用心呵护，用爱培育
——浅谈如何抓好差生的转化工作 贵州省德江县民族中学 张春荣
邮编：565200 电话：13885670603
教师的天职是教书育人，“教书”我相信绝大多数教师能做到，但“育人”就不是件容易的事了。我记得一位教育家说过这样一句话：“教师职业是艰辛的，但又是幸福的，幸福在于他用生命延续了生命！”从这句沉甸甸的话里，可以体会到教师肩负的责任和使命有多重！作为一名教师，我们决不能只当“教书匠”，而应做“教育家”。在长期的班主任工作实践中，我发现学校教育难就难在“细心”上、“得法”上，特别是差生的转化工作，是整个学校教育难点中的难点，如果不做耐心细致的工作或者工作方法不当，就很难达到预期效果。下面就差转化工作，谈谈我积累的几点拙见。
一、 细心观察，全面了解学生
在日常的教育教学过程中，我们会面对形形色色的学生。要让后进生不再掉队，差生能较快转化，我们要做的第一步就是走近他们、关注他们、了解他们。通过他们的监护人、朋友等途径，全方位了解每一个差生在学习、思想、生活等诸方面的情况，并根据观察了解到的具体情况，因人而异制定教育计划，有的放矢地开展工作。
二、 做慈母，感化心灵
转化差生，“爱心”是基础，教师应把学生当作自己的儿女，无微不至地关爱他们。无限的师爱如同慈母之爱，可以感化每一个学生的心灵，可以溶化差生心中凝结已久的坚冰。我们在教育过程中，应该把信任和期待的目光投向每一个差生，让他们的心灵感受到师爱的温暖，感受到教师的期待和信任，感受到他们在老师心中与其他学生一样的平等地位。从而使之觉得再不转变、不努力学习，就无法向老
师交待，对不住老师。
三、 做“伯乐”，发现闪光点
“先有伯乐，而后有千里马”。据调查发现，后进生、差生并不是一无是处，绝大部分差生都有自己的特长，有闪光的东西，在教育过程中，教师应及时发现他们身上的“亮点”。开始，哪怕是微不足道的，也要及时给予表扬和鼓励，让学生感到老师时刻在关注着他，他的努力和付出老师都看在眼里，记在心上。学生每付出一份努力，便会有一份收获，使之重新拥有心理上的满足，拥有进取的信心，更多的付出和投入，从而有更大的进步。
四、 做良友，激励上进
课余时间，教师应深入学生，与其拉家常，交流思想，成为他们的知心朋友，让孩子讲述自己对现在、将来的设想，让他们发现别人的长处，了解自己的不足，学会尊重自己，尊重他人。创设条件，让他们融入集体，在集体的尊重、激励、赞扬声中拥有并增强自信，不断争取更大的进步。
五、 矫枉过正，严格要求
在表扬、鼓励的同时，切切不要忘了“严格”二字，严格要求，是差生转化的保障。在具体工作中，我们要以表扬、鼓励来帮助学生树立自信心，但也要明明白白地告诉他还存在哪些缺点和不足之处，让学生知道与老师的要求还有多大差距，明确今后的努力方向。同时，在关爱、帮助的大前提下，要加大监督管理力度，要求要比其他学生更严格，矫枉必须过正，这样才会使差生较快、较大的转变。
六、 榜样带动，示范人格
为人师表，是教师职业道德的核心内容，人格示范是一种重要的教育力量。教师应随时注意自己的言行举止，给学生做榜样，师德榜样具有无穷的力量。在教育过程中，让学生自尊、自重、自立、自强，
老师就必须首先做到；让学生热爱生活，积极进取，老师就必须乐观、开朗，拼搏进取„„。特别是后进生，老师对他们的真诚关爱，使他们对老师有一种至高无上、崇敬的心理，且表现为对老师情感依赖及行为的模仿，从而乐于接受老师的引导。因此教师更应该为人师表，时时处处做学生的榜样。
有耕耘就会有收获，我当了十多年普通班（差班）班主任，所教的后进生、双差生不计其数，多年来没出现过一例严重违法、违纪事件，有几名差生还以优异成绩考入了省级示范性高中。实践证明，对待差生，只要教师有爱心，工作细致、认真，方法得当，他们也能通过努力成为优秀学生的。
用心呵护，用爱培育
——浅谈如何抓好差生的转化工作 贵州省德江县民族中学 张春荣
邮编：565200 电话：13885670603
教师的天职是教书育人，“教书”我相信绝大多数教师能做到，但“育人”就不是件容易的事了。我记得一位教育家说过这样一句话：“教师职业是艰辛的，但又是幸福的，幸福在于他用生命延续了生命！”从这句沉甸甸的话里，可以体会到教师肩负的责任和使命有多重！作为一名教师，我们决不能只当“教书匠”，而应做“教育家”。在长期的班主任工作实践中，我发现学校教育难就难在“细心”上、“得法”上，特别是差生的转化工作，是整个学校教育难点中的难点，如果不做耐心细致的工作或者工作方法不当，就很难达到预期效果。下面就差转化工作，谈谈我积累的几点拙见。
一、 细心观察，全面了解学生
在日常的教育教学过程中，我们会面对形形色色的学生。要让后进生不再掉队，差生能较快转化，我们要做的第一步就是走近他们、关注他们、了解他们。通过他们的监护人、朋友等途径，全方位了解每一个差生在学习、思想、生活等诸方面的情况，并根据观察了解到的具体情况，因人而异制定教育计划，有的放矢地开展工作。
二、 做慈母，感化心灵
转化差生，“爱心”是基础，教师应把学生当作自己的儿女，无微不至地关爱他们。无限的师爱如同慈母之爱，可以感化每一个学生的心灵，可以溶化差生心中凝结已久的坚冰。我们在教育过程中，应该把信任和期待的目光投向每一个差生，让他们的心灵感受到师爱的温暖，感受到教师的期待和信任，感受到他们在老师心中与其他学生一样的平等地位。从而使之觉得再不转变、不努力学习，就无法向老
师交待，对不住老师。
三、 做“伯乐”，发现闪光点
“先有伯乐，而后有千里马”。据调查发现，后进生、差生并不是一无是处，绝大部分差生都有自己的特长，有闪光的东西，在教育过程中，教师应及时发现他们身上的“亮点”。开始，哪怕是微不足道的，也要及时给予表扬和鼓励，让学生感到老师时刻在关注着他，他的努力和付出老师都看在眼里，记在心上。学生每付出一份努力，便会有一份收获，使之重新拥有心理上的满足，拥有进取的信心，更多的付出和投入，从而有更大的进步。
四、 做良友，激励上进
课余时间，教师应深入学生，与其拉家常，交流思想，成为他们的知心朋友，让孩子讲述自己对现在、将来的设想，让他们发现别人的长处，了解自己的不足，学会尊重自己，尊重他人。创设条件，让他们融入集体，在集体的尊重、激励、赞扬声中拥有并增强自信，不断争取更大的进步。
五、 矫枉过正，严格要求
在表扬、鼓励的同时，切切不要忘了“严格”二字，严格要求，是差生转化的保障。在具体工作中，我们要以表扬、鼓励来帮助学生树立自信心，但也要明明白白地告诉他还存在哪些缺点和不足之处，让学生知道与老师的要求还有多大差距，明确今后的努力方向。同时，在关爱、帮助的大前提下，要加大监督管理力度，要求要比其他学生更严格，矫枉必须过正，这样才会使差生较快、较大的转变。
六、 榜样带动，示范人格
为人师表，是教师职业道德的核心内容，人格示范是一种重要的教育力量。教师应随时注意自己的言行举止，给学生做榜样，师德榜样具有无穷的力量。在教育过程中，让学生自尊、自重、自立、自强，
老师就必须首先做到；让学生热爱生活，积极进取，老师就必须乐观、开朗，拼搏进取„„。特别是后进生，老师对他们的真诚关爱，使他们对老师有一种至高无上、崇敬的心理，且表现为对老师情感依赖及行为的模仿，从而乐于接受老师的引导。因此教师更应该为人师表，时时处处做学生的榜样。
有耕耘就会有收获，我当了十多年普通班（差班）班主任，所教的后进生、双差生不计其数，多年来没出现过一例严重违法、违纪事件，有几名差生还以优异成绩考入了省级示范性高中。实践证明，对待差生，只要教师有爱心，工作细致、认真，方法得当，他们也能通过努力成为优秀学生的。