描写小动物作文评语 1.有一定的顺序.小作者先从整体观察小白兔,写小白兔的全身毛色,再观察身体的各部分,从头部,到身体四肢,再到尾巴依次写下来. 2.抓住动物的外形特点来写,写全身,突出" 雪白的绒毛" ,写眼睛,主要写眼睛" 红" ,写耳朵,主要写耳朵的" 长" ,写嘴巴,突出小白兔的" 三瓣嘴" ,写腿,只写" 长" 和" 短" ,写尾巴,突出" 短" ...

啊?(小狗)给大家5分钟时间进行默读,老师一会要提问题. 1.文章中描写了小动物的那几种生活习性?(懂事.机警.勇敢) 它们都是属于脾气性格方面的,你还可以写其他方面.在描写这三件事的时候,他用什么关联词进行连接了.(不但...... 还...... )写的都是他好的方面,所以用表示递进的关联词进行连接. 板书:关联词 不但...... 还...... 3.找一下文中的六要素 2.文中用了那几种写作方法?(动作.语言.心理描写)板书谁来读一读它们分别在哪里? 一.动作描写 你能把动词找出来吗?(

想象作文 [一].生活是想象作文的基础 怎样指导学生观察呢? 1．观察周围事物,捕捉典型材料.学生的视线往往局限于一个小圈子,觉得一些司空见惯的小事没什么可写的.其实,平常的小事也可写出新意来.老师要选择最佳的观察对象,安排合理的观察顺序,指导学生认真观察. 2．动用多种感官,丰富写作素材.观察不仅仅是看,要动用耳.口.鼻.手.脑等感官去多方面地感知或判断,获得真实.全面.深刻的印象,为作文提供丰厚的材料. 3．填写观察记录,养成观察习惯. [二].想象要合理.丰富 那么,怎样指导学生做到想象合

1 写作方法指导: 一.写事 1.学习按照事情发展的顺序写习作:用几段话写清楚事情的起因,经过和结果,让读者了解事情的来龙去脉. 怎样按事情发展顺序写习作呢? (1)把事情的过程写清楚. (2)把人物的活动情况写具体.(即要对人物在做事过程中的语言.神态.动作.心理活动等方面进行细致描写.) 2.小中见大的写法:从平凡的事物中发现美,表现美. 怎样做到: 1.留心生活,善于观察. 2.认真分析,善于思考,要透过现象看到本质. 3 .布局谋篇,巧妙表达,可采用恰当的结构方式,精选准确生动的语言,运

小学作文写作方法指导 Page 1 5/31/2017 小学作文写作方法指导 一.怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终. (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面.为了刻画人物,对

怎样才能写好描写小动物的作文 平时的作文中,描写小动物的作文是比较多的,怎样写好这类作文呢? 首先就得熟悉它们,仔细地观察它们.只有观察得细致,才能描写得具体.观察的时候一般可以从外形特点,活动情况,生活习性等几方面有顺序地看.在动笔写的时候,要把观察的结果,有选择,有重点,有条理地加以描摹.具体地说,描写小动物要注意以下三点: 一.要把喜爱之情写进作文里 作文是用我的手来写我的心.写自己的喜怒哀乐乐.我们喜爱小动物,在描写它们的时候,也要把自己喜爱的感情,用笔融合在字里行间.让读者一读文字,就

天王中学初一语文教学案之<抓住特点介绍动物> 编号:039号 多写,多练,多修改. 1 执笔: 备课组长: 审核人: 课型:新授 设计课时:一课时 备课时间:2011-3-15 班级: 学生姓名: 家长签名: 一.写作目标: 1. 仔细观察动物特点,抓住特点介绍动物. 2. 运用准确.生动的语言描写动物. 3. 小组合作修改.提高表达能力. 二.写作指导: 1. 仔细观察一种你熟悉的小动物,了解它的形态.动作.习性. 2. 方法指导: (1).静态素描法 动物的外形包括身体.毛色.脑 ...

怎样写小动物作文 在我们周围生活着很多可爱的小动物,怎样写好一种可爱的动物,是我们作文考试时经常碰到的命题.因此,我们平时就该掌握这类题目的写作要领,具体要注意以下几点:第一,写好动物,怎样写小动物作文关键是善于观察.只有在观察细致的基础上,才能写好它们.观察一般从外形特征.活动特性.你和动物之间发生的有趣的事情等几个方面有顺序地进行.在动笔写的时候,要把观察的结果,有重点地加以选择.有条理地加以描述.第二,描写外形要侧重于静态,描写活动情况要侧重于动态.按照从静态到动态,从外形到活动,有条理.

如何写好状物的作文 物,大体可以分为三类:,一类是动物,如马.牛.羊等:一类是植物,如花.草.树等:还有一类是静物,如书.文具.小闹钟等,也称为物品.写状物作文,就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体,表达出我们的感情.由于儿童对动物.植物和自己心爱的物品有着特殊的感情,所以状物作文成了培养学生观察事物.描写事物和感受事物的良好素材,也就成了中小学生作文训练的重要题材. 写状物作文,是小学生作文训练的重点之一.进行状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物.认识事物的能力. 然而,正是&quo ...

小学作文写作方法指导 一.怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终. (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面.为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌.语言.动作.心理等方面的描写

小学作文写景.写人.写事等技巧 怎么写景? 描写景物,表现独特的自然景观和地域风貌,赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙,是记叙文的又一个重要类型.写景的记叙文有什么特点呢? 首先,景物有狭义和广义之分.狭义的景物指提供人观赏的风景.建筑等:广义的景物指自然景观和人文景观,即自然环境和身会环境.换句话说,记叙文中的景物描写是指对自然风光.建筑物.动物.植物等事物的描写,所描写的景物在文章里占重要位置,这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中,有对自然环境和人物活动的背景介绍.环境

可爱的小葵花们: 你们好!本周咱们的习作练习是写小动物,请写在老师发的写话本上.老师知道,孩子们最喜欢小动物了,很多孩子在家里都饲养了小动物,这为你们写好这次作文奠定了基础.如果你家没有饲养小动物,也别着急,你不妨到饲养了小动物的邻居家或亲戚家去看看,实在不行,咱们不妨在周末来一次郊游--到动物园去瞧瞧,相信你一定会有不一样的收获. 老师特别想告诉大家,要想写好此次作文,习作前一定要仔细观察:仔细看看它们的样子,特别要关注它们与别的动物长得不一样的地方:仔细观察它们在吃.住.玩.行等方面的生活情

怎样写好动物作文 1．注意写好动物外形特征 观察是写作的源泉,抓住动物的特征来进行刻画和描写.比如写小猫儿,就要仔细观察它的皮毛颜色.它吃食时的样子.它睡觉时的形态.不能写出来的总是:一双圆溜溜的眼睛,一身油光发亮的毛--因为这些描述对任何动物都适用,这是不行的.我们必须找出它的"个性特征".世界上没有相同的两片叶子,同样也没有两只相同的猫,仔细观察你写的猫的与众不同.只有在观察细致的基础上,才能写好它们.观察一般从外形特征.活动特性.生活习性等几个方面有顺序地进行.在动笔写 ...

一.怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终. (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面.为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌.语言.动作.心理等方面的描写.但是,从以事写人这个

一.怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终. (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面.为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌.语言.动作.心理等方面的描写.但是,从以事写人这个

1 一.怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终. (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面.为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌.语言.动作.心理等方面的描写.但是,从以事写人

小学作文辅导 一.怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终. (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面.为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌.语言.动作.心理等方面的描写.但是,

一.怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的记叙文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终. (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面.为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌.语言.动作.心理等方面的描写.但是,从以事写人这个

一.怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终. (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面.为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌.语言.动作.心理等方面的描写.但是,从以事写人这个

小学作文写作方法指导 一.怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终. (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面.为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌.语言.动作.心理等方面的描写