孩子们各显其能，不仅让我们看到制作的精心，更看到张扬的个性与天真可爱的共性。文章详略得当，具体生动。不足之处见文中标识。
《闽南·同学少年》专辑指导老师：吴晓婷
去年暑假，我们家举行了一次“水果拼盘”大赛。十分有趣，现在就让我给你讲讲吧！ （交代时间、地点以及发生的事情，符合记叙文的要求，但最好是写写当时的情景，以表现出场面的热烈。）
第一个做的是堂哥。他拿了一个盘子，周围放上了各种水果切片，有苹果切片，（、）有梨子切片，（、）有草莓切片……就这样绕了几圈。到了中间，堂哥说：“中间我要弄一个最有特色的橙方块！” （但）刚切一点点，橙的汁就喷到了堂哥脸上。这时，堂哥变成了一只“黄脸猫”（，）使全家哈哈大笑。（最后，）堂哥只好把那块“变样”的橙方块放在了中间既写出制作的步骤，也突出人物的特点。）
第二个是我，我想：我要做一个最有特色的！我拿着小刀把橙的皮切下来，再拿着（橙）肉（，）用小刀切成一片一片，（然后把它们）围着盘子绕了一圈。（接着，）我又拿着（用）小刀，把苹果的肉刻成圆形的。（就在）刚在切第5块的时候，（不小心）手一滑，苹果“飞”起来了。表弟哈哈大笑，正好，苹果落在了表弟嘴里，使表弟顿时说不出声来。大家（见了）哈哈大笑，为了使它独一无二，我用哈密瓜刻上了两个洞把葡萄放上去当眼睛，又用一根香蕉当鼻子，再放上橙当嘴巴，就这样一个“水果脸”做好了。 （具体写出制作的过程，配上自己的创意，增色不少。如果再写写“表弟”被飞来的苹果堵住口时的窘态就更生动了。）
最后评出：“我的水果拼盘最有创意。”
总评：一次“水果拼盘”大赛，给学生的生活增添无穷乐趣。孩子们各显其能，不仅让我们看到制作的精心，更看到张扬的个性与天真可爱的共性。文章详略得当，具体生动。不足之处见文中标识。
《闽南·同学少年》专辑指导老师：吴晓婷
去年暑假，我们家举行了一次“水果拼盘”大赛。十分有趣，现在就让我给你讲讲吧！ （交代时间、地点以及发生的事情，符合记叙文的要求，但最好是写写当时的情景，以表现出场面的热烈。）
第一个做的是堂哥。他拿了一个盘子，周围放上了各种水果切片，有苹果切片，（、）有梨子切片，（、）有草莓切片……就这样绕了几圈。到了中间，堂哥说：“中间我要弄一个最有特色的橙方块！” （但）刚切一点点，橙的汁就喷到了堂哥脸上。这时，堂哥变成了一只“黄脸猫”（，）使全家哈哈大笑。（最后，）堂哥只好把那块“变样”的橙方块放在了中间既写出制作的步骤，也突出人物的特点。）
第二个是我，我想：我要做一个最有特色的！我拿着小刀把橙的皮切下来，再拿着（橙）肉（，）用小刀切成一片一片，（然后把它们）围着盘子绕了一圈。（接着，）我又拿着（用）小刀，把苹果的肉刻成圆形的。（就在）刚在切第5块的时候，（不小心）手一滑，苹果“飞”起来了。表弟哈哈大笑，正好，苹果落在了表弟嘴里，使表弟顿时说不出声来。大家（见了）哈哈大笑，为了使它独一无二，我用哈密瓜刻上了两个洞把葡萄放上去当眼睛，又用一根香蕉当鼻子，再放上橙当嘴巴，就这样一个“水果脸”做好了。 （具体写出制作的过程，配上自己的创意，增色不少。如果再写写“表弟”被飞来的苹果堵住口时的窘态就更生动了。）
最后评出：“我的水果拼盘最有创意。”