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第六课 《为坚强喝彩》
第一框《让我们选择坚强》教学案设计
一、学习目标：
1、知识目标：引导学生正确理解坚强意志的表现，认识坚强意志的作用。 2、能力目标：能够分析自已的意志品质。 3、情感目标：树立坚强的意志品质。 二、 重点知识：
1、坚强意志的表现和作用，坚定正确的人生方向。 三、 教学难点：
1、理解坚强意志品质的四种表现，是实现人生目标的保障。 四、 课型：新课。
五、 教学内容及步骤：
（一）自学教材，掌握基础知识：（课外各自探究填空，课堂集中展示）
★1、坚强意志的人的四种表现：一、坚强意志的人， ， 。二、坚强意志的人， ， 。三、坚强意志的人， ， ， ， 、 、 。四、坚强意志的人， 、 ， ， 。 ★2、坚强意志的作用。一、 需要坚强的意志。二、 ，需要坚强的意志。三、 ，需要坚强的意志。四、 ，需要坚强的意志。
★3、事实证明，人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其 ，而常常取决于是否具有 。
（二）阅读材料，探究问题：：（重点培养情感能力方面的训练。）
材料：盲文的发明者布莱叶从小家境贫寒，3岁时因意外事故双目失明，后来，他进入巴黎的一所盲人学校读书。那时，在盲人学校里，老师把一个个用又大又厚的纸片剪成的字母，粘在象缝纫机一样的台板上，孩子们读书时，用手指一个一个摸过去，要摸好久才能读懂一句话，翻书和查找资料就更困难了。一天的学习结束，他手臂发麻，双手红肿，但坚强的布莱叶很快掌握了这套所谓的“盲文”。因为学习成绩优良，毕业又留校任教。深深体会到盲人学习的困难，布莱叶很想创造出一种专供盲人摸读和书写的文字。从此他刻苦研究，积极探索，设计用木头、破布等材料制作盲文，他用手摸过所有想过的东西，双手摸出了鲜血，但他坚持着，一次次的失败，丝毫没有动摇他的决心。
一次，他偶然听说一位法国军官发明了一种“夜码”，能在夜间准确传送情报。布莱叶立即跑去请教。经过五年的反复研究，布莱叶在1829年终于创造出一种简单、实用的“点子盲文”。34年后，“布莱叶盲文”获得国际公认，给无数盲人带来的光明。
讨论一：（1）布莱叶的故事给我们什么启迪？
点拔归纳：可从意志的意义和特点入手，揭示意志结构中的三个心理因素的重要作
用。布莱叶意志坚强，号召大家向他学习，培养坚强的意志。实现人生的价值。 讨论二：（2）请结合课文所学习内容，把自己关于对意志品质的观点或看法写出来。 点拔归纳：坚强的意志品质体现在以下四个方面：明确的目标和清晰的动机、果断性、良好的自我控制能力、不达目的，决不放弃的精神。 （三）课堂训练，巩固提高 （一）单项选择题：
1、下列人物的表现属于意志坚强的有（ ）
①布鲁诺甘愿被烧死也不放弃对科学的信仰②黄继光为掩护战友，夺取战斗的胜利，奋不顾身地用胸口堵住了喷着火舌的枪口 ③越王勾贱为报亡国之仇，忍辱负重，卧薪尝胆④劳动模范徐虎十几年如一日地坚持为群众服务，风雨无阻 A 、①② B 、③④ C 、①②③ D 、①②③④ 2、下列同学的表现不属于遇事有主见的是（ ） A 、小明在课堂上善于思考，敢于提出不同见解
B 、小红在学习上有独到见解，自己认为是对的，就敢于坚持 C 、王刚凡事都自己拿主意，从不听人劝告 D 、小张做事敢于负责，从不推诿 3、英国前首相邱吉尔曾说过，他的成功秘诀有三个：第一，绝不放弃；第二，绝不，绝不放弃；第三，绝不，绝不，绝不放弃。这说明面对挫折时，我们的意志品质中应该有（）
A 、坚持把重要的事清做完，决不半途而废 B 、遇到困难时，能从多方面想办法 C 、正视自己的弱点，不自卑 D 、一意孤行
4、“中国飞天第一人”杨利伟能成为中国第一位宇航员，这与他平时刻苦训练分不开。为了保持良好的身体素质，他无论严寒酷暑，天天坚持训练。他的事迹说明（ ）
Ａ、杨利伟能克服各种困难，别人也能克服
Ｂ、杨利伟具有坚强的意志，而这种意志使他经受住艰苦的训练 Ｃ、杨利伟的身体素质好
Ｄ、杨利伟史服困难需要良好的心理素质 （二）多项选择题：
1、下列意志薄弱的表现中，属于处世不果断的是（ ）
A 、虎头蛇尾 ，见异思迁，三心二意 B 、优柔寡断，草率从事，患得患失 C 、 人云亦云，左右摇摆，缺乏主见 D 、犹豫不决，踌躇不前 2、俄国年轻的革命家奥斯特罗夫斯基在战争中由于受伤，双目失明，全身瘫痪。但他忍受着病痛的折磨，完成了《钢铁是怎样炼成的》这部闻名世界的长篇小说。面对人们的赞誉，他说：“我的整个生活就是斗争，喊‘顽强精神万岁吧’。”奥斯特罗夫斯基的顽强精神体现在（ ）
A 、独立地完成写作任务 B 、 不怕困难，做事坚持到底。
2
C 、为理想执著追求的献身精神 D 、 坚强的意志
3、“雷声大，雨点小”、“三分钟热情”是批评一个人（ ） A 、做事情不果断 B 、做事不踏实，虚张声势 C 、做事情没有目标 D 、做事情不能持之以恒 4、、生活就象万花筒，但一个人只能选择一种图案。如果一个人的志向也象万花筒，那么他的人生道路就会布满荆棘。这说明（ ） A 、坚强的意志品质要求当你面对困难时不要从多方面想办法 B 、如果你的一生只有一个目标的话，生活就会幸福
C 、坚持正确的目标，抵制各种不良影响，这是意志坚强的表现 D 、不能坚持正确的行动方向，容易受不良影响的诱惑 六、 教学反思： 1、 学生： 2、 教师： 附答案：
一、知识要点：
1、对自已行的动机和目的有清醒的认识；能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动；在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲、不自满；能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
2、坚持正确的人生方向；成就一番事业地；形成良好的习惯；走出失败的阴影 3、智力的高低和客观环境的好坏；坚强的意志 二、单项选择题：
1、Ｄ 2、Ｃ 3、Ａ 4、Ｂ 三、单项选择题：
1、ＡＢＣＤ 2、ＢＣＤ 3、ＢＤ 4、ＣＤ
第二框《钢铁是这样炼成的》教学案设计 一、学习目标
1、知识目标：知道如何磨砺坚强的意志。
2、能力目标：使学生能够分析自己的意志品质, 运用培养意志品质的方法, 初步培养自己的良好意志。
3、情感目标：使学生树立磨砺坚强意志的信念, 愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
二、 重点知识：磨砺坚强的意志, 必须树立明确目标。 三、 教学难点：了解、分析自己的意志品质现状。 四、 课型：新课。
五、 教学内容及步骤：
（一）自学教材，掌握基础知识：（课外各自探究填空，课堂集中展示） ★1、成功的大门向来朝着每一个人敞开，能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有 。而坚强的意志，是 。 ★2、磨砺坚强的意志必须：一、 。
二、要 。三、应 。四、要 。 ★3、磨砺意志计划三步分别是：一、 。二、 。三、 。
（二）阅读材料，探究问题：（重点培养情感能力方面的训练。）
材料：王刚是某校初一、二班的一名学生，学习了心理品质课后，他非常关注自己心理品质的培养和锻炼，有一天，老师要求同学们全面评价一下自己的意志是否坚强，他列举了自己的一下表现：每天能按时到校，不迟到，不旷课，作业完成很及时，从未拖拉过；在课堂上能积极思考，但不敢轻易举手回答问题，怕自己答错了让同学们笑话；与其他同学讨论问题的时候，总怀疑自己的意见不正确，不敢坚持；遇到较难办的事情常感到左右为难，总下不了决心。
讨论一：请你帮助王刚同学分析其以上表现，指出其意志上的优点和不足，并给他提几条锻炼意志的好建议。
点拔归纳：“王刚能按时到校，不迟到，不旷课，作业完成很及时从未拖拉过；在课堂上能积极思考。”说明王刚还是一个有较强意志品质的学生，具有良好的日常学习习惯，能善于管理自己的行为。这是他的优点。当然，从“不敢轻易举手回答问题，怕自己答错了让同学们笑话；与其他同学讨论问题的时候，总怀疑自己的意见不正确，不敢坚持；遇到较难办的事情常感到左右为难，总下不了决心。”可知他还是有很明显的缺点，在学习上不敢坚持己见，自信不够。遇到难办的事，不够果断。今后王刚可以在遇到难办的事的，从多方面想办法，在受到别人的批评时不气馁，努力改正错误，对于正确的观点能坚持已见，不自卑。
讨论二：针对以上事例，结合自己，指出自已的意志品质中不足的方面，并提制订锻炼的计划。
点拔归纳：结合自己的实际情况，分析合理即可；在制订锻炼意志的计划时按三步进行：
一、建立目标。二、目标具体化。三、调整和实现目标。每一步再结合前面的分析进一步具体化即可。
3 （三）课堂训练，巩固提高 （一）单项选择题： 1、磨砺坚强的意志，要在艰苦的环境中锻炼自己。与此观点一致的是（ ） ①好逸恶劳是人的天性，没有必要吃苦 ②坚强的意志、高尚的品质，必定要经过艰难、困苦和不幸的锻炼 ③费俊龙、聂海胜能遨游太空，与他平时的刻苦锻炼是分不开的 ④杨利伟说：“作为一个飞行员，意志比技术更重要，恶劣的环境正好磨砺意志。” A 、①② B 、①②③ C 、②④ D 、②③④ 2、磨砺坚强的意志，要从细微之处做起。我们可以尝试这样做（ ） ①如果爱睡懒觉，那就明天开始按时起床②如果有“明日复明日”的习惯，那就把“今日事，今日毕”作为座右铭，而且说到做到③如果没有看书的习惯，那就强迫自己看一小时的书，不看完就绝不罢休④如果贪玩，那就强迫自己每天按时复习功课完成作业 A 、①②③ B 、②③④ C 、②④ D 、①②③④ 3、习惯是一种无形的力量，虽然看不见，摸不着，但是一经形成，就会影响人们的思想和行动。下列说法正确的是（） A 、形成良好的习惯，需要坚强的意志 B 、学习习惯的养成，和坚强的意志无关 C 、学习习惯的养成，和遗传有关 D 、学习习惯的养成，和环境有关 4、中国有句古训：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”此古训的意思是（ ） A 、打击、排挤、苦难、压制成为智者的绊脚石 B 、打击、排挤、苦难、压制不是智者的绊脚石，相反，应成为砥砺锋芒的砾石 C 、打击、排挤、苦难、压制越多越好 D 、打击、排挤、苦难、压制越少越好 （二）多项选择题： 1、培养和锻炼自己的意志品质，要从小事做起，从最能暴露自己的弱点的事情做起，对此说法正确的是（ ） A 、战胜自己弱点的过程，就是锻炼自己意志的过程 B 、学会战胜自己，这是锻炼意志的诀窍 C 、谁能战胜自己，谁就能磨砺出坚强的意志
D 、小事微不足道，做小事培养不出坚强的意志
2、雷锋说：“不经风雨，长不成大树；不受百练，难以成钢。迎着困难前进，这是
我们青年成长的必由之路。”对雷锋的话，理解不正确的是（ ）
A 、现在学习、生活条件都不错，无需意志的帮助
B 、磨砺意志是过去年代的事，现在没有必要
C 、随着年龄的增长，意志会越来越坚强
D 、坚忍不拔的意志只能在艰难困苦中磨练出来
3、“宝剑锋从磨砺出，梅花香从苦寒来。”。培养坚强的意志需要磨练。下列做法
正确的是（ ）
A 、从小事做起，从现在做起
B 、 绝不做有意义但自己不感兴趣的事
C 、持之以恒，不达目的，誓不罢休
D 、要在艰苦的环境中锻炼自己
4、人的意志总是与一定的目标与计划联系在一起，计划有远期与近期之分。下列关于“目标”和“计划”的认识中，正确的有（ ）
A 近期计划容易实现，不需要意志的作用
B 远期计划明确了行动方向，所以，远期计划的实现比近期计划的实现更为重要 C 实现既定的目标，需要制定实现目标的计划，执行计划的过程，也是培养意志品质的过程
D 远期计划如果没有一个个近期计划的实现，就有落空的危险，远期计划有指明方向的作用，让人在每一个阶段都作不断调整。所以，近期计划和远期计划都重要
六、 教学反思：
1、 学生：
2、 教师：
附答案：
一、知识要点：
1、坚强意志；磨砺出来的
2、树立明确的目标；从细微之处做起，从小事做起；善于管理自己；主动在艰苦的
环境中锻炼自己
3、建立目标；标具体化；目调整和实现目标
二、单项选择题：
1、Ｄ 2、Ｄ 3、Ａ 4、Ｂ
三、单项选择题：
1、ＡＢＣ 2、ＡＢＣ 3、ＡＣＤ 4、ＣＤ
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第六课 《为坚强喝彩》
第一框《让我们选择坚强》教学案设计
一、学习目标：
1、知识目标：引导学生正确理解坚强意志的表现，认识坚强意志的作用。 2、能力目标：能够分析自已的意志品质。 3、情感目标：树立坚强的意志品质。 二、 重点知识：
1、坚强意志的表现和作用，坚定正确的人生方向。 三、 教学难点：
1、理解坚强意志品质的四种表现，是实现人生目标的保障。 四、 课型：新课。
五、 教学内容及步骤：
（一）自学教材，掌握基础知识：（课外各自探究填空，课堂集中展示）
★1、坚强意志的人的四种表现：一、坚强意志的人， ， 。二、坚强意志的人， ， 。三、坚强意志的人， ， ， ， 、 、 。四、坚强意志的人， 、 ， ， 。 ★2、坚强意志的作用。一、 需要坚强的意志。二、 ，需要坚强的意志。三、 ，需要坚强的意志。四、 ，需要坚强的意志。
★3、事实证明，人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其 ，而常常取决于是否具有 。
（二）阅读材料，探究问题：：（重点培养情感能力方面的训练。）
材料：盲文的发明者布莱叶从小家境贫寒，3岁时因意外事故双目失明，后来，他进入巴黎的一所盲人学校读书。那时，在盲人学校里，老师把一个个用又大又厚的纸片剪成的字母，粘在象缝纫机一样的台板上，孩子们读书时，用手指一个一个摸过去，要摸好久才能读懂一句话，翻书和查找资料就更困难了。一天的学习结束，他手臂发麻，双手红肿，但坚强的布莱叶很快掌握了这套所谓的“盲文”。因为学习成绩优良，毕业又留校任教。深深体会到盲人学习的困难，布莱叶很想创造出一种专供盲人摸读和书写的文字。从此他刻苦研究，积极探索，设计用木头、破布等材料制作盲文，他用手摸过所有想过的东西，双手摸出了鲜血，但他坚持着，一次次的失败，丝毫没有动摇他的决心。
一次，他偶然听说一位法国军官发明了一种“夜码”，能在夜间准确传送情报。布莱叶立即跑去请教。经过五年的反复研究，布莱叶在1829年终于创造出一种简单、实用的“点子盲文”。34年后，“布莱叶盲文”获得国际公认，给无数盲人带来的光明。
讨论一：（1）布莱叶的故事给我们什么启迪？
点拔归纳：可从意志的意义和特点入手，揭示意志结构中的三个心理因素的重要作
用。布莱叶意志坚强，号召大家向他学习，培养坚强的意志。实现人生的价值。 讨论二：（2）请结合课文所学习内容，把自己关于对意志品质的观点或看法写出来。 点拔归纳：坚强的意志品质体现在以下四个方面：明确的目标和清晰的动机、果断性、良好的自我控制能力、不达目的，决不放弃的精神。 （三）课堂训练，巩固提高 （一）单项选择题：
1、下列人物的表现属于意志坚强的有（ ）
①布鲁诺甘愿被烧死也不放弃对科学的信仰②黄继光为掩护战友，夺取战斗的胜利，奋不顾身地用胸口堵住了喷着火舌的枪口 ③越王勾贱为报亡国之仇，忍辱负重，卧薪尝胆④劳动模范徐虎十几年如一日地坚持为群众服务，风雨无阻 A 、①② B 、③④ C 、①②③ D 、①②③④ 2、下列同学的表现不属于遇事有主见的是（ ） A 、小明在课堂上善于思考，敢于提出不同见解
B 、小红在学习上有独到见解，自己认为是对的，就敢于坚持 C 、王刚凡事都自己拿主意，从不听人劝告 D 、小张做事敢于负责，从不推诿 3、英国前首相邱吉尔曾说过，他的成功秘诀有三个：第一，绝不放弃；第二，绝不，绝不放弃；第三，绝不，绝不，绝不放弃。这说明面对挫折时，我们的意志品质中应该有（）
A 、坚持把重要的事清做完，决不半途而废 B 、遇到困难时，能从多方面想办法 C 、正视自己的弱点，不自卑 D 、一意孤行
4、“中国飞天第一人”杨利伟能成为中国第一位宇航员，这与他平时刻苦训练分不开。为了保持良好的身体素质，他无论严寒酷暑，天天坚持训练。他的事迹说明（ ）
Ａ、杨利伟能克服各种困难，别人也能克服
Ｂ、杨利伟具有坚强的意志，而这种意志使他经受住艰苦的训练 Ｃ、杨利伟的身体素质好
Ｄ、杨利伟史服困难需要良好的心理素质 （二）多项选择题：
1、下列意志薄弱的表现中，属于处世不果断的是（ ）
A 、虎头蛇尾 ，见异思迁，三心二意 B 、优柔寡断，草率从事，患得患失 C 、 人云亦云，左右摇摆，缺乏主见 D 、犹豫不决，踌躇不前 2、俄国年轻的革命家奥斯特罗夫斯基在战争中由于受伤，双目失明，全身瘫痪。但他忍受着病痛的折磨，完成了《钢铁是怎样炼成的》这部闻名世界的长篇小说。面对人们的赞誉，他说：“我的整个生活就是斗争，喊‘顽强精神万岁吧’。”奥斯特罗夫斯基的顽强精神体现在（ ）
A 、独立地完成写作任务 B 、 不怕困难，做事坚持到底。
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C 、为理想执著追求的献身精神 D 、 坚强的意志
3、“雷声大，雨点小”、“三分钟热情”是批评一个人（ ） A 、做事情不果断 B 、做事不踏实，虚张声势 C 、做事情没有目标 D 、做事情不能持之以恒 4、、生活就象万花筒，但一个人只能选择一种图案。如果一个人的志向也象万花筒，那么他的人生道路就会布满荆棘。这说明（ ） A 、坚强的意志品质要求当你面对困难时不要从多方面想办法 B 、如果你的一生只有一个目标的话，生活就会幸福
C 、坚持正确的目标，抵制各种不良影响，这是意志坚强的表现 D 、不能坚持正确的行动方向，容易受不良影响的诱惑 六、 教学反思： 1、 学生： 2、 教师： 附答案：
一、知识要点：
1、对自已行的动机和目的有清醒的认识；能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动；在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲、不自满；能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
2、坚持正确的人生方向；成就一番事业地；形成良好的习惯；走出失败的阴影 3、智力的高低和客观环境的好坏；坚强的意志 二、单项选择题：
1、Ｄ 2、Ｃ 3、Ａ 4、Ｂ 三、单项选择题：
1、ＡＢＣＤ 2、ＢＣＤ 3、ＢＤ 4、ＣＤ
第二框《钢铁是这样炼成的》教学案设计 一、学习目标
1、知识目标：知道如何磨砺坚强的意志。
2、能力目标：使学生能够分析自己的意志品质, 运用培养意志品质的方法, 初步培养自己的良好意志。
3、情感目标：使学生树立磨砺坚强意志的信念, 愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
二、 重点知识：磨砺坚强的意志, 必须树立明确目标。 三、 教学难点：了解、分析自己的意志品质现状。 四、 课型：新课。
五、 教学内容及步骤：
（一）自学教材，掌握基础知识：（课外各自探究填空，课堂集中展示） ★1、成功的大门向来朝着每一个人敞开，能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有 。而坚强的意志，是 。 ★2、磨砺坚强的意志必须：一、 。
二、要 。三、应 。四、要 。 ★3、磨砺意志计划三步分别是：一、 。二、 。三、 。
（二）阅读材料，探究问题：（重点培养情感能力方面的训练。）
材料：王刚是某校初一、二班的一名学生，学习了心理品质课后，他非常关注自己心理品质的培养和锻炼，有一天，老师要求同学们全面评价一下自己的意志是否坚强，他列举了自己的一下表现：每天能按时到校，不迟到，不旷课，作业完成很及时，从未拖拉过；在课堂上能积极思考，但不敢轻易举手回答问题，怕自己答错了让同学们笑话；与其他同学讨论问题的时候，总怀疑自己的意见不正确，不敢坚持；遇到较难办的事情常感到左右为难，总下不了决心。
讨论一：请你帮助王刚同学分析其以上表现，指出其意志上的优点和不足，并给他提几条锻炼意志的好建议。
点拔归纳：“王刚能按时到校，不迟到，不旷课，作业完成很及时从未拖拉过；在课堂上能积极思考。”说明王刚还是一个有较强意志品质的学生，具有良好的日常学习习惯，能善于管理自己的行为。这是他的优点。当然，从“不敢轻易举手回答问题，怕自己答错了让同学们笑话；与其他同学讨论问题的时候，总怀疑自己的意见不正确，不敢坚持；遇到较难办的事情常感到左右为难，总下不了决心。”可知他还是有很明显的缺点，在学习上不敢坚持己见，自信不够。遇到难办的事，不够果断。今后王刚可以在遇到难办的事的，从多方面想办法，在受到别人的批评时不气馁，努力改正错误，对于正确的观点能坚持已见，不自卑。
讨论二：针对以上事例，结合自己，指出自已的意志品质中不足的方面，并提制订锻炼的计划。
点拔归纳：结合自己的实际情况，分析合理即可；在制订锻炼意志的计划时按三步进行：
一、建立目标。二、目标具体化。三、调整和实现目标。每一步再结合前面的分析进一步具体化即可。
3 （三）课堂训练，巩固提高 （一）单项选择题： 1、磨砺坚强的意志，要在艰苦的环境中锻炼自己。与此观点一致的是（ ） ①好逸恶劳是人的天性，没有必要吃苦 ②坚强的意志、高尚的品质，必定要经过艰难、困苦和不幸的锻炼 ③费俊龙、聂海胜能遨游太空，与他平时的刻苦锻炼是分不开的 ④杨利伟说：“作为一个飞行员，意志比技术更重要，恶劣的环境正好磨砺意志。” A 、①② B 、①②③ C 、②④ D 、②③④ 2、磨砺坚强的意志，要从细微之处做起。我们可以尝试这样做（ ） ①如果爱睡懒觉，那就明天开始按时起床②如果有“明日复明日”的习惯，那就把“今日事，今日毕”作为座右铭，而且说到做到③如果没有看书的习惯，那就强迫自己看一小时的书，不看完就绝不罢休④如果贪玩，那就强迫自己每天按时复习功课完成作业 A 、①②③ B 、②③④ C 、②④ D 、①②③④ 3、习惯是一种无形的力量，虽然看不见，摸不着，但是一经形成，就会影响人们的思想和行动。下列说法正确的是（） A 、形成良好的习惯，需要坚强的意志 B 、学习习惯的养成，和坚强的意志无关 C 、学习习惯的养成，和遗传有关 D 、学习习惯的养成，和环境有关 4、中国有句古训：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”此古训的意思是（ ） A 、打击、排挤、苦难、压制成为智者的绊脚石 B 、打击、排挤、苦难、压制不是智者的绊脚石，相反，应成为砥砺锋芒的砾石 C 、打击、排挤、苦难、压制越多越好 D 、打击、排挤、苦难、压制越少越好 （二）多项选择题： 1、培养和锻炼自己的意志品质，要从小事做起，从最能暴露自己的弱点的事情做起，对此说法正确的是（ ） A 、战胜自己弱点的过程，就是锻炼自己意志的过程 B 、学会战胜自己，这是锻炼意志的诀窍 C 、谁能战胜自己，谁就能磨砺出坚强的意志
D 、小事微不足道，做小事培养不出坚强的意志
2、雷锋说：“不经风雨，长不成大树；不受百练，难以成钢。迎着困难前进，这是
我们青年成长的必由之路。”对雷锋的话，理解不正确的是（ ）
A 、现在学习、生活条件都不错，无需意志的帮助
B 、磨砺意志是过去年代的事，现在没有必要
C 、随着年龄的增长，意志会越来越坚强
D 、坚忍不拔的意志只能在艰难困苦中磨练出来
3、“宝剑锋从磨砺出，梅花香从苦寒来。”。培养坚强的意志需要磨练。下列做法
正确的是（ ）
A 、从小事做起，从现在做起
B 、 绝不做有意义但自己不感兴趣的事
C 、持之以恒，不达目的，誓不罢休
D 、要在艰苦的环境中锻炼自己
4、人的意志总是与一定的目标与计划联系在一起，计划有远期与近期之分。下列关于“目标”和“计划”的认识中，正确的有（ ）
A 近期计划容易实现，不需要意志的作用
B 远期计划明确了行动方向，所以，远期计划的实现比近期计划的实现更为重要 C 实现既定的目标，需要制定实现目标的计划，执行计划的过程，也是培养意志品质的过程
D 远期计划如果没有一个个近期计划的实现，就有落空的危险，远期计划有指明方向的作用，让人在每一个阶段都作不断调整。所以，近期计划和远期计划都重要
六、 教学反思：
1、 学生：
2、 教师：
附答案：
一、知识要点：
1、坚强意志；磨砺出来的
2、树立明确的目标；从细微之处做起，从小事做起；善于管理自己；主动在艰苦的
环境中锻炼自己
3、建立目标；标具体化；目调整和实现目标
二、单项选择题：
1、Ｄ 2、Ｄ 3、Ａ 4、Ｂ
三、单项选择题：
1、ＡＢＣ 2、ＡＢＣ 3、ＡＣＤ 4、ＣＤ