高一记叙文写作序列研究小结(转) 一.研究成果 1．初步形成了"阅读积累--咀嚼消化--感悟创新"的作文教学思路."阅读积累"包含两层意思,一是要积累生活材料,二是要积累写作经验."咀嚼消化"指对阅读积累的内容有自己的思考,并内化为自己的经验."感悟创新"即让学生对自然.生活.实验等现象进行探究,领悟其中的奥秘,然后学生学生写作,教师及时批改.及时评讲,教师.学生都对自己的教或学进行反思. 2．初步建立了高一上.下两 ...

高一作文教学计划 上期作文教学 期中段:写人记叙文 一. 写人记叙文的审题立意 二. 写人记叙文的开头与结尾 三. 让人物描写生动起来 1. 肖像描写片段 2.语言描写片段 3. 行为描写片段 4. 心理描写片段 5. 细节描写片段 6. 环境描写片段 7. 场面描写片段 8.侧面描写片段 期末段:记事记叙文 一. 记事记叙文的审题立意 二记事记叙文的开头与结尾 三. 写出事件的波澜 1. 巧设悬念法 2. 伏笔照应法 3. 巧合兴波法 4. 误会掀澜法 5. 抑扬变化法 6. 插叙倒叙法 7.

前几天,听到有消息说我们五年级将会去广鸿礼品公司厂区参观,刚开始,我还不太相信,没想到这是真的! 今天下午,音乐课刚上完,我们就发现四班已经在楼下排队了,我们也拿着队旗跟了上去,大队委和大队辅导员张老师做了简单的发言,我们便出发了!我们是步行,来到校外,我们看到了很多坐在教室里看不到的东西,感到非常兴奋,春风轻轻拂过我的脸庞,桃树的枝头上挂满了粉红色的花苞,它们已经在传送春天的信息啊! 不一会儿,我们就远远地望见了几个大字广鸿礼品厂,有些同学兴奋地跳起来,因为,我们的目的地到了!我们来到厂内,在

高一语文大写作教学计划 2017年2月 临沂商城实验学校张华 一.设计背景 (一).2017考纲要求能写论述类.实用类和文学类文章.表达应用 E 作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级. 1. 基础等级⑴ 符合题意⑵ 符合文体要求⑶ 感情真挚,思想健康⑷ 内容充实,中心明确⑸ 语言通顺,结构完整⑹ 标点正确,不写错别字 2. 发展等级⑴ 深刻透过现象深入本质,揭示事物的内在关系,观点具有启发作用.⑵ 丰富材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远.⑶ 有文采用语贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文

遥想70年前,华夏大地可谓狼烟四起,烽火连天.惨遭蹂躏的中华儿女,面临着亡国与奋起的选择.面对列强的入侵,在中国共产党的倡导和组织下,"地不分南北,人不分老幼",一条坚不可摧的"抗日民族统一战线"在祖国大地上形成,最终取得了抗日战争的伟大胜利.讲不完"抗战"故事,道不尽"抗战"艰难."1945年",历史在这里定格为一幅美丽而悲壮的画面,中国人民与世界人民一道,为那份用鲜血和生命换来的尊严而欢呼雀跃 ...

牵挂高一记叙文作文一:牵挂 我想,任何父亲即便真的死了,他的心也是牵挂着孩子的 --天天的脚印 渐渐的,开始对"死亡"这个没有生命的字眼敏感．畏惧起来.以前,我总以为死亡距离我们很远．很远,而它却真真实实发生在我的身边.2007年十一月十一号,也就是在前些天,父亲走了,带着儿子对他未兑现的承诺便永远的离开了.父亲去的太匆忙,以至于还未来的及吃个热乎乎的团圆饭便随鹤西归了.正如莎士比亚所说"生活由一个个悲剧组成,而人便是悲剧下一个个小小的棋子",父亲的去世使 ...

亲爱的同学们: 当你们步入新的课堂,又一道美丽的风景线展现在你们面前了.你们想知 道这里有哪些新鲜的内容吗?那就请先阅读下面的文字吧. 在高中阶段,语文学习将与以往有所不同.本书重点讲解"表达交流"的 "写作"这一专题.本书适合刚刚步入高中校园的莘莘学子.对认识和了解高中的作文起到了决定性作用. 本书不是一本作文书,是一本写作的方法书.本书中涵盖了2006年-2012 年湖北省高考作文的经典范文,让你们对高考作文有了更进一步的了解.还有其他地区的高考作文, ...

高一第二次作文训练 阅读下面文字,按要求作文. 在生活中,每个人都会在不经意间错过一些美好的.珍贵的.有益的东西.它可能是一位好友,一段真情,一片风景,一个物件,或者是一句真诚的劝说,一次难得的机遇,一声礼貌的道谢.有些错过的,就永远错过了,但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果,终将能从后悔中升华出省悟,你的生命或许反而更有深度,你的心灵或许反而更添光彩.这一切错失的背后,应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义.请将你的故事与感悟写出来与大家分享. 请以"错过"为话题,写一篇 ...

一步一个脚印练好记叙文 教师的手与学生的手 我在品味老师们发过来的每一篇深度教学的论文,这一篇特有味,有自己的创造与发现, 是璞玉,是真实,更是创造.实际上,每一节课都是一个创造,关键是看教师的手与学生的 手.记住潘姗姗的创造. (王玉强,2013.1.5) 一步一个脚印练好记叙文 沂源一中高一语文组 潘姗姗 "我追求的课堂有两点:一是一定要有用,解决学生存在的核心问题:二是我都是借班 上课,因此不会面面俱到,我会从一个小的问题点切入." 王玉强老师在<深度教学> ...

[作文题目]阅读下面的话,按要求作文.眼睛达不到的地方,让心到达.请以"让心到达"为题目,联系现实生活,写一篇不少于800字的议论文或记叙文.要求:(1)注意"眼"与"心"的关系:(2)所写文章符合文体要求.(3)不得透露个人相关信息.[导写]这是一个开放性略显不足,限制性相对较强的命题作文.要写好这篇文章,首先不能丢下"眼睛达不到的地方,让心到达"这句提示语.哪些地方是眼睛达不到的地方呢?我想,要么是隐秘之处,要么 ...

<心音共鸣 写触动人心灵的人和事>教案 [教材分析] 高一年级第一学期的写作训练主要是记叙文写作.不少同学都有这样的体会:写记叙文时, 如果题目能触动自己的感情, 或者引起自己的兴趣, 就可能写出一篇好作文, 即使平时作文写不通的学生, 也会写出比较通顺的作文; 反之, 如果学生对题目不感兴趣, 像挤牙膏一样硬写, 即使平时作文不错的学生, 也会写得磕磕绊绊.这就说明写作文, 不能光会写法, 更要选择内容. 本单元设置的目的就是培养学生对生活的敏感性, 作文时要尽量发掘感动点, 从自 ...

一.高一作文题目 1.作文题目: 我多想 2. 作文题目:又是 飘香时 无论经过多少年,往日的回忆依旧炽热.旷野的风吹过窗棂,仿佛又闻到了那 的清香┅┅ 请①从花草植物中,任选一种填入所给标题及开头的空白处,②以此为开头,续写一篇文章. 3.亲情,是人类感情中崇高温馨的部分,因此历来是文学作品(也包括学生习作)的永恒主题.请你写一篇表现亲情的文章;除诗歌.剧本外,其余文体不限;题目自拟. 4.树的年轮,一圈一圈--是日的赤足刻下的脚印?是月的银丝纺织的花环?是历史留下的印痕?是风雷灌制的唱片?树

1 高一上期第三次作文: 规范记叙文(标准记叙文.一般记叙文)写作指导 一.前车之鉴,说三道四 条条大路通罗马 (2000年全国卷) ①今天,莘莘学子坐在考场上,紧张而又不乏信心地共答同一份题,是的,我们走同一 条路,这条通往大学的路.几家欢喜,几家愁,但并不是每一个人都能顺利通过. ②是的,大学是美妙的.她就像海,蕴含着丰富的宝贝--知识.她就像冬日里的一缕 阳光,照亮我心灵的深处.她就像磁石,每每把我深深吸引.大学是我心中的一座山,是我 孩提时就有的夙愿.但同时,我也清楚地明白:条条大路通罗

阅读下面材料,根据要求作文. 荀子说:"不以所已藏,害所将受",意思是说不以自已已经接受的东西排斥.损伤将要接受的新东西. 关于"藏"与"受",你有何经历和感悟?请自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文. 致逝去的童年 -- 潘衍天(被老师推荐为年级范文) 总以为满地的芦花不再绽放,总以为漂泊的白云找不到家,总以为婴孩的瞳孔里装不下世界上的尘埃.那散发着乳香和麦香的童谣已随风逝去,唯有清澈的童年清浅地映在湖面上,清晰的照耀出我初 ...

学会感恩--感恩父母 娇嫩的花蕾在春风的沐浴下绽开了最美的微笑,于是他学会了感恩.感恩春风的和煦,感恩夏雨的滋润,感恩秋霜给予他丰满的果实-- 在人生的长河中,我们应学会感恩,感恩父母,感恩亲人,感恩老师,感恩朋友,我们最应感恩的是那生我们养我们的父母啊! 父母是我们的第一任老师,从我们蹒跚学步到咿呀学语,他们在我们身边,与我们同行.时代变迁,岁月涌流,如今的我们也许早就烦透了父母为你所做的一切.同学们,要记住,父母永远是爱你的,永远都是!让我们感恩父母吧! 同学们,当你们放学回家饥饿时,一进门

高一年级第一单元作文训练--感受秋天 [命题意图]:高一学生刚到一所新学校,周围的一切都是新鲜的,为了让学生体会到大自然的美,第一篇作文让学生描写秋天的景物,是有必要的:其次,结合高一课本第一单元写作训练―――感受生活及课文第一单元诗歌教学,应选择较浅易的话题给学生作文,让人人有话可说有文可写,现正处秋天,选择秋天的景物作为第一篇作文,较适宜:其三.高中的第一篇作文不能马虎,要激发学生的写作兴趣,只有慢慢引导,循序渐进,在学生掌握了一定的素材后再作文就不觉得作文可怕了,这样有利于消除学生的作文恐

第1篇:拥有一颗感恩的心花儿见到太阳会微笑,是因为它们有一颗感恩的心:小草见到雨露会弯腰,是因为它们有一颗感恩的心:人们长大之后会孝敬父母,是因为他们有一颗感恩的心. 拥有一颗感恩的心,是我们义不容辞的责任. 从母亲十月怀胎开始,她就与父亲给我们安排好了一切,包括现在.将来.父母是伟大的,他们给了我们生命,是一条神圣而又纯洁的生命.从我们呱呱落地开始,父母就将他们全部的爱给了我们. 父母是伟大的,是他们给了我们一颗感觉世界的心,是他们给了我们一双观看世界的眼睛,是他们给了我们一双倾听世界的耳朵,

话题的结构对作文的影响廖云武话题作文从1999年一开始就呈现出她的强大的生机,既为考生所爱写,又为阅卷教师所乐见.无疑地说,话题作文从形式到内容都替学生打破了许多条条框框和瓶瓶罐罐,因而这几年高考,每年都有一批优秀的作文这些优秀作文在审题,立意,内容,用语上都能给人耳目一新.每年的话题不一样,文章的审题,立意,内容也就不同.其间作怪的是话题的不同结构形式,也就是说,话题的结构对作文的影响很大.一.话题的结构对高考作文的文体的影响.一般地,词语的结构种类有如下几个:①同位结构,②主谓结构,③动宾结

话题的结构对作文的影响 话题作文从1999年一开始就呈现出她的强大的生机,既为考生所爱写,又为阅卷教师所乐见.无疑地说,话题作文从形式到内容都替学生打破了许多条条框框和瓶瓶罐罐,因而这几年高考,每年都有一批优秀的作文这些优秀作文在审题,立意,内容,用语上都能给人耳目一新.每年的话题不一样,文章的审题,立意,内容也就不同.其间作怪的是话题的不同结构形式,也就是说,话题的结构对作文的影响很大. 一.话题的结构对高考作文的文体的影响. 一般地,词语的结构种类有如下几个:①同位结构,②主谓结构,③动宾结

<为了忘却的记念>教案 教学目的 1．理解并运用课文中的词语(见词语表): 2. 分析探讨课文题目的意义:了解写作背景和写作目的,体会课文所表达的思想感情,概括全文的主旨: 3. 归纳课文各部分大意,并能说明各部分之间的内在联系. 4.了解这篇记叙文的特点是:把记叙.议论.抒情相结合,情文并茂. 5.学习运用课文主次勾连前后照应等写作手法,把零碎的材料结构成篇,使文章自然熨贴,紧密严谨. 6.学习革命先烈的高贵品格和鲁迅先生爱憎分明的感情与坚持对敌斗争.坚信革命必胜的精神. 教学重点 ...