初二这道坎啊 (2014-08-25 10:04:24)转载▼
标签： 育儿 女儿 初二 两极分化 成绩 分类： 妈妈日志
——谨以此文献给初二的家长
女儿没上初中时，我就听说了“初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下”这样的顺口溜。
女儿上初中后我确实没感觉女儿有太多的紧张和劳累，成绩还算稳定。但初一后的那个暑假，我和女儿却是在激烈地斗争中渡过的。我们之间的第一个战争是假期计划，我想让她提前学习初二的课程，她却不很乐意，不过在我的种种道理前，女儿乖乖依了我。（这点儿家长们可以采用哦）第二个战争因为我让女儿上新概念英语班，她坚决不同意。女儿想到省城上重点高中，据我了解，县城学生到省重点高中，很多都是英语跟不上，为了避免这个问题，我们决定让她学新概念英语。英语老师也是经过我们多方筛选出来的好老师。不管女儿怎么哭闹，都没有动摇我们的决心，女儿迫于我们家长的权威，还是乖乖去了英语老师那儿，去了一次之后，她马上喜欢上了这个英语老师，结局还是很美好的。
女儿上初二后，我还是感到丝丝的不安，因为要多加门物理，很多人说学生至所以在初二被涮下，是因为物理学不好。于是，我和老公在开学之初给女儿报了个物理辅导班。我们这一举措引起了女儿的强烈抗议，但我仍坚持认为是为了不让她掉队。一学期下来，女儿的物理并没有因为我们的额外关照而变得优秀。我终于肯静下心来，反思自己，听取女儿的心声了，最终决定取消了女儿的物理辅导。出乎意料地，没有了辅导，女儿的物理成绩竟直线上升，是不是我们的焦虑影响了女儿？更没想到的是，离开了我们干涉的女儿，学习劲头更足了，在初二的期末考试中竟然取得了全市第三名的好成绩。
不再干涉女儿的学习后，我和女儿的关系也越来越和谐，女儿每天都会叽叽喳喳地给我讲她班里同学的情况。另外，我只要上网都会把女儿的QQ 也挂上，从Q 聊里看她的好朋友在平时作业时，是不是专注。每次考试前我都会预测女儿和她好朋友的成绩，基本上我的预测都很准，女儿开玩笑说，妈妈你真是神算啊，其实我哪是什么神算，我是根据她们平时做作业的情况中知道了她们的学习态度。我发现：她们踏踏实实做家庭作业时，成绩就比较稳定地进步；如果对作业牢骚满腹，或边做作业边Q 聊时，成绩就会下降。于是，我时刻关注着女儿的学习态度，引导她静下心来安于学习。每次开家长会，我还会关注女儿班里各科第一名和最后一名的成绩差距。记得在初一时，她们班总共七十个人，数学期末考试竟然有四十个满分，全部都是九十分以上。这就是所谓的“初一不分上下”。也是这“不分上下”，让很多人以为自己成绩非常好，初中这点知识并不难。很多同学都被这种假象所麻痹，从而放松了对自己的要求。
没想到初二的第一次月考就给了她们当头一棒。由于初二数学的第一章比较难，最好的满分一百二十分，最低的才四五十分，相差竟然百八十分，这就是所谓的两极分化吧。其实他们不知道，在初一的“不分上下”的表面下隐含着两种不利的因素： 1，一些同学因为考试成绩很好， 就忽略养成好的学习习惯的必要性。 对很多 “小问题”或“小毛病”置之不理。这些问题在题目比较简单的情况下，容易得到控制，一旦难度提高或时间缩短，就会大幅度影响考试成绩。 2 ，长期沉浸于比较简单的题目中，不利于数学思维的培养，进入初二后，难度陡升，就会出现不适应。正是以上这两个因素，在同学们进入初二后，同时爆发，才会出现所谓的 “两极分化” 。
对于那些孩子还没上初二的家长来说，吸取我的经验和教训会让你的孩子顺利跨过初二。我觉得 想让孩子继续保持好成绩，我们家长只需做到两点： 1 、保持平和的心态。不让孩子平时的考试成绩的好坏来左右我们的情绪和对待孩子的态度。把每次考试看成查漏补缺的机会，和孩子一起查找出错原因，及时订正。2 、及早培养孩子好的做题习惯和考试习惯。尤其要注意那些“小毛病”，比如计算错误、做题的快慢、看题不认真等等。其它的事情就交
给孩子吧。
初二这道坎儿啊，吓坏了多少初中的学生和家长。其实我也是在忐忑不安中陪着女儿走过了初二，也见证了女儿班里的两极分化。看着女儿跨过初二这道坎，并能在这两极分化中，一直稳步走着上坡路，真的很开心。
初二这道坎啊 (2014-08-25 10:04:24)转载▼
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——谨以此文献给初二的家长
女儿没上初中时，我就听说了“初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下”这样的顺口溜。
女儿上初中后我确实没感觉女儿有太多的紧张和劳累，成绩还算稳定。但初一后的那个暑假，我和女儿却是在激烈地斗争中渡过的。我们之间的第一个战争是假期计划，我想让她提前学习初二的课程，她却不很乐意，不过在我的种种道理前，女儿乖乖依了我。（这点儿家长们可以采用哦）第二个战争因为我让女儿上新概念英语班，她坚决不同意。女儿想到省城上重点高中，据我了解，县城学生到省重点高中，很多都是英语跟不上，为了避免这个问题，我们决定让她学新概念英语。英语老师也是经过我们多方筛选出来的好老师。不管女儿怎么哭闹，都没有动摇我们的决心，女儿迫于我们家长的权威，还是乖乖去了英语老师那儿，去了一次之后，她马上喜欢上了这个英语老师，结局还是很美好的。
女儿上初二后，我还是感到丝丝的不安，因为要多加门物理，很多人说学生至所以在初二被涮下，是因为物理学不好。于是，我和老公在开学之初给女儿报了个物理辅导班。我们这一举措引起了女儿的强烈抗议，但我仍坚持认为是为了不让她掉队。一学期下来，女儿的物理并没有因为我们的额外关照而变得优秀。我终于肯静下心来，反思自己，听取女儿的心声了，最终决定取消了女儿的物理辅导。出乎意料地，没有了辅导，女儿的物理成绩竟直线上升，是不是我们的焦虑影响了女儿？更没想到的是，离开了我们干涉的女儿，学习劲头更足了，在初二的期末考试中竟然取得了全市第三名的好成绩。
不再干涉女儿的学习后，我和女儿的关系也越来越和谐，女儿每天都会叽叽喳喳地给我讲她班里同学的情况。另外，我只要上网都会把女儿的QQ 也挂上，从Q 聊里看她的好朋友在平时作业时，是不是专注。每次考试前我都会预测女儿和她好朋友的成绩，基本上我的预测都很准，女儿开玩笑说，妈妈你真是神算啊，其实我哪是什么神算，我是根据她们平时做作业的情况中知道了她们的学习态度。我发现：她们踏踏实实做家庭作业时，成绩就比较稳定地进步；如果对作业牢骚满腹，或边做作业边Q 聊时，成绩就会下降。于是，我时刻关注着女儿的学习态度，引导她静下心来安于学习。每次开家长会，我还会关注女儿班里各科第一名和最后一名的成绩差距。记得在初一时，她们班总共七十个人，数学期末考试竟然有四十个满分，全部都是九十分以上。这就是所谓的“初一不分上下”。也是这“不分上下”，让很多人以为自己成绩非常好，初中这点知识并不难。很多同学都被这种假象所麻痹，从而放松了对自己的要求。
没想到初二的第一次月考就给了她们当头一棒。由于初二数学的第一章比较难，最好的满分一百二十分，最低的才四五十分，相差竟然百八十分，这就是所谓的两极分化吧。其实他们不知道，在初一的“不分上下”的表面下隐含着两种不利的因素： 1，一些同学因为考试成绩很好， 就忽略养成好的学习习惯的必要性。 对很多 “小问题”或“小毛病”置之不理。这些问题在题目比较简单的情况下，容易得到控制，一旦难度提高或时间缩短，就会大幅度影响考试成绩。 2 ，长期沉浸于比较简单的题目中，不利于数学思维的培养，进入初二后，难度陡升，就会出现不适应。正是以上这两个因素，在同学们进入初二后，同时爆发，才会出现所谓的 “两极分化” 。
对于那些孩子还没上初二的家长来说，吸取我的经验和教训会让你的孩子顺利跨过初二。我觉得 想让孩子继续保持好成绩，我们家长只需做到两点： 1 、保持平和的心态。不让孩子平时的考试成绩的好坏来左右我们的情绪和对待孩子的态度。把每次考试看成查漏补缺的机会，和孩子一起查找出错原因，及时订正。2 、及早培养孩子好的做题习惯和考试习惯。尤其要注意那些“小毛病”，比如计算错误、做题的快慢、看题不认真等等。其它的事情就交
给孩子吧。
初二这道坎儿啊，吓坏了多少初中的学生和家长。其实我也是在忐忑不安中陪着女儿走过了初二，也见证了女儿班里的两极分化。看着女儿跨过初二这道坎，并能在这两极分化中，一直稳步走着上坡路，真的很开心。