童年,像时间一样,从我身边走过,一去不复返. 童年,像眼睛一般,一眨眼就过去了,让人好无奈. 童年,像一首歌似的,唱着唱着就过去了,让人回味无穷. 回首童年,一次次辛酸,一次次笑容,一次次疼痛,充满童年中的每一分,每一秒.分数是童年时代经常听到的词,小的考试,决定奖状落在谁的手里.大的考试,决定了一个人一生的命运.在一次次的考试中,有第一名,第二名,也有第十几二十名,甚至有第几十名.正好比我去海里捞一个蚌壳,打开数一数是珍珠多还是沙粒多.但是没有沙粒做珠种,哪来的那一粒粒耀眼的珍珠呢? 回首童年

星沙中学 堞梦雨露 童年,是我们人生中最美好的时刻.童年,在我们心里留下了许多难忘的回忆,就像那沙滩上一串串深深浅浅的脚印- 朋友,是什么?童年的朋友,又是什么?朋友,就是和你志同道合的人:童年的朋友,就是你儿时的玩伴.而我儿时的玩伴,却是一只可爱的玩具小熊. 这只小熊是我8岁时小姨送给我的,我抱着它就不放下,显然,我很喜欢它. 小熊有一身棕色的毛,还穿了一条玫红色的毛裙,裙子上还有"I am a 的字样,最可笑的是它还戴了一副铁制眼镜,像个女博士,它那美丽的黑眼珠,精神抖擞的望着我, ...

<童年的朋友>教案 教学目标 ● 知识与能力 1．感受外祖母对高尔基的深远影响: 2．学习描写人物的方法,体会塑造人物形象的多种方法,感受文学作品的写作特色. ● 过程与方法 引导学生诵读与赏析 ● 情感态度价值观 激发孩子对家人的爱心 重点难点 ● 教学重点:传授学生揣摩课文语言的方法,体会文学作品中感人的片段,从而培养学生对家人的热爱,体会亲情的概念. ● 教学难点:文章中重点语句的揣摩,以及学习人物描写的方法. 教学过程 ● 教学流程图 流程 问题 方法 基本问题提出 (为什么 ...

童年的朋友 童年的美好回忆就像沙滩上的贝壳,捡也捡不完,数也数不清.在我童年的记忆里最让我回味无穷的就是朋友之间的友谊.雨水说天空也会流泪,玫瑰说爱情总会枯萎,咖啡说活着得习惯苦味,我说只有朋友最珍贵. 记得在我二年级的时候,就结交了小艳和她做了好朋友.后来只要是周末我就往她家跑,大清早就和她出去买买女孩喜欢的饰物,买买文具,吃吃零食.中午吃完饭我就又去和她"约会"我们一起去爬山,一起去书店,有时会去找一些别的同学玩玩皮筋.一起疯到太阳下山才各自回家. 在学校,我们互相帮助, ...

童年的歌 童年像一个万花筒? 而这万花筒又是一个个妙不可言的歌/只要童年有了这些歌? 我们的生活将不再单调"童年的每一件事.都是值得我们回忆的? 童年的回忆是深刻无法抹去的, 那件事给我留下了深深的印象.. 把歌儿抛上云端让它永远歌唱.. 那是一个晴朗的下午,万里碧空飘着洁白的小云朵.. 我和朋友约好要去公园游玩.. 太阳那么大要热死人了" 进入公园的大门.映入眼帘的是一排排挺直的树儿"真是生动.令人看了感受到了生命的气息. 一朵朵花儿争先恐后的开放' 仿佛是在炫耀 ...

童年是那五彩缤纷的美梦,每个人的童年只有一次,要好好珍惜,一旦错过,就无法挽回,希望小朋友们一定要好好的珍惜自己的童年. 我每次看到小朋友们快乐的玩在一起,有开开心心的,有快快乐乐的,有蹦蹦跳跳的,有打打闹闹的--我就想起了自己的童年,童年呀童年,多么美好的童年呀,人人都想回到自己的童年呀! 记着那年,我和邻居的小伙伴们一起去郊外游玩,我们一共七个人去了郊外,朋友们一会儿在草地上打滚儿,一会儿玩捉迷藏,一会儿向着蓝天亮开了嗓子,一会儿玩打沙包,一会儿玩跳房子--不一会儿有一个小朋友说:" ...

童年有许多值得我回味的,第一次做手工制作,一年级刚进学校,还有童年的朋友--这些都值得我回味在童年的道路上,也许有许多帮助过我的朋友,当然,我最喜欢的则是一位很特殊的"朋友".他用和别人不同的方式帮助我,他就是--一只小狗. 它那洁白的毛里夹着一点灰黄色,它毛茸茸,趴在沙发上,成为了我家沙发上固定的白色毛团. 有一次,我正在写数学作业,突然,有一道难题挡住了我前进的道路,我正在为那道题发愁.突然间,我家那在沙发上固定的白色毛团动了,它跑到了我的面前,好像看出了我的心思似的,对 ...

童年,是我们人生最美好的时候,童年,在我们心里留下了许多难忘的回忆,就像那沙滩上一串串深深浅浅的脚印,它们是我们走过的回忆. 小时候,我们以为朋友介绍有的东西大家一起分享,一起玩耍的伙伴,对真正的朋友还是不理解. 我的童年好朋友小叶.他是住在我家对面的邻居.我和他在三年级的时候成为朋友.我在一起打闹,一起玩耍. 他是一个挺幽默的人,有一次,我们和朋友聊天.因为他来迟了,我们一人一张凳子,凳子被我们坐完了.他来看见没有凳子了,就对我说,小心,凳子快坏了,快起来.我一听就以为他在骗我,我就没有理他,

作者:曹纯洁 "池塘边的榕树下,知了在声声的叫着夏天,操场边的秋千上--"这一首歌让我想起了我的童年.每个人的童年就像一串永远也无法数完的珍珠项链,或许每颗珍珠里记载着一件美好的回忆.记忆如水般波涛汹涌,如火般热情奔放,如沙般细腻犹新.童年,这个儿童的岁月,每个人都会有,这个古老的名词却有着新颖的故事,一首<童年>唱出了我们的快乐生活,道出了我们的欢声笑语.我喜欢童年的天空,那多么像一张纯洁的孩子的笑脸,没有忧伤,没有瑕疵:我喜欢童年的花草,那多么像一卷没有边际的 ...

马克思曾经说过:生活不能没有友谊,但要得到真正的友谊并不容易; 友谊总是需要用信念撒播,用热情灌溉,用原则培养,用理解照顾.多么珍惜是童年的友谊. 童年,只是因为学校已经成为朋友,没想到这个朋友是六年.当时我们是天真的,但头不能完成游戏.是小,但知道如何珍惜朋友.不明白什么是内斗,不明白什么是竞争,只能理解,和朋友在一起很开心,童年生活是和我们一起度过的,每天你都有童年. 当时,我们玩大头发,手牵手公园,也许我们不是小,但仍然童年,童年在最后一个儿童节.我很害怕我是疯了米老鼠做了一个想法,合作伙

童年像一个万花筒,而这万花筒又是一个个妙不可言的歌,只要童年有了这些歌,我们的生活将不再单调,童年的每一件事,都是值得我们回忆的,童年的回忆是深刻无法抹去的,那件事给我留下了深深的印象. 把歌儿抛上云端让它永远歌唱.那是一个晴朗的下午,万里碧空飘着洁白的小云朵.我和朋友约好要去公园游玩.太阳那么大要热死人了,进入公园的大门,映入眼帘的是一排排挺直的树儿,真是生动,令人看了感受到了生命的气息.一朵朵花儿争先恐后的开放,仿佛是在炫耀它们独特的美丽.来到小亭下陈凉,偶尔一丝丝的凉风迎面而来,感觉好舒服

1 淮安市第三中学七年级(下)语文学科学案 课题:<童年的朋友> 序号 1 班级: 姓名: 学习目标: 1.走近外祖母,感受外祖母形象. 2.体会作者对外祖母的感情,感受外祖母对"我"的影响. 3.学习本文通过细腻的描写展示人物个性的方法. 课前预习: [学习指导] <童年的朋友>节选自前苏联作家高尔基自传体三部曲<童年><在人间><我的大学>中的<童年>一书.高尔基的童年是悲苦的,他生活在一个充满了仇恨 ...

朋友应该是既会关心我们,又会照顾我们的人.而我的这位朋友却很特别,它既不会关心我,又不会照顾我,整天不说话.当然,他本身也不会说话,甚至连嘴都没有.因为我童年的朋友是书. 当然,有人会问道:"书怎么会是朋友呢?"属当然是朋友,是每个人的朋友.幼儿班的时候,我还什么都不知道.只是每天晚上,总是要听故事,爸爸有时候要拿一本书读.后来,我才知道:那,就是输,爸爸讲的那些动人的故事,都出自那本书.可当时,我不喜欢书,因为他不发出声音,我看不懂. 再大些,上一年级,成为了小学生,老师教 ...

绿色,黄色和橙色,合成一大片童话的色彩,那是秋天来过的象征,那些散落了一地的枫叶,就像记忆的碎片,风起凤落,最终消失在空气的尽头. ---题记 不知道从什么时候起,我总是触文伤情,伤感的文章,我看了就心痛,痛过了就想一个人大哭一场.我不想再回忆童年,也不敢再回忆. 童年的誓言,童年的约定,在现在不过是个玩笑.小时候的天真无邪,现在的虚伪,冷漠自私.朋友,哪里的朋友,不过是个称呼罢了,你把它当朋友,它不一定把你当朋友.别人都说我单纯,是个没有心计的孩子,是这样吗?我只不过没有学到虚伪,不,没有把虚

童 年 的 朋 友 常州市北环中学 吴仔俊 教学目标:1.能结合文章内容说出外祖母成为"我"童年朋友的原因: 2.通过品读对外祖母的精彩描写,说出作者对外祖母的热爱.感激之情: 3.能运用所学的知识,修改"给父母的感谢信",初步掌握阅读和写作的方法. 教学重点:1.分析外祖母成为"我"童年朋友的原因: 2.说出作者对外祖母的热爱.感激之情. 课 时:第一课时 一.导入 (课前播放一组儿歌) 教师指导语:课前我们听到了久违的童谣,当熟悉的 ...

5. 童年的朋友 教学目标: 1．自主学习课后生字.能读准后鼻音"羹",会正确书写.掌握多音字"降"并组词.能组词区别形近字"扭""钮". 2．读准字音,读通课文,培养默读的习惯,做到"不指读.不出声.不动唇". 3．了解课文内容,联系上下文,能划句理解"形影不离"的含义,明白我最终又不想当拳击家的原因.体会作者对儿时伙伴的感情变化. 4．对比两句联想句,了解联想部分可以紧扣上 ...

以"童年"为话题的作文:致童年 以"童年"为话题的作文:致童年 已经远去的童年: 你还好吗?"越长大越孤单,越长大越不安„„",听着这首歌,我脑海中就呈现出了你与我的那段美好的日子.离我远去的你,还好吗? "晓乐,晓乐,快来呀!我们一起玩过家家好吗?"这是在幼儿园里的好朋友------小园叫着我,让我过去玩儿.那时的我,脸上写满了稚气,一手拿着一个布娃娃,在教师的地上玩起了过家家."你当爸爸,我当妈妈,它是 ...

<童年的朋友> 教学目标: 1 学习并掌握通过外貌.语言生动刻画人物形象的写作方法. 2 感受外祖母对高尔基的深远影响. 课前学习: 1 朗读课文,扫除字词障碍,设计字词训练题,考考他人. 2 搜集资料,了解高尔基的生平及主要作品. 课堂学习: 一 导课 1 教师布置学习任务:口头作文<我童年的朋友>. 2 学生独立思考,然后在全班交流. 3 学生相互简要点评口头作文,能说说习作的优点与不足. 1 教师结合学生的点评,引出高尔基的<童年的朋友>. 二 检查预习 ...

致我们已经逝去的童年 一个人,走在熟悉的路上,看着熟悉的风景,哼着熟悉的歌,在不经意间他将会发现自己的脑海里会忽然闪现出了自己珍藏已久的属于童年的记忆.我们会体会到它给我们带来的欢乐和心酸的回忆,它是无价的. --题记 昨天的四月飞雪令人感到说不出的寒冷,这种寒冷不仅来自天气的寒冷,还与我感到的内心世界寒冷有关. 昨天下午的课都是副课,由于是礼拜五,班主任早早的离开了学校,然而在上课后,我们班的所谓的"好学生"像变色龙一样,变得无法无天起来,他们居然敢公然反抗电脑老师的话.不 ...

五彩缤纷的童年作文 即将升入六年级的我也将要走出我的童年了 我的童年像一盒彩墨,五彩缤纷.时不时我会回首望望我五彩缤纷的童年. 一个人站在阳台里.日落时的晚霞很美,美得让人心醉,天上的晚霞注视着我,落日的红光溶入我的眼波,我的心情被感染得开阔起来. 一阵清凉的风吹来,冰凉着我的面颊,安静的气氛中,使我想起童年的时光悄悄地流过,便有一种酸楚的感觉跳了出来.不知不觉我的眼泪缓缓地流了下来,我突然觉得心里很空.童年,是快乐而美丽的日子,眼看着它悄悄地流过,却不知该如何珍惜在我的眼里童年是无忧无虑的,而