小班角色游戏《糖果屋》
游戏目标：
1、简单了解糖果的制作和销售，
2、通过游戏，幼儿的社会往性、愉悦性得到发展和极大的满足
游戏准备：
1、幼儿学习加工糖果的经验。
2、橡皮泥，糖果包装纸，教具柜，收银台小篮子，小桌子，小椅子。
游戏过程：
1、以情景方式开展游戏活动。糖果对幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的：“糖是什么样的呢？”“糖是甜的，最好吃！”“糖很漂亮，有各种各样的！”“我喜欢棒棒糖。”
2、在认识了各种糖果后，教师引导幼儿和同伴分享：怎么购买糖果、糖果不够卖怎么办、哪些材料可以做糖果„„师生在共同开展游戏的过程中，逐渐将游戏充实为四个分区：糖果选购区——收银台——糖果加工区。
3引导幼儿自由分配角色，糖果屋开始营业了，你们准备怎样卖糖果？营业员怎样吸引顾客？如：教师扮演营业员，用语言和动作指导顾客如何购买糖果。
师：欢迎光临！请问您需要什么口味的糖果呢？
幼：我需要买一个柠檬味的棒棒糖。
师：这个味道很好的。我再为您推荐一个草莓味道的吧，很好吃！
幼：好吧，就要这两个，以情景贯穿游戏始末。极大的提高了幼儿游戏的兴趣。4、糖果屋的糖果都买完了，顾客没有糖果买了，怎么办？幼儿通过扮演负责做糖，包糖，装糖的糖果店店员，发展手指捏、揉、搓、团圆能力、以及主动搭配颜色、认识颜色、按颜色分类。
5、看谁做的糖果最好看，最有创意，销售出去的最多发挥幼儿的创造力和想象力 游戏延伸：把游戏材料投入区角，更换角色下次继续游戏。
小班角色游戏《糖果屋》
游戏目标：
1、简单了解糖果的制作和销售，
2、通过游戏，幼儿的社会往性、愉悦性得到发展和极大的满足
游戏准备：
1、幼儿学习加工糖果的经验。
2、橡皮泥，糖果包装纸，教具柜，收银台小篮子，小桌子，小椅子。
游戏过程：
1、以情景方式开展游戏活动。糖果对幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的：“糖是什么样的呢？”“糖是甜的，最好吃！”“糖很漂亮，有各种各样的！”“我喜欢棒棒糖。”
2、在认识了各种糖果后，教师引导幼儿和同伴分享：怎么购买糖果、糖果不够卖怎么办、哪些材料可以做糖果„„师生在共同开展游戏的过程中，逐渐将游戏充实为四个分区：糖果选购区——收银台——糖果加工区。
3引导幼儿自由分配角色，糖果屋开始营业了，你们准备怎样卖糖果？营业员怎样吸引顾客？如：教师扮演营业员，用语言和动作指导顾客如何购买糖果。
师：欢迎光临！请问您需要什么口味的糖果呢？
幼：我需要买一个柠檬味的棒棒糖。
师：这个味道很好的。我再为您推荐一个草莓味道的吧，很好吃！
幼：好吧，就要这两个，以情景贯穿游戏始末。极大的提高了幼儿游戏的兴趣。4、糖果屋的糖果都买完了，顾客没有糖果买了，怎么办？幼儿通过扮演负责做糖，包糖，装糖的糖果店店员，发展手指捏、揉、搓、团圆能力、以及主动搭配颜色、认识颜色、按颜色分类。
5、看谁做的糖果最好看，最有创意，销售出去的最多发挥幼儿的创造力和想象力 游戏延伸：把游戏材料投入区角，更换角色下次继续游戏。
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