<梅花魂>说课稿 尊敬的各位领导.老师: 大家好!我是 ,今天说课的题目是<梅花魂>,我主要从五个方面进行说课,分别是:说教材.说学情.说教法.说教学过程和说板书设计. 一. 说教材 ( 一)教材的地位 .作用.意义 <梅花魂>是人教版小学语文五年级上册第二单元第二篇课文.本单元包括了古诗词三首和记叙文三篇,体裁虽然不同,但都表达了爱国人士的爱国情操或浓浓的思乡之情.本单元课文在写作上都有一个共同点,就是首尾相呼应,因此,在教学中除了要体会人物的情感,还要让学 ...

小学语文第九册第二单元<梅花魂> 小学语文第九册第二单元<梅花魂>说课稿 石壁小学 我说课的题目是<梅花魂>,我说课的内容主要从四个方面进行, 分别是:说教材.说教法.说教学过程和说板书设计. 一. 说教材 (一)说教材的地位 <梅花魂>是人教版小学语文第九册第二单元第二篇课文.本单元包括了 古诗词三首和记叙文三篇,体裁虽然不同,但都表达了爱国人士的爱国情操或 浓浓的思乡之情.本组课文在写作上都有一个共同点,就是首尾相呼应,因此, 在教学中除了要体 ...

<狼牙山五壮士>读后感 读了<狼牙山五壮士>这篇文章,我的心久久不能平静,想了很多很多. <狼牙山五壮士>一文叙述了一九四一年秋,五位抗日英雄胜利的完成了阻击敌人.掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务,在弹尽粮绝,即使被敌人抓住时,英勇跳崖,以身殉国,谱写 了一首可歌可泣的乐章. 每当想起五壮士的壮举,我惭愧万分.我作为二十一世纪的接班人,在学习上不努力,不认真思考问题.而狼牙山五壮士克服重重困难,赴汤蹈火,为国捐躯.我遇见的困难和五壮士的选择简直无法相比 ...

<济南的冬天>说课稿 我今天说课的内容是<济南的冬天>的第一课时,下面,我从以下几个方面对本课的设计进行说明. 一.说教材 1. 课文所处的地位及作用 <济南的冬天>是七年级语文上册的课文.它是现代著名作家.人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天的美丽景色来抒发感情的写景散文. 编者安排这篇作文,就是想让我们领略到自然景物的美,领会蕴含在字里行间的感情,理解词语在上下文中的含义和作用,揣摩精彩的词语.句子和段落,练习精读的技能,并作适当的摘录. ...

桂林山水读后感400字 桂林山水读后感400字[一] 我十分喜欢<桂林山水>这篇文章,读后,我不禁对桂林山水的美丽赞叹不已,产生了向往之情. 当我读到文章中写漓江的时,我十分的惊讶! 漓江的水那么静,那么清,那么绿,多像一块绿色的玻璃,这使我不由想起东海的水,那儿的水是蔚蓝的,不过是翻动着的,像一块蓝色的绸布.那里有一处景色最令人流连忘返,你就是--珊瑚群.一座大岩石下,透过清澈的海水,可以看到距离海面两米一下的珊瑚,多么清澈的海水! 文中有这么一句话:"好像一不小心就会栽 ...

祖国在我心中 --九年级下册第一单元写作指导 [文题回放] 从曹植的"捐躯赴国难,视死忽如归"到苏轼的"报国之心,死而后已":从文天祥的"臣心一片磁针石,不指南方不肯休"到顾炎武的"天下兴亡,匹夫有责":从鲁迅的"寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕"到周恩来总理的"为中华之崛起而读书"„„古往今来,爱国主义精神都是中华之魂,它是光照千秋的高尚情操,它是一支点燃中国人智慧和力量的熊熊 ...

文章怎样开头 一篇文章的开头,如果是别开生面,新颖别致,往往能引人入胜,有的还可起开拓思路的作用. 1．开门见山法 开门见山就是直接了当地落笔扣题.如冰心<樱花赞>开头的一段话,定下全篇文章的基调,即赞美樱花,赞美中日人民的友好情谊.开始用两个"首先",写凡到日本去的人总要"想起樱花"."谈起樱花".日本朋友接待客人的惋惜或挽留,也总是以樱花作为感情的纽带.樱花和"瑞雪灵峰"的富士山一样,是日本的象征,它 ...

<梅花魂>教学设计 一.教学目标 (一)知识教学点 1．新词:训斥.玷污.郑重.眷恋.颇负盛名. 2．重点段:第2自然段.第13自然段. (二)能力教学点 1．理解课文内容,体会华侨老人眷恋祖国的思想感情. 2．懂得梅花的高尚品格,学习这种品格. 3．学习课文运用神情.语言.动作以及利用事来表达人物的思乡感情的写作方法.. 4．有感情地朗读课文. (三)德育渗透点 教育学生学习梅花的高尚品格,增强热爱祖国的思想感情. 二.重点.难点及解决办法 (一)理解外祖父爱梅花,并在爱梅花中寄托 ...

总评:情感是文章的源泉,知识是文章的血肉.歌颂祖国的作文,需要对祖国有很深的感情,感情越深,就有可能写得越好:而这种感情的抒发是以知识为前提的,如果没有足够的相关知识,只是在那里表决心.喊口号,就写不多,即使写出来也是苍白无力的. 这篇文章写得比较好.首先,作者设置了具体情境,长城---〉五星红旗---〉奥运会---〉四大发明,层层展开中华民族辉煌的历史画卷.其次是思维清晰,叙事明白,文章开头用"什么是祖国的骄傲"做比兴,烘托自己自豪的心情,第二段通过设置情境,把自己的感悟和 ...

梅花魂 <梅花魂>说课稿 一. 说教材 (一)说教材的地位 <梅花魂>是人教版九年义务教育小学语文第九册第二单元第二篇课文.该单元虽然体裁不同,但都表达了古今中外不同人物的爱国之情.本单元重点训练的是"前后照应,首尾连贯"与前一组"分清事物的前因后果"紧密联系.但是本单元又侧重于从训练作文的角度提出,因此,不仅要让学生明白课文是怎样做到"前后照应,首尾连贯"的,还要在今后的作文写作中注意应用. <梅花魂&g ...

1 庆祝教师节诗歌文章--老师,辛苦了 jiaoshijie shige 是谁-- 把无知的我们领进宽敞的教室, 教给我们丰富的知识? 是您!老师! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日刚破土的嫩苗. 是谁-- 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人? 是您!老师! 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵. 是谁-- 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年? 是您!老师! 您的保护让我们健康成长. 在金秋时节结下硕果. 您辛苦了!老师! 在酷暑严寒中辛勤工作的人们. 您辛苦了!老师! 把青春无么奉献的人

尊敬的各位老师: 上午好!我说课的内容是人教版九年义务教育小学语文五年级上册第二单元第六课<梅花魂>,我主要要从说教材.说教法学法.说教学过程和说板书设计四方面进行说课. 一. 说教材 (一)说教材的地位 <梅花魂>是人教版九年义务教育小学语文第九册第二单元第二篇课文.该单元虽然体裁不同,但都表达了古今中外不同人物的爱国之情.本单元重点训练的是"前后照应,首尾连贯"与前一组"分清事物的前因后果"紧密联系.但是本单元又侧重于从训练作文 ...

游美丽的花港观鱼 古人说水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.美丽的西湖总有说不完的风情.周末,我和爸爸妈妈来到西湖的十景之一:花港观鱼. 来到花港观鱼,首先映入眼帘的是池塘里活泼可爱的小鱼!小鱼们的颜色五彩缤纷,有红色的,好像穿着一件漂亮的连衣裙:有白色的仿佛如一件雪白的大棉祆:有金黄色的仿佛一件绚丽多彩的锦衣:这么多的小鱼,真像一群玩皮机灵的小精灵,可爱极了!鱼儿们一会儿围在一起嬉戏:一会儿追逐打闹:一会儿在比赛潜泳:一会儿傻呆呆地站在哪里,好像在等待围观的扔食物给它吃:真是让人目不暇接呀! 花港

幼儿园开运动会,小一班出场喊口号: 小一,小一,勇争第一. 小二班喊口号: 小二,小二,独一无二. 小三班出场,把全场都笑到了,他们的口号是: 小三,小三,爸爸喜欢 祝"六一"快乐! 修正 党的丰伟历程 中国,一个用生命搭起的国家; 中国,一个用智慧与理想构造的国家.中国共产党始终秉承着这一使命为我们打下了一片美好的江山.我们伟大的中国共产党是中国人民的领导核心,中国共产党是带领全国人民从一个胜利走向另一个胜利的掌舵人. 九十年多来,中国共产党由小到大,由弱变强,领导中国人民 ...

1 <梅花魂>说课稿 尊敬的各位老师: 下午好!我说课的内容是人教版九年义务教育小学语文五年级上册第二单元第六课<梅花魂>,我主要要从说教材.说教法学法.说教学过程和说板书设计四方面进行说课. 一. 说教材 (一)说教材的地位 <梅花魂>是人教版九年义务教育小学语文第九册第二单元第二篇课文.该单元虽然体裁不同,但都表达了古今中外不同人物的爱国之情.本单元重点训练的是"前后照应,首尾连贯"与前一组"分清事物的前因后果"紧密 ...

说课稿-梅花魂-小学语文 尊敬的各位老师: 上(下)午好!今天我说课的内容是人教版九年义务教育小学语文五年级上册第二单元第六课<梅花魂>(板题),我主要要从说教材.说教法学法.说教学过程和说板书设计四方面进行说课. 一. 说教材 (一)说教材的地位 <梅花魂>是人教版九年义务教育小学语文第九册第二单元第二篇课文.该单元虽然体裁不同,但都表达了古今中外不同人物的爱国之情.本单元重点训练的是"前后照应,首尾连贯"与前一组"分清事物的前因后果&qu ...

建昌美 建昌县药王庙镇初级中学九年二班刘媛媛 指导教师:贾营祥 电话:13898984959 俗话说:"树高千丈,叶落归根",每个人的心中都时刻记挂着自己的家乡.我的家乡建昌宛如一颗璀璨有明珠,镶嵌在辽宁西部.这里有富饶的白狼山,美丽的大峡谷,著名的六股河,恢宏的大水库-- 白狼山原名大黑山,丰富多彩的自然景观,奇峰异石令人向往.其自然景观有大猴山,小猴山,双人石,石井,溶洞,天然卧佛等,这些杰作都是大自然的巧夺天工.最独行的是山上的石头都呈白色而且圆圆的,远远望去就像馒头一 ...

梅花魂 学校:新密市来集镇郭岗小学 说课人:于晓丽 时间:2015年9月8日 尊敬的各位老师: 上午好!今天我说课的内容是人教版九年义务教育小学语文五年级上册第二单元第六课<梅花魂>(板题),我主要要从说教材.说教法学法.说教学过程和说板书设计四方面进行说课. 一. 说教材 (一)说教材的地位 <梅花魂>是人教版九年义务教育小学语文第九册第二单元第二篇课文.该单元虽然体裁不同,但都表达了古今中外不同人物的爱国之情.本单元重点训练的是"前后照应,首尾连贯" ...

1 <梅花魂>说课稿 ------东田一小 刘玉颖 尊敬的各位老师: 大家好. 有过经历就能沉淀情感,傲霜独放的梅花就是陈慧瑛女士寄托的思念,珍藏的记忆.今天,我给大家说课的内容就是执教人教版义务教育课程标准实验教材小学语文五年级上册第6课陈慧瑛女士所作<梅花魂>. 我将从课程标准解读.教材分析.学情分析.教学目标.教学重点难点.教法和学法.教学过程(包括板书)方面进行说课. 课程标准解读: <语文课程标准>阅读教学中提出"阅读是学生的个性化行为,应 ...

可爱的祖国 延津县胙城乡西辛庄学校 八年级 李晓可 "我们都有一个家,名字叫中国.兄弟姐妹都很多,景色也不错,家里盘着两条龙,是那长江与黄河,还有那珠穆朗玛峰是那最高山坡.我们的大中国呀,好大的一个家„„".每当听到这首熟悉的歌曲,心中涌动着感动.我是听着这首歌长大的,听到它,就听到了我们共同的心声,听到了每个中华儿女对祖国的热爱和赞美. 我们的祖国拥有悠久的历史,她一路走来,汇成了一条大河.中国从奴隶社会进入封建社会比欧洲早一千年.秦始皇统一六国,建立了世界上第一个统一的中 ...